samhällsvetenskaplig forskning som genomförts under de senaste 40 åren stöder slutsatsen att visning av våldsam TV-programmering har negativa konsekvenser för barn, och forskningen föreslår tre områden där tittar på våldsamma TV-program kan påverka unga tittare:
- medievåld kan uppmuntra barn att lära sig aggressivt beteende och attityder.
- medievåld kan odla rädda eller pessimistiska attityder hos barn om icke-tv-världen.,
- medievåld kan desensibilisera barn till verkliga och fantasivåld.
enligt Eron (1992), ” (t) Här kan inte längre vara någon tvekan om att tung exponering för TV-våld är en av orsakerna till aggressivt beteende, brott och våld i samhället. Bevisen kommer från både laboratoriet och verkliga studier. TV-våld påverkar ungdomar i alla åldrar, av båda könen, på alla socioekonomiska nivåer och alla nivåer av intelligens., Effekten är inte begränsad till barn som redan är benägna att vara aggressiva och inte är begränsade till detta land” (s. 1).
denna digest rapporterar de senaste resultaten om våldsamt TV-innehåll, belyser det nyligen utvecklade TV-klassificeringssystemet och erbjuder förslag till föräldraledning och medling av barns visning av TV-program.
inte allt våld är lika
National Television Violence Study, (NTV) är den största studien av medieinnehåll som någonsin gjorts., Det är en treårig studie som bedömer mängden, naturen och sammanhanget av våld i underhållningsprogrammering, undersöker effektiviteten av betyg och rådgivare och granskar TV-baserade utbildningsinitiativ mot våld. Studien, som började 1994 och finansieras av National Cable Television Association, definierar TV-våld som ” någon öppen bild av användningen av fysisk kraft-eller trovärdigt hot om fysisk kraft-avsedd att fysiskt skada ett animerat väsen eller en grupp varelser., Våld innehåller också vissa skildringar av fysiskt skadliga konsekvenser mot ett animerat väsen eller en grupp som uppstår till följd av osynliga våldsamma medel” (National Television Violence Study, Executive Summary, 1996, s. ix).
allt våld är dock inte lika. Medan vissa våldsamma innehåll kan förmedla ett anti-våld meddelande, Det är typiskt att sanera, glamour, eller till och med förhärliga våld på amerikansk TV. Enligt National Television Violence Study (Federman, 1997) hade endast 4% av kodade program ett starkt anti-violence-tema under 1995-96-säsongen., Under de två år av studien som har rapporterats, 58% (1994 – 95) och 61% (1995-96) av program kodade innehöll visst våld.
vissa plottelement i porträtt av våld anses vara hög risk för barn och bör utvärderas av föräldrar när man bedömer eventuella programeffekter för barn. Karakteriseringar där gärningsmannen är attraktiv är särskilt problematiska eftersom tittarna kan identifiera sig med ett sådant tecken. Andra högriskfaktorer är att visa att våld är berättigat, att gå ostraffat och ha minimala konsekvenser för offret., Realistiskt våld är också bland de högrisk plottelementen.
NTV-resultat från 1995-96 indikerar att dessa högriskplottelement finns i överflöd i amerikansk sändning och kabel-TV. Av alla våldsamma handlingar begicks 40% av attraktiva karaktärer, och 75% av våldsamma handlingar gick openaliserade och förövarna visade ingen ånger. I 37% av programmen straffades inte” skurkarna”, och mer än hälften av alla våldsamma incidenter visade inte offrets lidande.,
baserat på recensioner av samhällsvetenskaplig forskning är det möjligt att förutsäga vissa effekter av våldsam visning i samband med specifika plottelement:
aggressivt beteende. Att lära sig att använda aggressivt beteende förutspås öka när förövaren är attraktiv, våldet är motiverat, vapen är närvarande, våldet är grafiskt eller omfattande, våldet är realistiskt, våldet belönas eller våldet presenteras på ett humoristiskt sätt., Omvänt hämmas inlärningen av aggression av porträtt som visar att våld är obefogat, visar förövare av våld straffas eller visar de smärtsamma resultaten av våld.
rädda attityder. Effekterna av fruktade attityder om den verkliga världen kan ökas med ett antal funktioner, inklusive attraktiva offer för våld, omotiverat våld, grafiskt, omfattande eller realistiskt våld, och belöningar till förövaren av våld., Enligt George Gerbners och hans kollegors arbete (1980) tror tunga tittare av våldsamt innehåll att deras värld är elakare, skarpare och farligare än deras lättare visande motsvarigheter. När våld straffas på TV är den förväntade effekten en minskning av rädda attityder om den verkliga världen.
desensibilisering. Desensibilisering till våld hänvisar till tanken på ökad tolerans av våld., Det förutses från exponering för omfattande eller grafiska porträtt och humoristiska porträtt av våld och är särskilt oroande som en långsiktig effekt för tunga tittare av våldsamt innehåll. Några av de mest våldsamma programmen är barnens animerade serie där våld rutinmässigt är avsett att vara roligt, och realistiska konsekvenser av våld visas inte.
Visningsskillnader
precis som inte allt våld är lika, finns det skillnader att göra bland tittarna., Egenskaper som ålder, erfarenhet, kognitiv utveckling och temperament bör betraktas som enskilda faktorer som kan interagera med visning av våldsamt innehåll. Mycket små barn har till exempel en förståelse för fantasi och verklighet som skiljer sig från äldre barn och vuxna. De kan vara mer rädda av fantasivåld eftersom de inte fullt ut förstår att det inte är verkligt. När föräldrar anser att deras barns visning bör både ålder och individuella skillnader beaktas.,
användning av TV-betyg som riktlinjer
som ett resultat av telecommunications Act från 1996 har ett klassificeringssystem utvecklats av tv-industrin i samarbete med barnförespråkande organisationer. Det används för närvarande av några av näten. Så småningom betyg kommer också att användas i samband med V-chip, En enhet som kan programmeras för att elektroniskt blockera vald programmering. Från och med 1998 kommer nya TV-apparater att omfatta V-chip-teknik.
Betygskategorierna baseras på en kombination av åldersrelaterade och innehållsfaktorer enligt nedan., Dessa betyg kan hjälpa föräldrar avgöra vad de anser lämpligt för sina barn att titta på. Det är dock viktigt att överväga att betyg kan göra program verkar mer attraktiva för vissa barn, eventuellt skapa en ”förbjuden frukt” överklagande. Dessutom pekar kritikerna på den potentiellt problematiska karaktären att ha tv-industrin betygsätta sina egna program, och dessa kritiker stöder utvecklingen av alternativa betygssystem av icke-industrigrupper.,
TV-Y: Alla barn
TV-Y7: riktad till äldre barn
TV-g: allmän publik
TV-PG: föräldrarnas vägledning föreslog
TV-14: föräldrar starkt varnade
TV-MA: endast mogen publik
ett innehåll rådgivande för fantasy våld, FV, kan läggas till i TV-Y7 rating. Flera innehållskoder kan läggas till i TV-PG, TV-14 och TV-MA betyg. Dessa är V för intensivt våld; S för intensiva sexuella situationer; L för stark, grov språk; och D för intensivt suggestiv dialog.
bortom Betyg: vad kan föräldrar göra?,
föräldrar kan vara effektiva för att minska de negativa effekterna av att titta på tv i allmänhet och våldsam tv i synnerhet.
- titta på TV med ditt barn. Att titta på TV med barn ger inte bara föräldrar information om vad barn ser, men aktiv diskussion och förklaring av TV-program kan öka barnens förståelse av innehåll, minska stereotypt tänkande och öka prosocialt beteende.
- Stäng av programmet., Om en skildring är upprörande, stäng helt enkelt av TV: n och diskutera din anledning att göra det med ditt barn.
- begränsa visning. Ställ in en tid för daglig eller veckovis visning (föreslagen maximal gräns är 2 timmar per dag) och välj program som är lämpliga för barnets ålder.
- Använd TV-programguider eller en videobandspelare. TV-programguider kan användas för att planera och diskutera visning med ditt barn. En videobandspelare är användbar för screeningprogram, bygga ett videobibliotek för barn, pausa för att diskutera punkter och snabbspolning genom reklamfilmer.,
- uppmuntra barn att vara kritiska mot meddelanden som de stöter på när de tittar på TV. Att prata om TV-våld ger barn alternativa sätt att tänka på det. Föräldrar kan påpeka skillnader mellan fantasi och verklighet i skildringar av våld. De kan också hjälpa barn att förstå att våld i verkligheten inte är roligt. Diskussion om frågor som ligger bakom vad som finns på skärmen kan hjälpa barn att bli kritiska tittare.
För mer information
- Boyatzis, Chris J. (1997). Av Power Rangers och V-chips. Små Barn, 52 (8), 74-79.,
- Eron, L. D. (1992). Effekterna av TV-våld. Vittnesmål på uppdrag av American Psychological Association inför senaten Utskottet för statliga angelägenheter, Kongressrekord, 18 juni 1992.
- National Television Violence Study, Executive summary, 1994 – 95. (1996). Studio City, KALIFORNIEN: MediaScope, Inc.
- S. 1383, Children ’s Protection from Violent Programming Act från 1993; S. 973, television Report Card Act från 1993; och S. 943, Children’ s television Violence Protection Act från 1993., Utfrågning inför utskottet för handel, vetenskap och transport. USA: s senat, 103d Cong. 1 Sess. Kongressen i USA (1993). 386 658.
- Smith, Marilyn E. (1993). TV våld och beteende: en forskning sammanfattning. ERIC Smälta. Syracuse, NY: ERIC Clearinghouse på Information och Teknik. 366 329.