en undervisningsstrategi är den metod du använder för att förmedla information till dina elever. Det kan finnas en viss strategi som fungerar bra med din grupp studenter ett år som inte kommer att fungera med dina elever nästa år. På grund av detta är det viktigt att ha massor av undervisningsstrategier i din verktygslåda. Här är några av de bästa idéerna för dig att använda.
modellering
Efter att ha berättat för eleverna vad de ska göra är det viktigt att visa dem exakt hur man gör det., Oavsett hur tydliga dina anvisningar är är det en bra idé att modellera hur du förväntar dig att de ska slutföra ett uppdrag, så de förstår exakt vad de ska göra. Detta kommer att vara särskilt användbart för dina elever som är visuella elever.
till exempel, om du tilldelar ett vetenskapslabb, Visa fysiskt varje steg i labbet innan eleverna gör det på egen hand.
detsamma gäller för att faktiskt lösa ett matematikproblem steg för steg på brädet innan du ber eleverna att göra liknande problem på egen hand .,
eller, låt oss säga att du är i engelska lärare som vill att dina elever att delta i aktivt kommentera deras tilldelade läsning varje kväll. Det skulle vara lätt att ge dem en nyckel och exempel så här:
men det är också väldigt bra att göra en demonstration av att kommentera en passage i klassen så att eleverna har en uppfattning om hur man kommenterar meningsfullt på egen hand.
det här är en bra video på att visa anteckningar:
ta itu med misstag
om du någonsin av misstag stavat ett ord fel på tavlan, vet du att eleverna älskar att identifiera misstag., När du lär dig en ny färdighet, försök att ge ett exempel som innehåller misstag. Låt eleverna öva färdigheten genom att identifiera och åtgärda misstag för dig.
till exempel kryper många studenter på att lära sig grammatik genom traditionella övningar och lektioner, men många kan identifiera fel organiskt, även om de inte vet exakt hur man fixar dem. Prova att dela ut ett uppdrag och överlägga inklusive grammatikfel, prata igenom uppdraget i klassen och se vad eleverna kan fånga., Sedan, har en diskussion om varför misstagen kan vara fel och se vad eleverna kan komma med, sedan ge en mini lektion om grammatikfel till hands.
att ta itu med misstag är mycket mer meningsfullt för eleverna när det finns ett bredare sammanhang. Det är också riktigt bra att skapa ett klassrum atmosfär där att göra misstag är en del av inlärningsprocessen och studenter, vilket gör mindre studenter mindre skrämmas av ämnen som de kan kämpa med.
ge Feedback
eleverna vet inte alltid om de gör ett bra jobb utan att du berättar det för dem.,
regelbundet ge skriftlig eller muntlig feedback för enskilda eller gruppuppgifter och göra denna del av klassrummet kultur.
Kom ihåg att eleverna ofta inte vet varför något är fel, så när det är möjligt och tiden tillåter, ta en stund för att förklara varför du har markerat något ”felaktigt”på tester och uppdrag.
det är också en bra idé att genomföra regelbundna gruppåterkopplingssessioner baserat på mönster som du ser i elevernas arbete., Om en rättvis andel av dina elever verkar kämpa med ett koncept, är det ofta mer fördelaktigt att skapa en lektion som riktar sig till det ämnet och diskutera de mönster du har sett i klassarbete i allmänhet.
kom naturligtvis ihåg att ge gott om positiv feedback samt feedback som anger var en student har utrymme att växa eller vad en student ska göra annorlunda. Uppmuntran hjälper till att hålla elevernas moral, inspiration och köra högt.
och slutligen kan det vara fördelaktigt att vända tabellerna ibland. Låt eleverna ge dig feedback för att berätta hur du mår också., Du kan göra detta i form av en diskussion, utfärda klassundersökningar (som kan besvaras anonymt eller inte), eller be eleverna att maila dig med feedback.
kooperativt lärande
foto från Defne Goncu
eleverna lär sig effektivt när de arbetar tillsammans. Planera aktiviteter som kräver att eleverna arbetar tillsammans och lär av varandra. I processen lär de sig också kritiska tänkande färdigheter, kommunikationsförmåga, problemlösningsförmåga och mer.,
erfarenhetsinlärning
eleverna lär sig genom att göra, så skapa erfarenheter för dem att se begreppen i aktion. Låt dem öva begreppen i en säker miljö. Då bör de reflektera över erfarenheten och diskutera vad de lärde sig av det. Klassrumsaktiviteter som du kan göra för erfarenhetsinlärning inkluderar roliga spel, Experiment eller simuleringar.
Student-ledda klassrummet
När eleverna får vara lärare för dagen lär de sig saker som de inte skulle ha lärt sig annars. Du kan låta elevernas team undervisa eller arbeta i grupper för att undervisa om ett nytt ämne., Du kommer att upptäcka att andra studenter kommer att lära av sina jämnåriga unika ta på ämnena också.
klassdiskussion
ett annat sätt för eleverna att lära varandra är genom klassdiskussioner. När eleverna turas om att diskutera ämnet kan du bedöma deras kunskaper och upptäcka vilka elever som förstår begreppen och i vilken utsträckning.
Inquiry-Guided Instruction
genom att ställa frågor och arbeta tillsammans för att lösa problemen får eleverna vara involverade i inlärningsprocessen. Klassen kan arbeta tillsammans för att bestämma svaret och rapportera det., När eleverna gör arbetet för att upptäcka svaren på egen hand, kommer de ihåg begreppen bättre och mer fullständigt.
lektion objektiv öppenhet
i stället för att låta dina elever räkna ut vad de ska lära sig på egen hand, bara berätta för dem. Tydligt ange dina lektionsmål eller mål. Du kan meddela det i klassen eller skriva det på tavlan. Gör det enkelt och tydligt för alla dina elever att förstå. Sedan vet de vad de arbetar mot och vad de borde veta i slutet av klassen. Detta bidrar också verkligen till att minska elevernas ångest kommer testtid.,
foto av Jimmie
grafiska arrangörer
grafiska arrangörer sammanfattar informationen på ett kortfattat sätt. Med hjälp av ett flödesschema, Venn-diagram eller webb får eleverna se informationen i ett nytt ljus. Detta hjälper dem att organisera informationen i sina sinnen, så att de bättre kan förstå de nya begreppen.