lära sig läsa: vilken ålder är ”rätt” ålder?

Jenna Levinson* läste flytande vid fyra års ålder.

”Jag minns att jag hade på mig en Jorddagskjorta med en bild av en jordklot på den”, påminner om hennes mamma, Stephanie. ”Och hon sa till mig:” Varför säger din skjorta: ”älska din mamma?”’Jag blev ganska förvånad. Vi hade aldrig försökt lära henne läsa.”

Jennas yngre syster, Sadie, har tagit en avgjort annorlunda väg mot läskunnighet., Väl in i andra klass, sju-åriga ”just börjat kunna läsa en enkel bok högt för mig,” säger Levinson, som bor i Winnipeg. ”Hon fortskrider, men hon gissar fortfarande mycket, kämpar med vokalljud, blandar upp sina Ds och Bs—saker som det.”

Levinson säger att hon läser ständigt för båda barnen sedan babyhood. ”Jenna skulle lyssna på så många böcker som du ville läsa för henne, och Sadie skulle ta boken och kasta den över rummet.,”Titta på hennes döttrar radikalt olika metoder för läskunnighet har lämnat henne, liksom många föräldrar, undrar om det finns något medfödd som hjälper vissa barn plocka upp förmågan att läsa lätt och om det finns en ”rätt” ålder för att lära sig att läsa.

experter säger nej. ”Hjärnan är inte naturligt svårt att läsa på det sätt som det är kopplat till att tala eller lyssna”, förklarar Bev Brenna, en utbildning professor vid University of Saskatchewan som specialiserat sig på läskunnighet utbildning., Det finns helt enkelt inte en ålder där barnen kan eller borde läsa-trots det djupt ingrodda nordamerikanska idealet som barn lär sig att läsa i första klass, runt sex års ålder.

”det finns faktiskt inga bevis för att stödja den tron”, säger Carol Leroy, chef för Reading and Language Centre vid University of Alberta. Att uppnå läskunnighet är snarare en mycket gradvis process. Det börjar med spädbarn som leker med eller till och med tuggar ombord på böcker och läses av föräldrar eller vårdgivare och fortsätter till självständig läsning., Medan vissa barn, som Jenna, verkar hämta det på egen hand, behöver de flesta lära sig hur man känner av dessa squiggles på sidan. Och vissa barn tar längre tid än andra att göra det.

hem-schooler Sue Holloway, till exempel, försökte lära sin äldre son, Walker, när han var sju. ”Jag fick en” lära sig läsa ” bok, och han hatade det. Vi kämpade mycket om det, och jag släppte det äntligen, säger Holloway, som bor i South Gillies, Ont. Två år senare började Walker läsa självständigt., ”Jag har ingen aning om hur han räknade ut det, men han gjorde det, och nu älskar han verkligen att läsa och göra det varje natt.”Holloways yngre son, Rowan, försöker fortfarande få kläm på läsning vid åtta års ålder. Men hem-skolgång ger dem lyxen att kunna lära sig i sin egen takt. Och Holloway säger att hon ofta hör av hemskolebarn som lär sig läsa vid ungefär nio års ålder—och fortsätter att slutföra gymnasiet och delta i universitetet utan några negativa effekter.

för barn som går i skolan är insatserna olika., Även om det inte finns någon biologiskt korrekt ålder att läsa, kan studenter som inte läser enligt skolans tidsplan falla bakom och uppleva nöd som ett resultat. Om klyftan mellan långsammare läsare och deras kamrater inte identifieras och behandlas tidigt kan det breddas över tiden och leda till andra problem.

”barn som inte läser kan inte delta, eftersom de inte förstår de grundläggande mekanikerna och därför inte kan förstå vad de andra barnen gör”, säger Leroy., Och om du inte förstår grunderna kan du inte påpeka det sista ordet i meningen när du frågas eller cirklar alla ord som börjar med S. I gymklassen kan en långsam läsare kämpa för att räkna ut vilken skylt som ska ligga bakom om han vill spela fotboll eller hoppa över. ”Runt årskurs två eller tre börjar de bli riktigt medvetna om sin läsning – De kan förlora sitt självförtroende, sluta ta risker, bli rädda för att bli retad”, säger Leroy. ”Det är där vi börjar få beteendeproblem; vissa barn kommer att dra tillbaka eller röra upp problem för att undvika att läsa, eftersom det är så smärtsamt för dem.,”

effekterna kan vara långt bortom grade school, säger Chicago literacy expert Timothy Shanahan, författare till bloggen Shanahan om läskunnighet. En brittisk studie som släpptes 2013 visade till exempel att barns läskunnighet och matematiknivåer vid sju års ålder var prediktiva för deras totala resultat vid 42 års ålder.

lyckligtvis, säger Brenna, dagens lärare är utbildade för att känna igen och tillgodose behoven hos barn på alla nivåer, så att alla kan lära sig., De kan använda strategier som körläsning—där alla barnen i klassen läser högt tillsammans—eller läser tillbaka historier som de har dikterat för läraren.

varje klassrum innehåller vanligtvis studenter med ett brett utbud av läsnivåer, säger Leroy. Tumregeln, säger hon, är att fördubbla betyget för att få intervallet. ”Så i tredje klass kan det finnas sex års skillnad mellan den lägsta och högsta nivån av läsare i klassen., På samma sätt, i ett förstklassigt klassrum, är det bunden att vara minst ett barn utan läsförmåga och minst ett barn som läser självständigt.”

Så vad är en förälder till en sen läsare att göra? Var vaksam, men var inte panik, säg alla tre experterna. Om du tror att ditt barn kämpar med att läsa eller inte får den hjälp han eller hon behöver, säger Shanahan, är det första steget att prata med läraren-tveka inte att ta upp ämnet och brainstorm strategier för att stödja läsning., Om du fortfarande är orolig efter att ha träffat läraren, säger Brenna, be om en hänvisning till en annan medlem av skolans eller styrelsens team, till exempel en specialutbildningslärare eller talspråkspatolog. ”En gruppstrategi är ofta till stor hjälp vid utarbetandet av en handlingsplan för läskunnighet, och de flesta studenter svarar bra på ytterligare stöd på skolnivå”, säger Brenna. Ditt barns läkare, såväl som talspråkiga patologer och pedagogiska psykologer, kan också bidra till att skapa en stödplan.,

framför allt, säg experterna, tryck inte, eftersom det kommer att göra läsning till en maktkamp. ”Den största prioriteringen måste vara hur barnet känner sig om att läsa”, säger Leroy. ”Så locka barn genom att göra det roligt.”Och lugnas av det faktum att många barn som är långsamma att plocka upp det blir livslånga bokälskare.

om ditt barn inte läser på betygsnivå i slutet av klass tre, säger Leroy att du bör undersöka om hon kämpar med andra ämnen, skapa en plan med läraren och diskutera att ha en grundlig bedömning., I vissa fall kan förseningen orsakas av ett underliggande tillstånd.

”Jag fortsatte höra,’ hon går i sin egen takt, ’eller’ hon är bakom, men jag är inte orolig ännu, ’” påminner Toronto mamma Jessica Miller * om hennes dotter Sabrina släpar läsförmåga i första och andra klass. När Sabrina ’ s school inte vidta åtgärder i slutet av klass två, Miller och hennes man betalat för att ha Sabrina testat privat—och fick reda på att hon är dyslektisk., Millers första grader, Gavin, visar inga tecken på fördröjd läsning, men hon är orubblig att hon kommer att få honom testad vid första tecken på några problem: ”Jag faller inte för,” han är i intervallet.'”

Levinson gör under tiden vad hon kan för att göra läsningen trevlig för Sadie. ”Hon älskar att göra upp historier och diktera dem för mig,och kommer gärna läsa dem högt”, säger hon. ”Vi får biblioteksböcker om vad hon är intresserad av-mumier, trollkarlar, smyckestillverkning. Vi har gjort Skattjakt i mataffären och ordsökningar., Jag har bokstavligen läst tid med henne sitter på mina axlar.”

det är rätt tillvägagångssätt, säger Leroy. ”Om ett barn vill stå på huvudet medan han läser—om han vill att du ska stå på huvudet medan han läser-gör det. Med barn i denna ålder glömmer vi hur mycket de redan har kontroll över sitt eget lärande.”

online-resurser:

ABRACADABRA är ett gratis Språk-och läsprogram som utvecklats vid Concordia University i Montreal. Barnen kan använda den ”lätta” versionen, som innehåller aktiviteter för undervisning förståelse och flyt. abralite.concordia.ca