läs detta om du håller med följande uttalande: det blir svårare och svårare att leva .
många av oss har problem med att konkurrera i kunskapsekonomin, som i sig ständigt utvecklas. Detta suger., Vi har svårt att hitta bra jobb, och de goda jobb som finns riskerar att försvinna. Inget jobb är säkert. Om du inte är i teknik, förstås.
dessa filt uttalanden inte fånga mycket av den känslomässiga kamp vi känner. 2000-talets ekonomi är ett abstrakt begrepp. Vi tenderar att uppleva det är denna vaga, oändliga känsla att saker och ting inte fungerar så bra.
något kommer att ge. Vi vet bara inte vad, var eller när.
låt mig erbjuda en idé som hjälper dig att orientera dig i denna digitala värld. Det är inte nytt, men det är allt mer relevant., Visst är det värt fem minuter av din tid att överväga konsekvenserna för din egen karriär och övergripande liv.
här är tanken: de skiftande kraven på ekonomin hotar oss alla av en stor skrämmande anledning. De vanor vi plockar upp i skolan skapar inte längre ekonomiskt värde. I själva verket kan vi faktiskt lära sig att förstöra värde!
denna resonemang föranleddes av ett kapitel i Skeptikens Guide till amerikansk historia., Jag hörde något anmärkningsvärt att författaren föll i nästan nonchalant. Han nämnde att det moderna amerikanska skolsystemet främst var utformat för att införa disciplin, inte för att främja lärande. Utbildning handlade mer om att bilda beteendevanor för att upprätthålla mentala vanor, inte vice versa.
låt det bosätta sig i ett ögonblick. Utbildning handlar inte riktigt om att lära! Mer specifikt handlar det inte om att lära sig att lära sig. Det handlar om att lära sig att anpassa sig. Förutsägbarhet är det ultimata målet.
denna idé bör skrämma dig. Och även om det bara är delvis sant, förklarar tanken mycket., Vi kämpar under 2000-talet eftersom överensstämmelse inte längre är så värdefull för företagen. Programvara och hårdvara alltmer axla dessa bördor. Nu vill ekonomin ha något annat. Något unikt och kreativt. Något vår utbildning inte täckte.
vårt skolsystem har på något sätt vänt från en framgångshistoria till en överhängande katastrof. Och det här är inte första gången det händer.
Horace Mann, krediterad med att skapa grunden för vårt moderna offentliga utbildningssystem, såg att den industrialiserande världen krävde olika färdigheter än sin jordbruksförföljare., Detta var särskilt sant i USA, där vi (åtminstone försöker) demokratiserar ekonomiska möjligheter och politisk representation.
logiken gick ungefär så här: om du kunde tävla skulle du anställas för ett jobb. Om du anställdes, skulle dina dygdiga vanor så småningom leda till din marknadsföring. När kampanjer ackumuleras ökar din lön och så småningom når du ekonomisk komfort. Eller kanske till och med betydande rikedom!,
Mann ville att varje man-Jag är inte säker på kvinnor-skulle kunna konkurrera i ekonomin. De fragmenterade lokala alternativen kunde inte hålla jämna steg med skiftet i användbara färdigheter. En mer samordnad insats krävdes. Om ingenting hände skulle USA bli skakat av social oro när klasserna drev isär i haves och have-nots.
låter bekant?,
diagrammet ovan visar hur ojämlik förmögenhetsfördelningen kom i början av 1800-talet. Något behövde göras, och många såg utbildning som lösningen. I Manns ord:
utbildning sedan, bortom alla andra enheter av mänskligt ursprung, är den stora equalizern av villkoren för män, balanshjulet i sociala maskiner.
Old School
låt oss få lite sammanhang., Vid den tiden var formell utbildning uteslutande en lokal affär. Många barn fick bara några års skolgång. Andra fick ingen alls. Läskunnigheten anses generellt vara högre än något annat land vid den tiden, men det var fortfarande långt under nuvarande 99%.
situationen varierade vilt över hela Amerika. Utbildningsnivå och läskunnighet var lägre i söder vs norr (allt annat är lika) och i svarta vs vita (samma kvalifikation).,
skolhus och lärare var redan vanliga — jämfört med Europa — i kolonierna och expanderade i USA: s tidiga år. Denna expansion fick ånga i början av 1800-talet, även om USA växte i storlek, både territorium och befolkning. Denna explosion av utbildning berodde främst på Manns och hans kollegors ansträngningar.
Mann såg utbildning som en möjlighet att bilda okrossbara vanor:
vana är en kabel; vi väver en tråd av det varje dag, och äntligen kan vi inte bryta det.,
Mann visste också värdet av punktlighet i den nya, urverk världen av maskiner och kvarnar; av ånga och kol:
otrohet i att hålla ett möte är en handling av tydlig oärlighet. Du kan lika gärna låna en persons pengar som sin tid.
skolsystemet han hjälpte till att skapa återspeglade hans övertygelser. Han var tvungen att prioritera vissa aspekter framför andra. Till exempel, Jucka studenter i grupper snarare än att behandla dem som individer., Detta gjorde” utbildning ” mycket enklare, även om det inte gjorde någonting för den enskilda studenten som inte anpassade sig bra till det här nya cookie-cutter-systemet.
dessa kompromisser var nödvändiga för att omvandla ett jordbrukssamhälle till ett industriellt kraftverk. Han var mer bekymrad över analfabeter barn dyker upp sent-om någonsin-än hur man skapar ett anpassningsbart system.
med andra ord, Mann var en grundare., Han offrade det perfekta vid altaret av det goda.
Jobbfabriker
det är värt att påminna oss nu om de viktigaste egenskaperna hos den industriella eran och hur vi kan se dem manifesterade i utbildningssystemet som fortsätter att fungera över hela Amerika till denna dag:
– skolor fokuserar på att respektera auktoritet
– skolor fokuserar på punktlighet
– skolor fokuserar på mätning
– skolor fokuserar på grundläggande läskunnighet
– skolor fokuserar på grundläggande aritmetik
märker hur dessa förstärker varandra., Du går in i systemet på ett sätt och är proppfull genom en utökad formningsprocess. Resultatet? En” tillräckligt bra ” kugge för att fastna i en industrimaskin.
pålitlig. Utbytbar. Utbytbar.
från ånga till Sol
Du och jag lever inte i Horace Manns Värld. Faktum är att du och jag inte ens bor i våra farföräldrars Värld., Ett argument kan göras att 150-årsperioden från 1830-talet till 1980-talet var statisk på ett viktigt sätt: värdet av den ”tillräckligt bra” tänkesätt.
nu är det annorlunda. Inte för att något nytt händer, men för att samma saker händer mycket snabbare. Övergången från jordbruk till industri tog över hundra år. Men vi har inte lyxen av 5 + generationer., Vi är häpnadsväckande under de accelererande trenderna av teknisk innovation, finansiell sofistikering, politisk sönderdelning och social tribalism.
vi vet att mer är möjligt än någonsin tidigare. Men det är bara en abstrakt fördel för dagens värld. Många av oss har inget förtroende för vår förmåga att framgångsrikt driva framgång, men vi väljer att definiera det.
varför inte? Delvis för att Manns system nu är backfiring. Vi formas av samma industriella system som har funnits i nära 200 år., Men idag, det systemet ger oss till en digital ekonomi som inte har något behov av våra föråldrade färdigheter.
om något var vår barndoms kreativitet och entusiasm mer värdefull än den ”tillräckligt bra” robotutgången vi producerar efter 12-16 år i skolhuset. Det är därför jag sa tidigare att de vanor vi plockar upp i skolan faktiskt kan förstöra värde, inte skapa det!
hur man är arbetslös under 2000-talet
Vi kan skylla på många delar av utbildningssystemet. Naturligtvis skulle Mann hålla med om att det här är alla bra kritik i den moderna världen., Kom ihåg att jämfört med vad det ersatte i början till mitten av 1800-talet var detta system ganska f*cking söt.
i alla fall måste vi unlearn massor av vanor. Här är de fem bästa som jag har funnit vara improduktiva — även kontraproduktiva-idag.
#1 — fylla upp dagen med tidsbundna aktiviteter.
En klass i skolan är 45 minuter eller 60 minuter, eller vad som helst. Har du någonsin märkt att möten ofta handlar om samma? Konstigt, eller hur? Vem skulle ha trott att så mycket av det arbete vi behöver göra passar snyggt i lätt spårbara bitar av tid.,
det gör det naturligtvis inte. Men vi bär över detta tänkesätt från skolan. Det är lätt att planera klasser för ett visst tidsblock med ett regelbundet intervall. Det gör vi. Det är också lätt att planera möten på samma sätt. Få av oss tar sig tid att tänka noga på målen för ett möte-utbyta information; diskutera ett ämne; fatta ett beslut — och sedan fokusera hänsynslöst på att uppnå dem.
#2 — Acceptera vad du är tilldelad.
läxor är lätt att tilldela. Lärarna delar ut det som godis. Och din läxa ser ut som den gjorde för den person som satt i den Stolen före dig., Läraren kan i princip kolla in när det gäller att bedöma prestanda. Den verkliga världen, å andra sidan, förändras ständigt. Vi kan inte bara acceptera våra ”läxor” som en hamster som tar en matpellet.
Vi måste vara bekväma att ställa frågor om uppdrag som går utöver ”när beror detta?,”I stället måste vi förstå avsikten bakom projektet, och dess relativa betydelse beaktas mot andra projekt som konkurrerar om samma resurser.
denna typ av ”pre-work” kräver naturligtvis mycket takt och ödmjukhet, men belöningarna är värda det. Du, ditt lag och din organisation kommer att utföra på en mycket högre nivå. Viktigast, du kommer att utveckla förtroende för din förmåga att leverera. Det är svårt att ta bort det från någon när de tjänar det.
#3 — slutföra projekt i sista minuten.
nästan alla utvecklade denna fruktansvärda vana i skolan., Vi accepterar inte bara uppdraget som evangelium, vi undviker också att arbeta på det tills vi tvingas röra runt och skita ut lågkvalitativa arbetstider före deadline.
den moderna ekonomin belönar iteration som ett medel för kvalitet. De låga kostnaderna för samarbete och revision innebär att vi måste betona att få tidig feedback, oavsett om det är från en chef eller en användare. Det innebär att slutföra ett bra första utkast med 25% av tidslinjen kvar, om inte betydligt mer. Jag försöker ha en version 1.0 klar före halvvägs.
#4 — besatt över kvantifierade poäng och led.,
Varför är en” A ” bra? Vem trodde att det var meningsfullt att minska någons kreativa utnyttjande till ett tal mellan 0 och 100? Och sedan minska det antalet till en av fem bokstäver? Detta verkar nästan stötande tills du känner igen lärarens, skolans och det större systemet för att spåra och jämföra studenter.
den praktiska effekten av denna besatthet är konstant konkurrens. Vi blir nollsumma människor. Gick det bra? Svårt att säga: Jag måste kolla in mina kamrater först! Detta är en frätande tankegång, som når en galen topp i militären., Efter att ha tillbringat sex år i marinkåren, kan jag säga att rang snabbt äter bort på din motivation och entusiasm.
att fokusera på din stående inom en grupp är ett hemskt sätt att arbeta i det 21: a århundradet. Jämförelse är kreativitetens svurna fiende. Du kommer aldrig att kunna skapa unikt värde om du inte kan undvika att jämföra dig med andra. Inspireras av de stora, förstås. Men bli inte tokig mot dem.,
#5 — sitter fortfarande i 8+ timmar om dagen.
Jag är inte säker på vad jag ska säga om detta. Jag prenumererar inte på ”sitting is the new smoking” argumentet, men det är obestridligt att vara en skrivbordsjockey är ett hemskt sätt att arbeta. Eftersom våra utforskande instinkter atrofi långsamt under skolan, kommer vi långsamt att tolerera att sitta tyst i bås. Det här är en tragedi.
många av oss har inte mycket kontroll över vår arbetsplats eller schema. Fokusera på att göra ditt bästa för att hålla din kropp rör sig så mycket som möjligt. Stå mot en vägg under möten., Ta ett konferenssamtal på din telefon medan du går runt på kontoret eller utanför.
nästa steg
läkare lär ofta en modern sammanfattning av den antika grekiska hippokratiska eden:
först, gör ingen skada
det här är ett bra sätt att börja ersätta dina industriella vanor med de som är mer lämpliga för den digitala ekonomin. Du behöver inte fokusera så mycket på att bli fantastisk på någon uppsättning färdigheter. För att komma igång, tänk på de vanor du har som faktiskt förstör värde., Då — det låter galet-försök att ersätta den dåliga vanan med en neutral.
du skjuter inte ens för en bra vana i början. Sluta bara skjuta dig själv i foten upprepade gånger varje dag. Livet kommer att börja bli bättre lite i taget utan någon massiv ansträngning från din sida.
här är fem platser att rikta:
- ersätt tidsbundna aktiviteter med resultatbaserade aktiviteter. Fokusera på möten-den värsta skyldige-och de beslut du vill ha ut av dem. Om du inte kan komma på ett beslut, ha inte mötet.,
- sammanfatta målen för ett nytt projekt till den person som bad om det, se till att du vet exakt vad som ska uppnås och varför.
- planerar att slutföra en v1.0 av varje projekt med 50% – märket. Detta är en chans att få värdefull korrigerande feedback från andra människor, trots hur orolig Du kan känna med ditt ”fula” projekt.
- fokusera på ” varför?”av varje projekt och slå ut det ur parken. Ta tid i början av projektet för att bli inspirerad av andras arbete och stäng sedan ut resten av världen.
- gå av din röv.