de flesta tänker på att lära sig som en intellektuell eller mental funktion. Lärande är dock inte en bara en kognitiv (mental) funktion. Du kan också lära dig attityder, beteenden och fysiska färdigheter. Dessa olika kategorier skapar tre domäner för lärande. Dessa tre domäner för lärande kan kategoriseras som kognitiv (kunskap), psykomotorisk (färdigheter) och affektiv (attityder).
Benjamin Bloom
den affektiva domänen är en av tre domäner i Blooms taxonomi.,
på 1950-talet ledde Benjamin Bloom en grupp pedagogiska psykologer (inklusive David Krathwohl) vars mål var att utveckla ett system av kategorier av inlärningsbeteende för att hjälpa till med design och bedömning av pedagogiskt lärande. Gruppen identifierade tre domäner för lärande.
- kognitiv (tänkande)
- affektiv (känsla)
- psykomotorisk (gör)
gruppen fokuserade på den kognitiva domänen som innebär kunskap och utveckling av intellektuella färdigheter., År 1956 publicerade de taxonomi av utbildningsmål: klassificeringen av utbildningsmål. Handbok I: kognitiv domän.
affektiv domän
den affektiva domänen involverar våra känslor, känslor och attityder. Detta område omfattar det sätt på vilket vi hanterar saker känslomässigt, såsom känslor, värderingar, uppskattning, entusiasmer, motivationer och attityder., Den här domänen kategoriseras i 5 underdomäner, som inkluderar:
- mottagande
- svara
- värdera
- organisation
- karakterisering
internalisering
den här domänen bildar en hierarkisk struktur och är ordnad från enklare känslor till de som är mer komplexa. Denna hierarkiska struktur bygger på principen om internalisering. Internalisering hänvisar till den process där din påverkan mot något går från en allmän medvetenhetsnivå till en punkt där påverkan är internaliserad och konsekvent guidar eller styr ditt beteende., Därför, med rörelse till mer komplexitet, blir du mer involverad, engagerad och internt motiverad.
affektiva Domänkategorier
det finns fem nivåer i den affektiva domänen som flyttar från den lägsta ordningen till den högsta:
mottagande – innebär passivt att uppmärksamma och vara medveten om förekomsten av vissa idéer, material eller fenomen.
svara – aktivt delta i inlärningsprocessen. Du är inte bara medveten om en stimulans, men reagerar på det på något sätt.
värdera – förmåga att se värdet eller värdet av något och uttrycka det.,
organisera – sätta ihop olika värden, information och idéer sedan relatera dem till redan höll övertygelser för att skapa din egen unika värdesystem.
karakterisera – agera konsekvent i enlighet med de värden du har internaliserat.
affektiv domän som beskrivs
mottagande
mottagande är den lägsta nivån på den affektiva domänen. Det är helt enkelt medvetenheten om känslor och känslor. Det innebär passivt att uppmärksamma och vara medveten om förekomsten av vissa idéer, material eller fenomen. Utan denna nivå kan inget lärande inträffa., Om information aldrig tas emot och inte kan komma ihåg.
exempel: lyssna uppmärksamt på någon, titta på en film, lyssna på en föreläsning, titta på vågor kraschar på sanden.
svara
denna nivå innebär att aktivt delta i inlärningsprocessen. Du är inte bara medveten om en stimulans, men du reagerar eller svarar på det på något sätt.
exempel: ha en konversation, delta i en gruppdiskussion, ge en presentation, följa förfaranden, eller följande riktningar.,
värdera
värdera är förmågan att se värdet av något och uttrycka det. Värderingen handlar om det värde du fäster vid ett visst objekt, fenomen, beteende eller bit av information.
denna nivå varierar från enkel acceptans till mer komplexa tillstånd av engagemang. Enklare acceptans kan inkludera din önskan om ett team för att förbättra sina färdigheter, medan mer komplex nivå av engagemang kan innefatta att ta ansvar för den övergripande förbättringen av laget.,
exempel: föreslå en plan för att förbättra lagfärdigheterna, stödja idéer för att öka kompetensen eller informera ledare om möjliga problem.
organisera
organisera innebär att sätta ihop olika värden, information, och idéer sedan relatera dem till redan höll övertygelser att föra den till en internt konsekvent filosofi. I huvudsak är det förmåga att prioritera ett värde över ett annat och skapa ett unikt värdesystem. Fokus på denna nivå är att jämföra, relatera och bedöma värden för att skapa det unika värdesystemet.,
exempel: spendera mer tid på att studera sedan spela sport, erkänna behovet av balans mellan arbete och familj, eller prioritera tid effektivt för att uppfylla målen.
karakteriserar
detta är den högsta av den affektiva domänen. Det handlar om internalisering av värden. Det innebär att agera konsekvent i enlighet med den uppsättning värden du har internaliserat och din karaktärisering eller filosofi om livet. I huvudsak internaliserar du värden och låter dem styra eller styra ditt beteende.,
exempel: du spenderar tid med din familj, du reframe från att använda svordomar, och du gör vänner baserat på personligen och inte ser ut.
Relaterade Länkar
domäner för lärande
affektiv domän
kognitiv domän
psykomotorisk domän