Observing is something we often do instintively. Ajuda-nos a decidir, por exemplo, se é seguro atravessar a estrada. Mas a observação é simplesmente mais do que reparar em algo. Envolve percepção – tornamo-nos conscientes de algo através dos nossos sentidos. Também envolve o reconhecimento da importância do que estamos percebendo. Em frente a uma estrada, os nossos olhos dizem-nos que os carros estão a aproximar-se rapidamente. Reconhecemos que pisar em frente de um carro é perigoso, por isso esperamos até que a estrada esteja livre.,a observação é essencial na ciência. Os cientistas usam a observação para coletar e registrar dados, o que lhes permite desenvolver e, em seguida, testar hipóteses e teorias. Os cientistas observam de muitas maneiras – com seus próprios sentidos ou com ferramentas como lupa, termômetros, satélites ou estetoscópios. Estas ferramentas permitem observações mais precisas e precisas. Ferramentas também ajudam a reunir informações sobre coisas além de nossa capacidade de experimentar em primeira mão – espaço profundo, por exemplo.,
a observação é uma habilidade
como a maioria das habilidades, a observação melhora com a prática e conhecimento. Para continuar com a analogia na estrada, à medida que crescemos e ganhamos mais experiência com a travessia de estradas, somos capazes de fazer melhores juízos sobre a velocidade, distância e segurança dos veículos.
A observação na ciência é a mesma., Aprendemos a observar mais cientificamente quando:
- observações solicitado pela apropriado questionar
- observações são conectados com o crescimento do conhecimento sobre o tema ou objeto sob observação
- é-nos dada a oportunidade para compartilhar, discutir e debater as observações.
por exemplo, estamos familiarizados com a água – é uma substância comum com a qual interagimos muitas vezes por dia – mas podemos não tê-la observado de forma científica. Perguntas como: “a água tem uma forma?”ou” consegues esmagar água?,”pode nos levar a observar a água de uma forma mais significativa. As oportunidades de experimentar com a água e discutir as nossas experiências com moldá-la ou esmagá-la são susceptíveis de modificar a nossa percepção desta substância familiar.
a observação é apenas o início
a observação é uma boa maneira de aprender algo novo ou expandir o nosso conhecimento, mas é apenas um componente da ciência. Em vez de acumular uma observação atrás da outra e chamar-lhe ciência, precisamos interpretar as nossas observações e Inferi-las delas., Uma vez que observamos que a água não tem uma forma própria, mas assume a forma de seu recipiente, podemos inferir que esta propriedade é compartilhada com outros líquidos como leite ou suco de laranja – e então debater (ou testar) se isso é verdade!
natureza da ciência
observações produzem o que os cientistas chamam de dados. Os cientistas analisam e interpretam dados a fim de descobrir como os dados informam suas hipóteses e teorias. Os dados podem ser representados por gráficos ou modelos detalhados, mas no nível mais básico, os dados são apenas observações gravadas.,o centro de aprendizagem científica tem uma série de actividades para ajudar os estudantes a desenvolver as suas capacidades de observação: desenvolvimento de capacidades de observação em estudantes mais jovens observação de minhocas observação: aprender a ver harakeke observação de macroinvertebrados de água doce observação vês o que eu vejo?,
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desenvolvimento de aprendizagem profissional
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