testes projetivos
outro método de avaliação da personalidade é o teste projetivo. Este tipo de teste baseia—se em um dos mecanismos de defesa propostos por Freud—projeção-como uma forma de avaliar processos inconscientes. Durante este tipo de teste, uma série de cartas ambíguas é mostrada para a pessoa que está sendo testada, que então é encorajada a projetar seus sentimentos, impulsos e desejos nos cartões—contando uma história, interpretando uma imagem, ou completando uma frase., Muitos testes projetivos foram submetidos a procedimentos de padronização (por exemplo, Exner, 2002) e podem ser usados para acessar se alguém tem pensamentos incomuns ou um alto nível de ansiedade, ou é provável que se torne Volátil. Alguns exemplos de testes projetivos são o teste de Rorschach Inkblot, o teste de apercepção temática( TAT), os temas contemporâneos relativos ao teste de negros, os TEMAS (Tell-Me-A-Story), e a frase em branco Rotter incompleto (RISB). Testes projetivos são menos sujeitos a distorção intencional; é difícil fingir “bom” porque não é óbvio o que é uma resposta “Bom”., Os testes projectivos são mais demorados para o avaliador do que os inventários de auto-relato. Se um avaliador marcar o Rorschach utilizando o sistema de pontuação Exner, o teste é considerado uma medida válida e fiável. No entanto, a validade dos outros testes projetivos é questionável, e os resultados muitas vezes não são utilizáveis para processos judiciais (Goldstein, N. D.).o teste de Inkblot de Rorschach foi desenvolvido em 1921 por um psicólogo suíço chamado Hermann Rorschach (pronunciado “Roar-shock”). É uma série de cartões simétricos inkblot que são apresentados a um cliente por um psicólogo., Após a apresentação de cada cartão, o psicólogo pergunta ao cliente :” o que pode ser isto?”O que o test-taker vê revela sentimentos inconscientes e lutas (Piotrowski, 1987; Weiner, 2003). O Rorschach foi padronizado usando o sistema Exner e é eficaz na medição de depressão, psicose e ansiedade.
um segundo teste projetivo é o teste de apercepção temática (TAT), criado na década de 1930 por Henry Murray, um psicólogo americano, e um psicanalista chamado Christiana Morgan., Uma pessoa que tira a tatuagem é mostrada 8-12 imagens ambíguas e é pedido para contar uma história sobre cada imagem. As histórias dão uma visão de seu mundo social, revelando esperanças, medos, interesses e objetivos. O formato de contar histórias ajuda a diminuir a resistência de uma pessoa divulgando detalhes pessoais inconscientes (Cramer, 2004). A TAT tem sido usada em ambientes clínicos para avaliar distúrbios psicológicos; mais recentemente, tem sido usada em ambientes de aconselhamento para ajudar os clientes a obter uma melhor compreensão de si mesmos e alcançar o crescimento pessoal., Padronização de administração do teste é praticamente inexistente entre os clínicos, e o teste tende a ser modesto para baixo sobre a validade e fiabilidade (Aronow, Weiss, & Rezinkoff, 2001; Lilienfeld, Madeira, & Roupagem, 2000). Apesar destas deficiências, a TAT foi um dos testes projectivos mais utilizados.
Figura 3. Esta imagem dos testes de apercepção temática (TAT) pode ser usada em configurações de aconselhamento.,
um terceiro teste projetivo é o Rotter incompleto frase em branco (RISB) desenvolvido por Julian Rotter em 1950 (lembre-se de sua teoria de locus de controle, coberto anteriormente neste capítulo). Existem três formas deste teste para uso com diferentes grupos etários: a forma escolar, a forma universitária e a forma adulta. Os testes incluem 40 sentenças incompletas que as pessoas são solicitadas a completar o mais rapidamente possível (Figura 3). O tempo médio para completar o teste é de aproximadamente 20 minutos, já que as respostas são de apenas 1-2 palavras em comprimento., Este teste é semelhante a um teste de associação de palavras, e como outros tipos de testes projetivos, presume-se que as respostas revelarão desejos, medos e lutas. O RISB é usada na seleção de estudantes universitários para problemas de ajustamento e em aconselhamento de carreira (Holaday, Smith, & Sherry, 2010; Rotter & Rafferty 1950).
Figura 4. Estas frases incompletas assemelham-se aos tipos de perguntas no RISB. Como você completaria essas frases?,
por muitas décadas, estes testes projetivos tradicionais têm sido usados em avaliações de personalidade intercultural. However, it was found that test bias limited their utility (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). É difícil avaliar as personalidades e estilos de vida de membros de grupos étnicos/culturais amplamente divergentes usando instrumentos de personalidade baseados em dados de uma única cultura ou raça (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008)., Por exemplo, quando o TAT foi usado com cobradores de testes afro-americanos, o resultado foi muitas vezes menor duração da história e baixos níveis de identificação cultural (Duzant, 2005). Portanto, foi vital desenvolver outras avaliações de personalidade que exploraram fatores como raça, linguagem e nível de aculturação (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Para atender a essa necessidade, Robert Williams desenvolveu o primeiro teste projetivo culturalmente específico projetado para refletir as experiências de vida cotidiana dos afro-americanos (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008)., The updated version of the instrument is the Contemporized-Themes Concerning Blacks Test (C-TCB) (Williams, 1972). O C-TCB contém 20 imagens a cores que mostram cenas de estilos de vida afro-americanos. Quando o C-TCB foi comparado com o TAT para os afro-americanos, descobriu-se que o uso do C-TCB levou ao aumento do comprimento da história, maiores graus de sentimentos positivos, e mais forte identificação com o C-TCB (Hoy, 1997; Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008).,o teste de apercepção temática Multicultural TEMAS é outra ferramenta projetada para ser culturalmente relevante para grupos minoritários, especialmente jovens hispânicos. TEMAS—representando “Conte-Me uma história”, mas também uma peça sobre a palavra espanhola temas (Temas) – usa imagens e pistas contadoras de histórias que se relacionam com a cultura das minorias (Constantino, 1982).
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Você pode ler a transcrição para “Medir Personalidade: Curso intensivo de Psicologia #22” aqui (abre em nova janela).,
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Que implicações isso pode ter para a validade do teste de personalidade?