Dyslexia reading strategies for students

a guest post by Cigdem Knebel.

a língua inglesa está cheia de inconsistências linguísticas que tornam a leitura muito mais difícil para os estudantes com dislexia. Se você é como a maioria dos falantes nativos de Inglês, você pode nem mesmo estar ciente dessas inconsistências, porque é a sua língua materna.

as irregularidades devem-se ao uso das 26 letras no alfabeto Inglês para criar 44 sons., Para compensar a diferença, há várias maneiras diferentes de uma letra ser pronunciada (“a” para maçã, carro, bola, e ” c ” para gato, teto, ou perfume).

além disso, combinações de letras criam novos sons (ch, sh, ea) e estas combinações também podem ser pronunciadas de diferentes maneiras (chair vs. chorus, eagle vs. earth). Isso torna a decodificação um sério desafio para os leitores em dificuldades, particularmente aqueles estudantes que têm dislexia.,sem ser capaz de ler com precisão as palavras, os alunos não podem alcançar a fluência e compreensão de que necessitam para se tornarem leitores fortes dentro e fora da sala de aula. Como resultado, as crianças podem começar a experimentar sentimentos negativos sobre aprendizagem e escola. É por isso que quando se trata de dislexia, precisamos nos concentrar não só em melhorar a proficiência de leitura, mas também nas habilidades suaves de confiança de leitura.o que é a dislexia?,

A definição oficial de dislexia é uma deficiência de aprendizagem específica que é caracterizada por dificuldades de reconhecimento de palavras preciso e / ou fluente e por habilidades de ortografia e decodificação pobres.os sintomas de dislexia podem variar de criança para criança e não há dois alunos que lutem da mesma forma. Os primeiros sintomas mais comuns não são associar letras com sons, tendo dificuldade com a consciência fonêmica, rimas, ou mistura de sons em palavras: t-A-p: tap.,

outros sinais para crianças do segundo ano e mais velhas são letras invertidas, tais como ” b ” E “d”, memorizando texto em vez de lê-lo, adivinhando palavras dentro do contexto durante a leitura (casa vs. Casa, Rio vs. creek) e confundindo palavras que soam ou parecem semelhantes, tais como em e no ou no topo e Pote.os pais e os professores também devem prestar atenção à falta de interesse na leitura, resistência a frequentar a escola ou recusa de fazer trabalhos de casa. Ter outros membros da família que tiveram um tempo difícil de aprender a ler também pode ser digno de nota, como dislexia tende a correr em famílias.,cérebro disléxico vs. cérebro não-disléxico aprender a ler não acontece tão naturalmente como aprender a falar. As crianças precisam trabalhar intencionalmente na alfabetização e o cérebro precisa ser mais maduro para dominar esta habilidade. O cérebro tem duas metades ou hemisférios: direita e esquerda. Leitores que não têm dislexia ativam as áreas frontal e traseira do hemisfério esquerdo enquanto lêem.

O hemisfério esquerdo inclui a maioria das partes responsáveis pelo processamento e leitura da linguagem. Isso ajuda o leitor a associar palavras e sons de forma rápida e eficiente.,os indivíduos com dislexia demonstram um padrão diferente quando lêem. Eles usam vias mais longas no hemisfério direito para compensar a sub-ativação no hemisfério esquerdo. Isso torna o reconhecimento instantâneo de palavras difíceis e estudantes disléxicos requerem mais tempo para ler. Portanto, aprender a ler e alcançar fluência na leitura também leva mais tempo.

How the brain works

the brain functions by transmitting electrical impulses across neurons. Há pequenas lacunas entre neurônios onde os impulsos saltam para transmitir a informação numa via., Isto é semelhante à eletricidade que se move através de um interruptor de luz.

em um circuito elétrico, quanto mais usamos o circuito, mais ele se desgasta. No cérebro, no entanto, quanto mais frequentemente um caminho é ativado, mais rápido e mais forte se torna. Na verdade, as conexões entre os neurônios multiplicam-se cada vez que a via é ativada.do mesmo modo, se as ligações não forem utilizadas, a via torna-se mais fraca e deixa de existir., Um estudante disléxico torna-se mais fluente através da prática à medida que os caminhos mais antigos e mais lentos são substituídos por conexões mais novas e mais eficientes através de uma abordagem multi-sensorial e estruturada de treinamento de linguagem.

tente este post para decodificar estratégias que podem ajudar e aprender mais sobre a abordagem baseada em fonicas de Orton-Gillingham.outra coisa chave é a concentração dos impulsos ou a quantidade de carga que colocamos no circuito para torná-lo mais forte. Uma boa analogia para isto está a resultar no ginásio., Se a resistência que colocamos em nossos músculos é muito fraca ou muito pesada, não obtemos o melhor resultado. Se nos esforçarmos um pouco e fizermos isto regularmente, ficamos mais fortes.

veja abaixo as estratégias de sala de aula e de casa concebidas para ajudar os alunos com dislexia a atingir “a carga certa” quando estão a aprender a ler.

3 Fases de leitura

a Decodificação de palavras simples

a Decodificação é a capacidade de reconhecer os sons básicos de som e misturas que compõem uma palavra escrita com precisão a tocar os sons., Sem habilidades de decodificação, um leitor não pode efetivamente conectar uma palavra escrita à palavra falada que representa.

ler palavras de vista

crianças com dislexia muitas vezes têm dificuldade em aprender palavras de vista. Algumas palavras de visão não seguem as regras de ortografia padrão em inglês e eles não são decodíveis. No entanto, são palavras de alta frequência que os alunos têm de reconhecer rapidamente para serem leitores fluentes.,

é útil para estudantes que lutam com dislexia para memorizar estas palavras usando dispositivos mnemônicos ou repetição de rote para que eles possam ser reconhecidos imediatamente e não precisam ser descodificados. Isto reduz a carga geral de processamento na leitura. Saiba mais: o que são palavras Dolch?, How to teach sight words

Navigating unknamiliar words

To decode unknamiliar words, readers with dislexia use substantial effort. Eles são muitas vezes lentos para soar a palavra e isso afeta negativamente a compreensão, pois eles perdem o contexto da frase., À medida que o reconhecimento de palavras e a capacidade de descodificar melhoram, o processo de leitura torna-se mais fácil e automático.o leitor torna-se mais fluente. Um amplo vocabulário ajuda substancialmente com este Desafio.a aplicação de uma série de estratégias de leitura é essencial para garantir que as crianças recebam a ajuda de que necessitam e atinjam todo o seu potencial na sala de aula e fora dela.

1. Find decodable books. O material de leitura que está cheio de familiares palavras sílabas simples e fechadas tornará a descodificação mais fácil., Também é útil que os textos incluam palavras de visão frequentemente usadas e algumas palavras mais difíceis. Este tipo de livros aplica apenas a quantidade certa de carga para o cérebro disléxico.

2. configure-os para o sucesso. Os alunos que lutam com a leitura podem facilmente se desencorajar se o livro é muito difícil ou muito fácil. Os leitores que rejeitam livros infantis podem sentir-se desencorajados, enquanto aqueles que lutam através de livros avançados vão ficar frustrados. Pais e professores podem ajudar oferecendo uma seleção de livros que ajudam os alunos a construir fluência e criar as condições ideais para melhorar as habilidades de leitura., Comece com livros decodíveis curtos e passe para livros de capítulos decodíveis para dar-lhes uma sensação de realização em sua aprendizagem. Se estes livros não se encaixam em aulas, oferecer-lhes como leitura gratuita que os alunos ganham recompensas para.dá um tempo aos alunos em dificuldades. Para alunos disléxicos, o trabalho escolar e as atividades em sala de aula podem ser cansativas. Deixar os alunos fazer pausas frequentes durante a leitura pode ser uma estratégia de enfrentamento eficaz. Tenha sempre em mente que as crianças com dislexia precisam de mais tempo de inatividade para recarregar suas baterias.,

3. Leia histórias pela 1000.ª vez. Encorajar as crianças a relerem as suas histórias favoritas com um ente querido. Estratégias que giram em torno da leitura em casa ajudam os alunos a experimentar sentimentos de sucesso literário em um ambiente acolhedor e de baixo risco. Reler textos familiares também irá construir velocidade, precisão e confiança, o que adiciona a receita perfeita para fluência.a leitura é divertida. Quando uma criança está lutando para ler, podemos estar inclinados a pressioná-la a trabalhar mais. Isto é feito na esperança de que mais prática irá melhorar as habilidades de leitura., No entanto, a prática ineficaz pode realmente impedir o progresso, especialmente se a criança ou os pais acabam em lágrimas. As estratégias centradas nas crianças garantem que os alunos estão mais envolvidos na sua aprendizagem porque a prática é divertida e gratificante. As crianças adoram um momento especial com seus pais ou uma emocionante história da sala de aula-hora com o material de leitura certo. Passa tempo a ler para eles. Se o estudante tem irmãos mais novos, encoraje-os a assumir a responsabilidade de ler para os mais pequenos.,



escolher os livros certos

abaixo está uma lista de verificação rápida para ajudar os pais e professores a avaliar se um livro é ou não apropriado e adequado para o seu filho com dislexia.as palavras são familiares e decodáveis?contém palavras de visão frequentemente usadas?

4. As palavras são curtas e têm Sílabas fechadas?as sentenças são curtas e directas?o tamanho da fonte é igual ou superior a 12?as páginas contêm algumas ilustrações?os parágrafos não são demasiado ocupados ou pesados?,

Apesar de não ser uma prática padrão, livros, incluindo uma lista de palavras também pode ser vantajoso, pois eles permitem que os pais facilmente avaliar se o livro está no lugar certo nível de leitura para os jovens leitores, e para pré-ensinar vocabulário chave.

palavras simples livros são escritos com estes elementos em mente. Eles são livros ideais para estudantes com dislexia para praticar habilidades-chave e tornar-se Leitores proficientes que amam a aprendizagem e leitura.tem alguma estratégia ou dicas a adicionar? Por favor, compartilhe-os nos comentários!,autora convidada: Cigdem Knebel quando Cigdem Knebel se esforçou para encontrar livros de alto interesse e decodíveis para seu filho disléxico de 7 anos, ela começou a escrevê-los ela mesma. Como fundadora de livros de Palavras Simples, sua missão é ajudar jovens disléxicos e leitores relutantes com fluência, compreensão e, mais importante, leitura-confiança.ela realiza isso publicando livros de ficção e compreensão e fonics decodable focados em livros de trabalho que ajudam os jovens leitores com dislexia a desenvolver suas habilidades de alfabetização., Cigdem acredita que todas as crianças adoram ler—incluindo crianças com dislexia. Eles só precisam encontrar os livros certos para lhes permitir se divertir e encontrar o seu próprio caminho para construir habilidades de alfabetização e alcançar o sucesso!

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