een onderwijsstrategie is de methode die u gebruikt om informatie over te brengen aan uw leerlingen. Er kan een bepaalde strategie die goed werkt met uw groep studenten een jaar dat niet zal werken met uw studenten het volgende jaar. Daarom is het belangrijk om veel onderwijsstrategieën in je toolbox te hebben. Hier zijn enkele van de top ideeën voor u om te gebruiken.
modelleren
na het vertellen van leerlingen wat ze moeten doen, is het belangrijk om ze precies te laten zien hoe ze het moeten doen., Ongeacht hoe duidelijk je aanwijzingen zijn, het is een goed idee om te modelleren hoe je verwacht dat ze een opdracht te voltooien, zodat ze precies begrijpen wat ze moeten doen. Dit zal vooral nuttig zijn voor uw studenten die visuele leerlingen zijn.
bijvoorbeeld, als je een wetenschapslab toewijst, moet je elke stap van het lab fysiek demonstreren voordat de leerlingen het zelf doen.
hetzelfde geldt voor het stap-voor-stap oplossen van een wiskundeprobleem op het bord voordat studenten worden gevraagd om soortgelijke problemen zelf te doen .,
of, laten we zeggen dat je leraar Engels bent die wil dat je leerlingen ‘ s avonds actief annoteren wat hun is toegewezen. Het zou gemakkelijk zijn om ze een sleutel en voorbeeld als dit te geven:
maar het is ook echt nuttig om een demonstratie te doen van het annoteren van een passage in de klas, zodat studenten een idee hebben hoe ze zinvol kunnen annoteren op hun eigen.
Dit is een geweldige video over het demonstreren van annotaties:
het aanpakken van fouten
als je ooit per ongeluk een woord verkeerd gespeld hebt op het bord, Weet je dat studenten graag fouten identificeren., Als je een nieuwe vaardigheid leert, probeer dan een voorbeeld te geven dat fouten bevat. Laat de leerlingen oefenen de vaardigheid door het identificeren en de vaststelling van de fouten voor u.
bijvoorbeeld, veel studenten krimpen ineen bij het leren van grammatica door middel van traditionele oefeningen en lessen, maar velen kunnen fouten organisch identificeren, zelfs als ze niet precies weten hoe ze ze moeten oplossen. Probeer het doorgeven van een opdracht en overleg met inbegrip van grammatica fouten, praten door de opdracht in de klas, en zie wat studenten in staat zijn om te vangen., Dan, hebben een discussie over waarom de fouten verkeerd zou kunnen zijn en zien wat studenten kunnen komen met, dan bieden een mini-les over de grammatica fouten bij de hand.
Het Aanpakken van fouten is veel betekenisvoller voor studenten wanneer er een bredere context is. Het is ook echt geweldig om een klaslokaal sfeer te creëren waar het maken van fouten is onderdeel van het leerproces en studenten, waardoor minder studenten minder geïntimideerd door onderwerpen die ze kunnen worstelen met.
Feedback geven
studenten weten niet altijd of ze het goed doen zonder dat je het hen vertelt.,
geef regelmatig schriftelijke of mondelinge feedback voor individuele of groepsopdrachten en maak dit onderdeel van uw klassikale cultuur.
onthoud dat studenten vaak niet weten waarom er iets mis is, dus indien mogelijk en de tijd het toelaat, neem een paar momenten om uit te leggen waarom je iets “incorrect”hebt gemarkeerd op tests en opdrachten.
Het is ook een goed idee om regelmatig “groepsfeedback” – sessies uit te voeren op basis van patronen die je ziet in het werk van je leerlingen., Als een eerlijk deel van uw studenten lijken te worstelen met een concept, is het vaak voordeliger om een les gericht op dat onderwerp en het bespreken van de patronen die je hebt gezien in de klas werk in het algemeen te maken.
denk er natuurlijk aan om veel positieve feedback te geven, evenals feedback die aangeeft waar een student ruimte heeft om te groeien of wat een student anders zou moeten doen. Aanmoediging helpt houden studenten’ moreel, inspiratie, en rijden hoog.
en ten slotte kan het nuttig zijn om de rollen soms om te draaien. Laat de studenten je feedback geven om je te vertellen hoe het met je gaat., U kunt dit doen in de vorm van een discussie, klassenenquêtes (die anoniem kunnen worden beantwoord of niet), of studenten vragen om u te e-mailen met feedback.
coöperatief leren
Foto van Defne Goncu
leerlingen leren effectief wanneer ze samenwerken. Plan activiteiten die studenten vereisen om samen te werken en van elkaar te leren. Tijdens het proces leren ze ook kritische denkvaardigheden, communicatievaardigheden, probleemoplossende vaardigheden en meer.,
Experiential Learning
studenten leren door te doen, dus creëer ervaringen zodat ze de concepten in actie kunnen zien. Laat ze de concepten oefenen in een veilige omgeving. Vervolgens moeten ze nadenken over de ervaring en bespreken wat ze ervan geleerd hebben. Klaslokaal activiteiten die je zou kunnen doen voor ervaringsgerichte leren omvatten Leuke spelletjes, experimenten, of simulaties.
student-Led Classroom
wanneer leerlingen de leraar voor de dag worden, leren ze dingen die ze anders niet zouden hebben geleerd. Je zou studenten in teamverband kunnen laten lesgeven of in groepen kunnen werken om een nieuw onderwerp te onderwijzen., U zult merken dat andere studenten zullen leren van hun collega’ s unieke kijk op de onderwerpen, ook.
Klassendiscussie
een andere manier voor studenten om elkaar les te geven is door middel van klassendiscussies. Als studenten om de beurt het onderwerp bespreken, kun je hun kennis beoordelen en ontdekken welke studenten de concepten begrijpen en in welke mate.
Inquiry-Guided Instruction
door vragen te stellen en samen te werken om de problemen op te lossen, worden leerlingen betrokken bij het leerproces. De klas kan samenwerken om het antwoord te bepalen en te rapporteren., Terwijl studenten zelf het werk doen om de antwoorden te ontdekken, herinneren ze zich de concepten beter en vollediger.
Lesson Objective Transparency
in plaats van je leerlingen uit te laten zoeken wat ze zelf zouden moeten leren, vertel het ze gewoon. Vermeld duidelijk uw les doelen of doelstellingen. Je kunt het in de klas aankondigen of op het bord schrijven. Maak het eenvoudig en duidelijk voor al uw studenten om te begrijpen. Dan weten ze waar ze naar toe werken en wat ze aan het eind van de les moeten weten. Dit helpt ook echt om student angst komen testtijd te verminderen.,
Foto door Jimmie
Graphic Organizers
Graphic organizers vat de informatie op een beknopte manier samen. Met behulp van een stroomdiagram, Venn-diagram of web krijgen studenten de informatie in een nieuw licht te zien. Dit helpt hen de informatie in hun gedachten te organiseren, zodat ze de nieuwe concepten beter kunnen begrijpen.