En pedagogisk strategi er den metoden du bruker til å formidle informasjon til studenter. Det kan være en bestemt strategi som fungerer godt med din gruppe av studenter for ett år som ikke fungerer med studentene neste år. På grunn av dette, er det viktig å ha massevis av undervisning strategier i verktøykassa. Her er noen av de beste ideene for deg å bruke.
Modellering
Etter å fortelle elevene hva de skal gjøre, er det viktig å vise dem nøyaktig hvordan du skal gjøre det., Uavhengig av hvordan fjerne din retningene er, er det en god idé å modellere hvordan du forventer at de skal fullføre en oppgave, så de forstår nøyaktig hva de er ment å gjøre. Dette vil være spesielt nyttig for studenter som er visuelle elever.
For eksempel, hvis du tilordne en science lab, fysisk demonstrere hvert trinn av laboratoriet før elevene gjør det på sin egen.
Det samme gjelder for faktisk å løse en matematisk problem trinn-for-trinn på brettet før elevene til å gjøre lignende problemer på egen hånd .,
Eller, la oss si du er på engelsk læreren som ønsker elevene til å engasjere seg i aktivt legge tilmerknader sine tildelte leser hver kveld. Det ville være lett å gi dem en nøkkel, og kan for eksempel slik:
Men det er også veldig nyttig å gjøre en demonstrasjon av legge tilmerknader en passasje i klassen slik at elevene har en anelse om hvordan å legge inn merknader på en meningsfull måte på sin egen.
Dette er en flott video på å vise kommentarer:
Ta Feil
Hvis du noen gang ved et uhell skrevet et ord feil på bordet, vet du at elevene elsker å identifisere feil., Når du lære en ny ferdighet, kan du prøve å gi et eksempel som inneholder feil. La elevene øve på ferdigheter ved å identifisere og fikse feil for deg.
For eksempel, mange studenter cringe ved å lære grammatikk gjennom tradisjonelle øvelser og undervisning, men mange kan identifisere feil organisk, selv om de ikke vet nøyaktig hvordan å løse dem. Prøv å dele ut et oppdrag og deliberating inkludert grammatikk feil, snakke gjennom oppdrag i klassen, og se hva studentene er i stand til å fange., Så, har en diskusjon om hvorfor de feilene kan være galt, og se hva studentene kan komme opp med, så gi en mini leksjon på grammatikk feil på hånden.
feil Adressering er mye mer meningsfylt for elevene når det er i en større sammenheng. Det er også veldig flott å skape en atmosfære i klasserommet der å gjøre feil er en del av læringsprosessen og studenter, noe som gjør det mindre elevene mindre skremt av emner de kan slite med.
Tilbakemelding
Studenter som ikke alltid vet om de gjør en god jobb uten at du forteller dem det.,
Regelmessig gi skriftlig eller muntlig tilbakemelding på individuelle eller gruppe oppgaver og gjøre denne delen av klasserommet kultur.
Husk at studenter ofte ikke vet hvorfor noe er galt, så sant det er mulig, og tiden tillater det, ta et øyeblikk for å forklare hvorfor har du merket noe «feil»på tester og oppgaver.
Det er også en god idé å gjennomføre regelmessige «tilbakemeldinger fra gruppen» økter basert på mønstre du ser i elevenes arbeid., Hvis en rettferdig andel av elevene synes å være sliter med et konsept, det er ofte mer gunstig å opprette en leksjon målretting som tema, og diskuterer mønstrene du har sett i klassen arbeid generelt.
Husk, selvfølgelig, for å gi mange positive tilbakemeldinger, samt tilbakemeldinger som indikerer hvor en student har plass til å vokse, eller hva en student bør gjøre annerledes. Oppmuntring bidrar til å holde elevenes moral, inspirasjon, og kjøre høy.
Og til slutt, det kan være gunstig å slå tabellene på noen ganger. La elevene gi deg tilbakemelding for å fortelle deg hvordan du gjør også., Du kan gjøre dette i form av en diskusjon, problemet klasse undersøkelser (som kan besvares anonymt eller ikke), eller be elevene e-post med tilbakemelding.
Samarbeidsorientert Læring
Bilde fra Defne Goncu
Studenter lære effektivt når de jobber sammen. Planlegge aktiviteter som krever elevene til å arbeide sammen og lære av hverandre. I den prosessen, vil de også lære å tenke kritisk, kommunikasjon ferdigheter, problemløsning ferdigheter, og mer.,
erfaringskunnskap
Elevene lærer ved å gjøre, så skaper opplevelser for dem å se begrepene i aksjon. La dem øve inn begreper i et trygt miljø. Deretter, de bør reflektere over erfaringer og diskutere hva de lærte av det. Klasserommets aktiviteter som du kan gjøre for erfaringsbasert læring inkluderer morsomme spill, eksperimenter, eller simuleringer.
Student-Ledede Klasserommet
Når får elevene til å være lærer for dagen, de lærer ting som de ikke ville ha lært noe annet. Du kan be elevene team undervise eller arbeide i grupper for å lære et nytt emne., Du vil finne at andre studenter skal lære av sine likemenn unike ta på fagene, også.
Klasse Diskusjon
en Annen måte for studenter å lære av hverandre er gjennom klasse diskusjoner. Elevene bytter på å diskutere emnet, kan du vurdere sin kunnskap og finne ut hva som elevene ta tak i konsepter og til hvilken grad.
Forespørsel-Veiledende Instruksjon
Ved å stille spørsmål og jobbe sammen for å løse problemer, får elevene til å være involvert i læringsprosessen. Klassen kan arbeide sammen for å finne svaret og rapportere det., Som studenter gjør arbeidet med å finne svarene på sine egne, de husker begrepene bedre og mer fullstendig.
Leksjon Mål Åpenhet
Snarere enn å la elevene finne ut hva de skal lære på egenhånd, bare fortelle dem. Tydelig i din leksjon mål eller mål. Du kan annonsere det i klassen eller skriv det på tavlen. Bare for å gjøre det enkelt og tydelig for alle elevene å forstå. Deretter, de vet hva de jobber mot, og hva de bør vite ved utgangen av klassen. Dette også virkelig bidrar til å redusere student angst kom å test tid.,
Photo av Jimmie
Grafisk Arrangørene
Grafisk arrangørene oppsummere informasjonen på en konsis måte. Ved hjelp av en flow diagram, Venn-diagram, eller web, får elevene se informasjon i et nytt lys. Dette hjelper dem med å organisere informasjon i deres sinn, slik at de kan bedre forstå den nye konsepter.