En mor tar sin datter til fastlegen fordi hun er alltid trøtt og mangler energi. Legen notater som fôr av henne øyelokkene er blek og konkluderer med at hun har jernmangel anemi. Legen foreskriver jern.
en Annen mor hører fra datterens lærer at hun ikke å sitte stille og betale oppmerksomhet i klassen. Læreren gjør noen vurdering skalaer som bekrefter denne observasjonen., Mor tar disse kommentarene og former til fastlege, som sier, «Hvorfor kan ikke vi sette henne på Ritalin (eller Adderall eller Dexedrine eller Strattera….)?»
I hvert enkelt tilfelle, legen har observert symptomer som tyder på et problem. Men før behandling er startet, er det viktig å avklare den spesifikke årsaken til det. Helt klart, i det første tilfellet, legen ville gjøre flere diagnostiske tester før avsluttende årsak til anemi og starter en behandling plan. Denne tilnærmingen er like viktig å gjøre en diagnose på adhd (ADHD eller ADD).,
Ja, dine barn eller en ungdom kan være overaktiv, inattentive, og/eller impulsive. Men disse atferd kan være forårsaket av angst, en stemning lidelse, lesevansker, familie problemer, eller enda pinworms (som kan føre til kløe rundt et barn bakre ende). Det er viktig at legen utforske og finne årsaken til atferden (se Diagnostisere ADHD, nedenfor).
Mer Enn ADHD
Mens det er viktig for en lege å gjøre en endelig diagnose på ADHD, er det like viktig for ham eller henne til å se etter andre problemer som ofte eksistere sammen med det., Disse kalles comorbidities. Når en diagnose er gjort, starter behandling med aktuelle medisiner er kritisk. Men medisiner er ikke den eneste svar. Faktisk, barn med ADHD som er bare på medication har mindre vellykkede resultater enn de som mottar hjelp for andre problemer de måtte ha.
Din fastlege kan ikke vite dette. Så du må være informert til å forme prosessen og behandling plan., Mot slutten, her er hva du bør vite om de vanligste tilstander som er assosiert med ADHD og en grunnleggende behandling plan for hver enkelt:
lærevansker
Femti prosent av barn og unge med ADHD også har noen form for lærevansker (LD), for eksempel dysleksi eller auditory processing disorder. En LD kan forklare hvorfor et barn med ADHD på medisiner kan sitte stille og holde fokus og vet ennå dårlig faglig. Det kan også være en annen grunn for faglig svikt., Hvis ADHD diagnose er ikke laget til fjerde eller femte klasse, er det mulig at et barn får hull i grunnleggende ferdigheter, spesielt matematikk og språk kunst, før du får behandling for ADHD. Mens denne studenten ikke har lesevansker, han vil trenge en akademisk intervensjoner for å hjelpe ham eller henne å fange opp.
i Løpet av handlingen: Snakk med din skole fagfolk om å vurdere barnet for å se om han eller hun har en lærevansker. Hvis de nekter, kan du prøve å få en egen vurdering., Hvis studenten har en LD, han/hun vil trenge spesiell utdanning tjenester, sammen med passende overnattingssteder i klasserommet.
Følelsesmessige Problemer
Femti prosent av de som er diagnostisert med ADHD vil ha såkalte regulatoriske problemer — problemer med å regulere sine følelser. Noen kan slite med angst, muligens etter å ha panikkanfall, mens andre kan oppleve en stemning lidelse. Andre barn kan ha problemer med å kontrollere sitt sinne, mens atter andre kan ha problemer med å regulere sine tanker og atferd, noe som kan resultere i obsessive-compulsive disorder., Noen barn har problemer med å kontrollere sine motorisk atferd (tics er et vanlig symptom).
Slike problemer er forårsaket av feil på kabling i et område av hjernen annen enn den som er involvert i ADHD. Hvis barnet ditt har noen av disse problemene, og hvis de har vært kronisk og gjennomgripende, er det viktig at de oppdages.
i Løpet av handlingen: Snakk med din fastlege og be om en henvisning til en psykolog. (Siden medisiner kan være nødvendig, det ville være effektiv for å se et barn og ungdom som psykiater, som, i motsetning til en psykolog, kan foreskrive medisiner.,) Hvis barnet ditt har en regulerende problem, en selektiv serotonin reuptake inhibitor (SSRI) kan bidra betydelig.
atferdsproblemer
i Motsetning til regulatoriske problemer, disse handlingene ikke er gjennomgripende eller kronisk. De begynner vanligvis i en viss alder — tredje klasse, eller midt på skolen, og synes å forekomme i visse innstillinger, som for eksempel klasserom eller når du gjør lekser. De er ofte forårsaket av frustrasjoner og feil et barn har opplevd før hans eller hennes ADHD ble diagnostisert. Noen barn håndtere følelsesmessige smerten av externalizing sine problemer., De klandre andre, og tar ikke ansvar for deres atferd. Dette syndromet kalles opposisjonell atferdsforstyrrelse eller, når det er mer alvorlige atferdsproblemer. Noen barn holder det vondt inni og har et dårlig selvbilde. De kan vise kliniske bevis av angst eller et humør uorden.
i Løpet av handlingen: Søker en konsultasjon med en mental helse profesjonell, helst en som er kjent med ADHD. Behandling krever ofte at barnet arbeid med en terapeut, sammen med sine foreldre og søsken.,
Sosiale Ferdigheter Problemer
Hvis barnet handlet merkelig eller feilaktig med venner eller skolekamerater før han fikk behandling for ADHD, er det ofte vanskelig for hans kolleger til å riste på at bildet av ham. Barnet kan trenge hjelp relearning sosiale ferdigheter. For andre, problemer i relasjoner til jevnaldrende kan ha andre årsaker, som skal være både utredet og diagnostisert.
i Løpet av handlingen: igjen, søker en konsultasjon med en mental helse profesjonell kjent med ADHD., Tiltak kan omfatte rådgivning, gruppe terapi, eller deltakelse i en gruppe som fokuserer på undervisning i sosiale ferdigheter. Skolen rådgiver kan ofte spille en betydelig rolle i disse tiltakene.
Familie Problemer
Foreldre til et barn med ADHD symptomer kan være overveldet ved å administrere sine barns oppførsel eller konflikt om et kurs av handlingen. Stress fører ofte til ekteskapelig problemer som kan ha negativ innvirkning på et barn.
i Løpet av handlingen: Søke en mental helse profesjonell som spesialiserer seg i sivilstand eller familie rådgiving.,
Diagnostisering av ADHD
sørg for at din lege tar en grundig historie av barnet før du foretar en diagnose. Dette vil være avgjørende for når å skille mellom ADHD og ADHD comorbidity. Her er noen retningslinjer å holde i tankene når du snakker med lege før du starter et kurs av ADHD medisiner:
- Symptomer og atferd på grunn av angst eller en stemning lidelse — ikke ADHD — starter på et bestemt tidspunkt, eller bare forekommer i visse tilfeller.
- Symptomer forårsaket av ADHD er kronisk og gjennomgripende., Du har sannsynligvis ville ha lagt merke til hans eller hennes atferd siden førskolen.
- En diagnostisering av ADHD krever tre trinn: 1) som viser at atferd eksisterer; 2) som viser at de har eksistert minst siden en alder av seks, og 3) å vise at de forekommer i to eller flere situasjoner (hjem, skole, arbeid, relasjoner).
Oppdatert på April 3, 2020