Dysleksi lesing strategier for elevene

En gjest innlegg Cigdem Knebel.

engelsk språk er full av språklige inkonsekvenser som gjør leste mye vanskeligere for studenter med dysleksi. Hvis du er som de fleste av innfødt engelsk høyttalerne, og du kan ikke engang være klar over disse inkonsekvensene fordi det er ditt morsmål.

uregelmessighetene er grunn til å bruke de 26 bokstavene i det engelske alfabetet for å skape 44 lyder., For å gjøre opp for forskjellen, det er flere forskjellige måter et brev kan bli uttalt (‘a’ for apple, bil, eller ball, og ‘c’ for katten, tak, eller duft).

Videre, brev kombinasjoner lage nye lyder (ch, sh, ea), og disse kombinasjonene kan også uttales på ulike måter (leder vs. chorus, eagle vs jorden). Dette gjør dekoding en alvorlig utfordring for sliter lesere, særlig de elevene som har dysleksi.,

Uten å være i stand til å nøyaktig lese ordene, studenter kan ikke oppnå flyt og forståelse de trenger for å bli sterke lesere i og utenfor klasserommet. Som et resultat, barn kan begynne å oppleve negative følelser om læring og skole. Det er derfor når det kommer til dysleksi, vi trenger å fokusere ikke bare på å styrke leseferdigheter, men også på den myke ferdigheter i lesing tillit.

Hva er dysleksi?,

Den offisielle definisjon av dysleksi er en spesifikk lærevansker som er preget av vansker med nøyaktig og/eller flytende ordgjenkjenning og med dårlig staving og dekoding evner.

Dysleksi symptomene kan variere fra barn til barn, og ikke to studenter som vil slite på samme måte. De vanligste tidlige symptomer er ikke knytte bokstaver med lyder, få vanskeligheter med phonemic bevissthet, rim, eller blande lyder i ord: t-a-s: tar du hurtig på.,

Andre tegn for barn i andre klasse og eldre, er å reversere bokstaver som ‘b’ og ‘d’ memorere teksten heller enn å lese den, gjette på ord i kontekst mens du leser (hus vs. hjem, river vs. creek) og forvirrende ord som høres eller ser lignende eksempel på, og ingen eller topp og pot.

Foreldre og lærere bør også ta hensyn til en mangel på interesse i å lese, motstand mot å gå på skole eller å nekte å gjøre lekser. Har andre familiemedlemmer som hadde en vanskelig tid å lære å lese kan også være verdt å merke seg, som dysleksi har en tendens til å kjøre i familier.,

Dyslektiker vs. ikke-dyslektikere hjerner

Lære å lese skjer ikke så naturlig som å lære å snakke gjør. Barn trenger å bevisst arbeide på lese-og skriveferdigheter og hjernen trenger å bli mer modne for å mestre denne ferdigheten. Hjernen har to halvdeler eller halvkuler: høyre og venstre. Lesere som ikke har dysleksi aktivere front-og back områder av venstre hjernehalvdel mens du leser.

Den venstre hjernehalvdelen omfatter de fleste av de deler som er ansvarlig for language processing og lesing. Dette hjelper leseren å knytte ord og lyder raskt og effektivt.,

Personer med dysleksi viser et annet mønster når de leser. De bruker lengre trasé i høyre hjernehalvdel for å kompensere for de under aktivering i ryggen venstre hjernehalvdel. Dette gjør umiddelbart gjenkjenne ord vanskelig og dyslektiske studenter krever mer tid til å lese. Derfor, å lære å lese og oppnå ferdighet i å lese også tar lengre tid.

Hvordan hjernen fungerer

hjernen fungerer ved å sende elektriske impulser på tvers av nevroner. Det er små avvik mellom nevroner der impulser hoppe for å formidle informasjon i en sti., Dette er tilsvarende den elektrisitet som beveger seg gjennom et lett bytte.

I en elektrisk krets, jo mer kan vi bruke kretsen, jo mer det bærer ut. I hjernen, men, mer ofte en vei er aktivert, raskere og sterkere blir det. Faktisk, forbindelser mellom nevroner multiplisere hver gang veien er aktivert.

på samme måte, hvis tilkoblingene er ikke brukt, veien blir svakere og opphører å eksistere., En dyslektiker student blir mer flytende gjennom praksis som de eldre og tregere trasé er erstattet av nye og mer effektive forbindelser via en multi-sensoriske og strukturert språk opplæring tilnærming.

Prøv dette innlegget for dekoding strategier som kan hjelpe og lære mer om Orton-Gillingham phonics basert tilnærming.

en Annen viktig ting er at konsentrasjonen av impulser eller mengden legg vi sette på banen for å gjøre det sterkere. En god analogi til dette er en treningsøkt på treningsstudioet., Hvis motstanden vi legger på våre muskler er for svak eller for tung, får vi ikke det beste resultatet. Hvis vi strekke oss litt og vi gjør dette regelmessig, så får vi sterkere.

Se nedenfor for klasserommet og hjemme-baserte strategier utviklet for å hjelpe studenter med dysleksi oppnå «rett belastning» når de lærer å lese.

3 Faser av å lese

Dekoding enkle ord

Dekoding er evnen til å gjenkjenne de grunnleggende lydene og lyd blander som utgjør et skrevet ord ved nøyaktig å trykke på lyder., Uten dekoding ferdigheter, en leser kan ikke effektivt å koble en skrevne ord til det talte ord er det representerer.

Lesing syn ord

Barn med dysleksi har ofte vanskelig for å lære av syne ord. Noen syn ord ikke følge standard rettskrivningsreglene i engelsk, og de er ikke decodable. Likevel er de høyfrekvente ordene som elevene har til å gjenkjenne raskt til å bli flytende lesere.,

Det er nyttig for studenter som sliter med dysleksi til å huske disse ordene med mnemonic enheter eller rote repetisjon, slik at de kan bli gjenkjent umiddelbart, og trenger ikke å bli dekodet. Dette reduserer den totale behandlingen legg i lesing. Les mer: Hva er Dolch ord? Hvordan til å undervise syn ord

Navigering ukjente ord

for Å dekode ukjente ord, lesere med dysleksi bruke betydelig innsats. De er ofte treg til å høres det ordet ut, og dette har en negativ innvirkning på forståelsen som de går glipp av sammenhengen i setningen., Som ordet anerkjennelse og evnen til å dekode forbedre prosessen med lesing blir enklere og mer automatisk.

leseren blir mer flytende. Et bredt ordforråd vesentlig hjelper med denne utfordringen.

5 Strategier for å hjelpe dyslektikere studenter

å bruke en rekke lese-strategier er avgjørende for å sikre at barna får den hjelp de trenger, og oppnå sitt fulle potensial i og utenfor klasserommet.

1. Finn decodable bøker. Lesestoff som er full av kjente enkelt og lukket stavelse ord vil gjøre koding enklere., Det er også nyttig for tekster til å inkludere ofte brukt syn ord og et par vanskeligere ord. Disse typer bøker gjelder akkurat den rette mengden av legg til dyslektikere hjernen.

2. Sette dem opp for suksess. Elever som sliter med lesing kan lett bli motløse hvis boken er for vanskelig eller for lett. Lesere som avviser baby bøker kan føle seg motløs, mens de som sliter gjennom avanserte bøker vil bli frustrert. Foreldre og lærere kan hjelpe ved å tilby et utvalg av bøker som elevene kan bygge flyt og skaper ideelle forhold for å styrke lese-og skriveferdigheter., Start med korte decodable bøker og gå videre til decodable kapittel bøker for å gi dem en følelse av mestring i egen læring. Hvis disse bøkene ikke passer inn i klasserommet leksjoner, tilby dem som er gratis å lese at elevene tjene belønninger for.

3. Gi sliter studenter en pause. For dyslektiske elever, skolearbeid og klasserommets aktiviteter kan være utmattende. La elevene ta hyppige pauser under lesing kan være en effektiv mestring strategi. Alltid huske på at barn med dysleksi trenger mer nedetid å lade sine batterier.,

4. Lese historier for 1000. gang. Oppmuntre barna til å re-lese deres favoritt historier med en man er glad i. Strategier som kretser rundt lesing hjemme hjelp elevene å oppleve følelser av leseferdighet suksess i en innbydende og lav-risiko miljø. Re-leser kjente tekster vil også bygge opp fart, presisjon og trygghet, noe som legger opp til det perfekte oppskrift for flyt.

5. Gjøre lesing moro. Når et barn sliter med å lese, vi kan være tilbøyelig til å presse ham eller henne til å jobbe hardere. Dette er gjort i håp om at mer praksis vil forbedre lese-og skriveferdigheter., Imidlertid, ineffektiv praksis kan faktisk hindre fremgang, spesielt hvis barnet eller foreldrene ende opp med tårer i øynene. Barn sentrert strategier sikre at studentene er mer engasjert i sin egen læring, fordi praksis er morsomt og givende. Barn elsker en spesiell tid med sine foreldre eller en spennende klasserommet historie-time med høyre for å lese materialet. Tilbringe tid til å lese dem. Hvis studenten har yngre søsken, oppmuntre dem til å ta på seg ansvaret for å lese til de små.,

Velge riktig bøker

Nedenfor er en rask sjekkliste for å hjelpe foreldre og lærere kan vurdere hvorvidt en bok er hensiktsmessig og passende for deres barn med dysleksi.

• Er ordene kjent og decodable?
• inneholder de ofte brukte synet ord?
• Er teksten kort og de har lukkede stavelser?
• Er setningene korte og direkte?
• Er skriftstørrelse 12 eller høyere?
• Gjøre sidene inneholder noen av illustrasjonene?
• Er avsnittene ikke er altfor opptatt eller tekst-tunge?,

Selv om det ikke er en standard praksis, bøker, inkludert et ord liste kan også være en fordel fordi de gjøre foreldre i stand til enkelt å måle om boken er på rett lesing nivå for sine unge lesere, og å pre-lære-tasten vokabular.

Enkle Ord Bøkene er skrevet med disse elementene i tankene. De er ideelle bøker for elever med dysleksi til å praktisere sentrale ferdigheter og bli dyktigere lesere som elsker å lære og lese.

har du noen strategier og tips for å legge til? Kan du dele dem i kommentarfeltet!,

Gjest Forfatter: Cigdem Knebel

Når Cigdem Knebel slet med å finne høy interesse og decodable kapittel bøker for sin 7 år gamle dyslektiker sønn, begynte hun å skrive dem selv. Som grunnleggeren av Enkle Ord Bøker, hennes oppgave er å hjelpe unge dyslexics og motvillige lesere med flyt, forståelse, og viktigst av alt, lese-tillit.

Hun oppnår dette ved å publisere fiction-bøker og forståelse og decodable phonics fokusert arbeidsbøker som hjelper unge lesere med dysleksi utvikle deres lese-og skriveferdigheter., Cigdem mener at alle barn elsker å lese—inkludert barn med dysleksi. De trenger bare å finne de riktige bøker å gjøre dem i stand til å ha det gøy og finne sin egen måte å bygge lese-og skriveferdigheter og oppnå suksess!

Les mer blogger og lære om Enkle Ord Bøker på hennes hjemmeside: http://www.simplewordsbooks.com.