de Fleste mennesker tenker på læring som en intellektuell eller mental funksjon. Men læring er ikke bare en kognitiv (mental) – funksjonen. Du kan også lære om holdninger, atferd og fysiske ferdigheter. Disse forskjellige kategorier lage tre domener av læring. Disse tre domener av læring kan være kategorisert som kognitiv (kunnskap), psykomotorisk (ferdigheter) og emosjonelle (holdninger).
Benjamin Bloom
Den affektive domenet er ett av tre domener i Bloom ‘ s Taksonomi.,
I 1950, Benjamin Bloom ledet en gruppe av pedagogiske psykologer (inkludert David Krathwohl) der målet var å utvikle et system av kategorier av læring atferd for å bistå i utforming og vurdering av pedagogisk læring. Konsernet har identifisert tre domener av læring.
- Kognitive (tenkning)
- Affektive (følelse)
- Psykomotorisk (å gjøre)
gruppen fokusert på det kognitive domenet, som innebærer kunnskap om og utvikling av intellektuelle ferdigheter., I 1956 publiserte de forskjellige typer læringsmål: klassifisering av pedagogiske mål. Håndbok jeg: Kognitive domenet.
Affektive Domene
Den affektive domenet innebærer våre følelser, følelser og holdninger. Dette domenet omfatter måte som vi håndterer ting følelsesmessig, for eksempel følelser, verdier, takknemlighet, entusiasme, motivasjon og holdninger., Dette domenet er kategorisert i 5 underdomener, som inkluderer:
- Mottar
- å Svare
- Verdsetter
- Organisasjon
- Karakterisering
Internalisering
Dette domenet danner en hierarkisk struktur, og er arrangert fra enklere følelsene til de som er mer komplekse. Denne hierarkiske strukturen er basert på prinsippet om internalisering. Internalisering refererer til prosessen hvor din påvirker mot noe går fra en generell bevissthet nivå til et punkt hvor påvirke er internalisert og konsekvent guider eller styrer din atferd., Derfor, med bevegelse til mer kompleksitet, du blir mer involvert, engasjert og internt motivert.
Affektive Domene Kategorier
Det er fem nivåer i den affektive domene flytte fra det laveste for å høyeste:
Mottak – innebærer passivt å betale oppmerksomhet og å være klar over eksistensen av visse ideer, materiale, eller fenomener.
å Svare – å delta aktivt i læringsprosessen. Du er ikke bare oppmerksom på en stimulus, men å reagere på det på noen måte.
Verdsetter – evne til å se verdien eller verdt noe og uttrykke det.,
Organisering – å Sette sammen ulike verdier, informasjon og ideer så knyttet dem til allerede holdt tro for å skape din egen unike verdi system.
Karakteriserer Handler konsekvent i samsvar med de verdiene du har internalisert.
Affektive Domene Beskrevet
Mottar
Mottak er det laveste nivået av affektive domene. Det er rett og slett bevisstgjøring av følelser og følelser. Det innebærer passivt å betale oppmerksomhet og å være klar over eksistensen av visse ideer, materiale, eller fenomener. Uten dette nivået, ingen læring kan skje., Hvis informasjonen er aldri mottatt, og du kan ikke bli husket.
Eksempler: å Lytte oppmerksomt til noen, ser på film, hører på en forelesning, ser på bølgene krasj på sand.
å Svare
Dette nivået innebærer å delta aktivt i læringsprosessen. Du er ikke bare oppmerksom på en stimulus, men du reagere eller svare til det på noen måte.
Eksempler: å Ha en samtale, å delta i en diskusjon, noe som gir en presentasjon, i samsvar med prosedyrer, eller følgende retninger.,
Verdsetter
Verdivurderingen er evnen til å se verdien av noe, og uttrykke det. Verdivurderingen er opptatt med det verdt du kobler til et bestemt objekt, fenomen, atferd, eller ytterligere informasjon.
Dette nivået spenner fra enkle aksept til mer komplekse statlig engasjement. Enklere aksept kan omfatte ditt ønske for et team for å forbedre sine ferdigheter, mens mer kompleks nivå av engasjement kan være å ta ansvarlig for den generelle forbedringen av teamet.,
Eksempler: Foreslå en plan for å forbedre team ferdigheter, støtter ideer for å øke kompetanse, eller for å informere ledere av mulige problemer.
Organisere
Organisering innebærer å sette sammen ulike verdier, informasjon og ideer så knyttet dem til allerede holdt tro for å bringe det inn i et internt konsistent filosofi. I hovedsak, det er evnen til å prioritere en verdi over en annen og skape en unik verdi for systemet. Fokus for dette nivået er på å sammenligne, knyttet, og vurdering av verdier for å skape den unike verdien system.,
Eksempler: å Bruke mer tid på å studere så spiller sport, erkjenner behovet for balanse mellom arbeid og familie, eller prioritere tiden effektivt for å oppfylle målene.
Karakteriserer
Dette er det høyeste av de affektive domene. Det er om internalizing verdier. Det betyr å opptre konsekvent i samsvar med et sett av verdier du har internalisert og karakterisering eller filosofi om livet. I hovedsak, du internalisere verdier og la dem styre eller lede din atferd.,
Eksempler: Du tilbringe tid med familie, du reframe fra bruk av banning, og du kan få venner basert på personlig og ikke ser.
Related Links
Domener av Læring
Affektive Domene
Kognitive Domenet
Psykomotorisk Domene