의 출현으로 일반적인 핵심 표준에 대하여 우리의 생각을 어떻게 지원하는 두 번째 언어 학습자가 최고 중요합니다. 선택 하는 동안에 대한 서비스와 같은 번역 서비스는 런던을 얻을 수 있는 훌륭한 방법 중 하나의 작품을 번역 또는 하나 이상의 언어를 유창하게 구사한다., 우리의 현재 초점을 지지 명령될 수 있습에서는 문법과 어휘 또는 수정할 수 있다는 사실을 텍스트 영어 학습자(엘)와 함께 작동하는 동안 학습 그래서 그들이에 더 많은”적절한 수준이다. 아래의”기준 개발을 통해 기업은,그러나,지침에 대한 ELLs 이동해야를 넘어 수정 수업 자료와 교육의 핵심 구성 요소는 언어입니다., 교육자 지금도록 해야 우리가 가르치고 있는 모든 아이들이 상관 없이 그들의 언어를 배경이나 그들은 학문적으로,어떻게 보려고 하기 때문입니다 복잡한 등급 수준 정보를 포함합니다.
그래서 우리는 이것을 어떻게합니까? 글쎄,그것의 조각은 우리가 우리의 지시에 추가 할 수있는 지원이나 발판에 대해 더 신중하게 생각하고 있습니다.,
통해 내 근무 경험으로 교실에서 교사 도시와 함께 학교의 큰 숫자를 두어 학습자들과 함께,두 개의 년의 경험으로 우리 학교의 영어 습득 교사가 지도자,나는 식별 팔”비계 전략을”믿고 항상 있어야할 때 고려되는 계획에 대해 명령은 두 번째 학습자:
여기를 클릭하십시오 8 비계 전략을 가능
때 나는 설정을 계획,교훈 나는 항상 고려하는 방법을 사용하여 어떤 또는 모든 이 여덟 가지 비계 전략을 지원 이해와 언어의 개발이다.,
비주얼과 Realia
때마다 나는 realia,또는 실제 생활,내 수업에 유형 개체를 포함 할 수 있습니다. 나는 realia 가 어휘 개발과 참여를 위해 슈퍼지지 적이라는 것을 발견했습니다. 예를 들어,나는 최근에 가까운 읽기 수업을 위해 산호초에 관한 텍스트를 선택했습니다. 나는 학생들이”산호”가 무엇인지 알 것이라고 확신하지 못했기 때문에 주위를 지나갈 실제 산호 조각을 가져 왔습니다. 레슨할 수 있는 레알리아가 없다면 비주얼이나 이미지를 사용하세요! 당신은 자주 내 교훈을 지원하기 위해 바로 시각 그 찾고,구글 이미지에 나를 찾을 수 있습니다.,
모델링/동작
면을 관찰하는 나에게 교훈을 가르치는,당신은 당신이 볼 나의 모든 종류를 만드는 재미있는 보이스. 재미 어쩌면 찾고,하지만 확실히 지원! 당신기/강의는 학생들에게 말하지 않고 영어로 자신의 첫째,언어의 대부분은 무엇을 말하는 것입니다 아마도 비 그들의 머리입니다. 모델링과 제스처는 당신의 말에 생명을 불어 넣는 데 도움이됩니다. 지원 비주얼의 사용과 함께이 커플 이해 인사!,
연결을 배경 지식을 가지고 있습니다
를 계획할 때”갈”또는 소개 수업에서,내가 무엇을 고려하는 배경 지식을 학생들은 있는가를 연결할 수 있습니다. 예를 들어,나는 그들에게 우리의 수업과 관련된 무언가의 그림을 보여주고 그것에 대해 질문 할 수도 있습니다. 이전 지식/학습을 새로운 학습에 연결하는 것은 항상 ELLs 에 대한 훌륭한 지원입니다.
그래픽 조직
그래픽 조직되지 않을 수 있는 적절을 위한 주문을 받아서 만들어 모든 수업이지만,그들은 많은! 당신은 당신의 자신을 만들거나 www 에서 찾을 수있는 많은 무료 것들 중 하나를 사용할 수 있습니다., 그래픽 주최자는 학생들이 텍스트에 응답 할 때 자신의 생각을 정리하는 데 도움이되는 도구로 사용될 수 있습니다. 그들은 키가 너무 복잡하게하지 않는 것입니다 또는 그들은 유용한 사고 지원의 정반대 인 끝낼 수 있습니다.
문장 구조/스타터
문장 구조는 영어 학습자에게 큰 도움이 될 수 있습니다. 나는 종종 브리핑이나 공유에서 공과의 가까운 동안 그들을 사용합니다. 또한 문장 구조를 추가하여 학생들에게 제공하는 그래픽 주최자 또는 녹음 시트를 약간 구분할 수 있습니다.,
읽
독서 학년이고,복잡하게 학생들에게 수업 시작할 수 있는 세 가지 중요한 목적으로 지원 참여,지원,유창한 영어 실력을 제공 ELLs 일부 액세스를 텍스트들이 함께 일하겠습니다. 텍스트를 읽을 때 소리를 학생들에게 중요한 것은 표시되는 방식으로 모든 학생들이 쉽게 볼 수 있습니다.
의도적 인 작은 그룹/파트너의 작품
학생들을 지원하는 동안 독립적인 작업 시간을 고려할 수 있습니다 작은 그룹 또는 파트너에 작동합니다., 말”의도적인”작은 그룹/파트너로 작업하기 때문에 그것을 고려하는 것이 중요 어떻게 그리고 왜 당신의 페어링이 특정 학생입니다. 페어링은 두 개의 학생들 때문에 하나는”높은”리더에 다른 덜 정교한 독자할 수 있게 역화하지 않은 경우게 해주는 자신의 개성/일일 수 있습 쌍이다. 또한,당신이 선택한 경우를 제공하는 소규모 그룹의 학생들과 함께 추가 지원이 단지 알고 있어야 얼마나 많은 지원을 제공하…희망을 너무 많이! 우리는 텍스트/수업이 제시하는 모든 도전을 없애고 싶지 않습니다.,
제 1 언어 사용
학생의 제 1 언어를 사용할 수 있다면 꼭 비계로 사용하십시오. 나는 전체 수업이 번역되어야한다는 것을 암시하는 것이 아닙니다. 그러나 만약 당신이 번역할 수 있는 중요한 어휘,단어를 연결하는 개념 간의 표시,또는 번역하는 특정한 지침에 다음에 대한 그!
마지막으로 주도하지 않는 경우 작동 ELLs,유지하려고 하는 마음에 좋은 교육을 위한 두 번째 언어 학습자들은 명령한 모든 아이들이!,
읽어 주셔서 감사 드리며 무료로 인쇄 할 수있는 비계 전략을 다운로드하십시오.