내가 외로운 방황으로 클라우드 윌리엄 워즈워스|분석

시 나는 선택이라고 나는 외로운 방황으로 클라우드 윌리엄 워즈워스와시에 대해 이야기 스피커 걷고 있었을 통해 주변 언덕과 계곡,그러나 그는 생각에 모든 고독하고 비참합니다. 그는 갑자기에 의해 전달되는 호수 및 보 큰 그룹의 노란색 수선화 바람이 있었다,그들의 수천의 주위에 호수도 있습니다. 또한,이러한 꽃 춤,그들은 춤과 파도의 레이크,스피커의 외로움에 의해 대체되었다 기쁨을 관찰하면서 꽃 댄스., 그러나 그는 심지어 그가 나중에까지받은 선물이 무엇인지 깨닫지 못했습니다. 이시에서 발견 된 시적 장치는 이미지,심술,과장,인격화,대립,assonance,자음,은유 및 상징주의입니다. 시는 ababcc 운율 체계로 작성되어 시가 독립적이고 자급 자족하는 느낌을줍니다., 의 예는 다음과 같이 운 방식에서 시,

“내가 외로운 방황으로 클라우드는(A)

에 뜨는 고 o’er 골짜기와 언덕,(B)

경우 한번에 보았는 군(A)

호스트의 골든 수선화;(B)

옆에 있는 호수,나무 밑 (C)

끼고 춤에서 바람.”(C)(워즈워스)

이 운 방식을 정말과 함께 작동시를 제공하기 때문에 그것은 매끄러운 전환을 다른 스탠자와 그것은 또한 보관시에 깔끔하고 조직 방법입니다.

시에 사용 된 시적 장치로 넘어 갑시다., 이야기의 이미지부터 시작합시다. 에서 첫 번째 절이”로 시작할 때 한 번에 모든 나중,호스트,골든 수선화;옆에 있는 호수,나무 밑에 끼고 춤에서 바람.”(워즈워스). 저자는 이야기가 일어나는 곳,수선화가있는 곳의 설정에 대한 독자의 마음 속에 그림을 그립니다. 그것이 말하는 방법처럼,수선화는 호수 바로 옆에 있고 나무 바로 아래에 있습니다., 의 또 다른 일부는 이미지에서 사용되는 두 번째 스탠자의 시입니다:”열만 보았다가 한 눈에 던지기,그들의 머리에서 활발한 댄스.”(워드 스미스). 이 페인트 또 다른 그림은 독자의 머리는 수선화의가 있었 분야에서,그것은 우리가 상상 많은 양 같은 그들의 방법에 언급하시고 그것에는 또한 우리가 상상하는 그들이 어떻게 움직이고 있습니다. 의 또 다른 예는 이미지에서는 시도에서 두 번째 스탠자,이 따옴표가 말하는”지속적으로 별이 반짝 반짝 빛나는 은하수에,그들은 뻗어에서 끝없는 선”(글자)., 저자는 우리에게 원하는 상상의 수는 수선화로”결코 끝나”라는 의미는 그가 본 많은 것들은 계속적이다. 마지막 로그인의 이미지를 이시에서 세 번째 스탠자,그것은 말한다:에서 이러한 니라고 명령 신 너 회사:내가 바라보고 응시—그러나 조금 무엇을 생각하고 재산을 표시하는 나에게 가져온”(글자). 저자는 우리가 상상하는 행복은 가을 통해 자신의 머리를 찾을 때에는 수선화,그는 우리에게 원하는 기쁨을 느끼처럼 그는다., 전반적으로 이 제시한 영향 때문에 저자는 우리에게 원하는 이미지는 것이 그가 말하는 그는 어떻게 그것은,그가 그것이 정말 잘하기 때문에 그것을 설명합니다. 이렇게 하시는 전반적인 효과를 참조는 그가 무엇을 보고 무엇을 느끼고 그는 느낌,그리고 설명하는 정말 잘 된다. 저자는 강한 단어를 사용하여 독자가 우리가보고 싶어하는 방식을 볼 수 있도록 이미지를 만듭니다.,

이시의 두 번째 시적 장치는 비슷합니다. 두 예의 직 이 시에서 첫 번째에서 찾을 열고 문장”내가 외로운 방황로라”(잠). 그는 꽤 많은 비교하여 자신의 외로움 그리고 사용하는 예의 하나의 클라우드 시각화하는 방법을 사람들에게 자신의 외로움을 느꼈습니다., 두번째 예에서의 비유를 사용되었다에 두 번째 스탠자에서 개선,그는 말했다:”지속적으로 별이 빛과 반짝임에는 은하수”(글자). 여기서는 저자의 비교는 끝없는 양의 수선화와 끝없는 양의 시작하기 때문에 시에서 그것은 국가가 있다는 것만 수선화합니다. 이 제공하는 전반적인 효율성하시기 때문에 목적의 비유를 얻을 수상을 독자가 동 정보를 얻기에 걸쳐,이것은 매우 유용될 때 그것은 독자가 보이면서 그들의 머리입니다., 이것은 내가 사용한 예제에서시에서 아주 잘 사용됩니다.

세 번째 시적 장치는 과장과 단 하나의 예로 사용되고 있다. 이에 사용되는 두 번째 스탠자 할 때 그것은 말한다:”그들이 늘어서 끝없는 선의 여백은 베이:천에서 나는 보았다”한 눈(글자). 이것은 확실히 과장기 때문에 나는 그것을 믿지 않을 찾을 수있는 필드와 수선화 10,000(에 내 의견)에 나오는 글자만을 원하는 페인트에 이미지를 독자가는 방법에 대한 설정이 같을 것이다., 이것은 과장된 것이 청중에게 전달되는 메시지를 강조하는 것이기 때문에시에 효과를줍니다. 그것은 일종의 Wordsmith 가 그의시에서 말하는 수선화의 과장된 양 때문에 어떤 의미에서 유머 감각을줍니다. 이시에서 정말 잘 사용되며 효과적으로 사용됩니다.

네 번째 시적 장치를 의인과 몇 가지의 예이다. 첫 번째는시의 첫 번째 줄에서 찾을 수 있습니다,”나는 구름처럼 외로운 방황”(워드 스미스). 그는 자신이 느끼는 외로움과 외로운 깡통을 비교하고 있습니다., 두 번째 하나에서 발견된 라인 3-4 시 말하는”때에 내가 본 한 번 군중,호스트,골든 수선화;”(글자로),저자는 비교하는 수선화의 군중기 때문에 사람들의 많은 수선화의 거기에는 분야이다. 세 번째 예에서 발견된 라인 4,6 말한다:”호스트의 골든 수선화;끼고 춤에서 바람이”(글자)., 저자는 비교 춤을 수선화에서도 인간에게 춤,네 번째 예에서 발견 된 두 번째 절이고에서 선 12 말한다:”던지기는 그들의 머리에서 활발한 댄스”(글자). 수선화의 머리는 줄기보다 크고 무거워서 산들 바람에 흔들리는 원인이되며,또한 춤을 추는 인간과 비교합니다. 다섯 번째 예에서 발견된 스탠자 4 줄 21-24,는 말한다:”어느의 행복 고독한 다음 내 마음은 기쁨을 함께 채우고,그와 함께 춤을 수선화”(글자)., 저자는 수선화가 그의 영적 비전이라는 이미지를 제공합니다.이 비전에는 안쪽 눈의 은유를 사용합니다. 전반적으로,이에 매우 효과적이시기 때문에 그것을 연결하는 독자가를 목표 주어진 시에서는 이 시에서 발견하는 행복.

다섯 번째 시적 장치는 대립이며이시에서 발견 된 두 가지 예만 있습니다. 이러한 예는 다음과 같습니다:사용의 소리에서”나는 보았다고 바라보고”(글자)과 사용 W 에서 소리,”무슨 부 쇼을 가져왔다.”(워드 스미스)., 대립자는 단어 집합에서 음성 소리를 반복하는 데 사용됩니다. 이것은이시에서 효과적이고 적절하게 사용됩니다;그것은 리듬과 분위기의 유형을 만듭니다. 이것은 우리가 그것에 집중되기를 원하기 때문에 독자의 관심을 사로 잡습니다.

여섯 번째 시적 장치는 assonance 이며 이야기에서 이것의 예는 두 가지뿐입니다. 두 사람은”내가 한눈에 본 만”(Wordsmith)에서 A 와 E 는”그들은 끝이 뻗어있다.,”(글자)이러한 두는 나에서 발견이시고 assonance 에서 중요시 사용되기 때문에 독자 관심을 잡고 무언가를 창조하는 기억될 수 있습니다. 이것은 분위기를 설정하고이시에서 일어난 시가 더 재미있게 만들어주기 때문에시에서 효과적으로 사용됩니다.

일곱 번째 시적 장치는 자음이며시에는 두 가지 예가 있습니다. 두 예는 다음과 같습니다:음 T 에서는”무엇을 부여하는 나에게 가져온”(글자)및 N 에서 소리에서”빈 또는 생각에 잠겨있는”(글자)., 이것은시에 더 구조적인 느낌을 줄뿐만 아니라 운율 효과도 갖기 때문에시에서 매우 효과적으로 사용됩니다. 이것은시에서 적절하게 사용되며시에 훌륭한 음색을 부여합니다.

8 개의 마지막 시적 장치는 상징주의이고 시의 주요 상징주의는 수선화이다. 수선화는 외로움을 느낄 때 연사를 교제하는 작은 노란 사람들(꽃의 색 때문에)과 같습니다. 수선화의 행복은 항상 춤을 추고 항상 행복하기 때문에 항상 그를 응원 할 수 있습니다.,

전반적으로,이 시가 말하는 외로운 사람에서 볼 수선화는 파도에서의 바람이다. 이것이 기쁨에서 스피커,한 번 스피커이 비참하게 느끼거나 불행하고,그가 생각하는 것 수선화과 그 느낄 것이 기쁨을 다시합니다. 전반적으로,시에서보다 효과적인 느낌을 주고시를 훨씬 더 재미있게 만들어주는 시적 장치가 많이 있습니다.