일반적인 믿음과는 달리,사람들이 함께 선택적인 함묵 증지 않을 개선합니다. 아이가 제대로 발달하기 위해서는 효과적인 치료가 필요합니다. 치료를받지 않으면 선택적 돌연변이가 만성 우울증,추가 불안 및 기타 사회적 및 정서적 문제에 기여할 수 있습니다.결과적으로 어린 나이에 치료가 중요합니다. 해결되지 않으면 선택적 mutism 은 자체 강화되는 경향이 있습니다. 다른 사람들은 결국 괴로워하는 어린이가 말을하지 않기를 기대할 수 있으므로 구두 접촉을 시작하려는 시도를 중단 할 수 있습니다., 양자 택일로,그들은 연설이 예상되는 상황에서 불안 수준을 높이면서 아이에게 이야기하도록 압력을 가할 수 있습니다. 이러한 문제로 인해 환경의 변화가 실행 가능한 고려 사항 일 수 있습니다. 그러나 변경등학교 고려 가치가있는 경우에만안경을 매우 지지,그렇지 않으면 완전히 새로운 환경이 될 수도 있습 사회적 충격에 대해 개인 또는 그들을 박탈의 모든 친구나 지원을 그들은 현재. 원인에 관계없이 인식을 높이고 수용하고지지하는 환경을 보장하는 것이 효과적인 치료를 향한 첫 걸음입니다., 가장 자주 고통 받지 못하는 아이들이 학교를 변경하거나 클래스고 어려움이 없을 유지하는 것을 제외하고는 커뮤니케이션과 사회 전면입니다. 십대 또는 성인기의 치료는 고통받는 개인이 음소거되는 데 익숙해 졌기 때문에 더 어려울 수 있습니다.
정확한 치료는 사람의 나이,동반 질환 정신 질환 및 기타 여러 요인에 따라 다릅니다., 예를 들어,자극이 페이딩은 일반적으로 사용되는 젊은 아이들이기 때문에 어린이와 청소년을 인식하는 상황으로 시도하여 그들 말고도 사람이 이런 상태고 사람들이 우울증으로 더 많은 가능성이 필요 약물입니다.
좋아하는 다른 장애인,적절한 숙박 시설에 필요한 고통을 성공,학교에서 작업,그리고 집에서 했습니다. 미국에서, 연방 법률 및 개인과 장애인 교육법(IDEA),그들과 장애에 대한 자격 서비스를 기반으로는 사실 그들은 손상을 방해하는 자신의 능력을 말하고,따라서 중단이 자신의 삶에 있다. 이 지원은 일반적으로 개별 교육 계획(Iep)의 형태로 문서화됩니다. 2 차 후 숙박 시설은 장애인에게도 제공됩니다.,
에서 또 다른 법률,504 조 Rehabilitation Act of1973,공립학교의 지구를 제공하는 데 필요한 적절한 무료 공공 교육을 모든”자격을 갖춘 장애인”내에 거주하는 자신의 관할권이 적용됩니다. 는 경우 자녀가 발견하는 장애는 실질적으로 제한 중요한 생활 활동(이 경우,배우),교육 기관이 무엇인지 결정과 관련된 원조 또는 서비스가 필요한 동일한 액세스를 제공합 학습 환경을 제공합니다.,
사회 커뮤니케이션 불안 치료(S-CAT)는 전문가의 일반적인 치료 방법이며 성공적인 것으로 입증되었습니다. S-고양이 통합 구성 요소의 행동치료,인지적 행동 치료(CBT),그리고 통찰력 중심의 접근 방식을 증가하는 소셜 커뮤니케이션 및 홍보 사회의 신뢰. 술과 같은 조직 둔감,모델링,페이딩,그리고 긍정적인 보강정 개인을 개발하는 사회 참여 기술하기 시작 진행 상호작용적으로 연주되죠에서 단계별니다., 존재하는 많은 치료 계획이 있으며 치료 방법을 결정하기 전에 가족이 철저한 연구를하는 것이 좋습니다.
Self-modelingEdit
곤 아이가 교실 또는 환경 어디에 아이는 말하지 않고 촬영도 했다. 첫째,교사 또는 다른 성인이 대답하지 않을 가능성이있는 질문을 자녀에게 묻습니다. 부모,또는 누군가가 아이 편안하게 느끼게 말하기,다음 대체 격려하고 어린이 동일한 질문에,이 시간 도출 언어 응답입니다., 두 가지의 동영상을 대화가 함께 편집한 후을 보여줄 아이 직접 질문에 대답 teacher 또는 다른 성인입니다. 이 동영상은 다음과 같이 자녀의 시리즈를 통해 몇 주,그리고 모든 아이 보는 자신이 구두로 응답 교사/기타 성인,테이프를 중지와 아동은 긍정적 인 강화입니다.
이러한 동영상을 표시할 수도 있습을 괴롭히 어린이의 친구들을 설정한 기대에서 자신의 동료들은 그들이 말할 수 있습니다., 친구들을 배우의 소리 아이의 목소리고,이기는 하지만 통해 편집,볼 수있는 기회를 갖게 아이 대화와 교사이다.
Mystery motivatorsEdit
Mystery motivatorsedit 은 종종 자기 모델링과 쌍을 이룹니다. 봉투는 눈에 보이는 장소에 아이의 교실에 배치됩니다. 봉투에 아이의 이름이 물음표와 함께 쓰여집니다. 내부는 자녀의 부모가 자녀에게 바람직하다고 결정한 항목입니다., 아이는 말했을 때 그들을 위해 봉투로 소리에 대한 충분한 담임선생님이 교실에서 듣고,아이를 받을 것이 신비 동기이다. 반은 또한 아이가 반이들을 수있을 정도로 큰 소리로 봉투를 요구한다는 기대에 대해 이야기합니다.
자극 fadingEdit
고통 과목을 가져올 수 있습으로 통제되는 환경으로 누구와 함께 사람들은 안심할 수 있습니다. 점차적으로 다른 사람이 상황에 소개됩니다., 자극 페이딩의 한 예는 새로운 사람이 천천히 말하는 그룹으로 데려 오는 슬라이딩 인 기술입니다. 이 시간이 오래 걸릴 수 있습을 위한 첫 번째 중 하나 또는 두 개의 머-에서 사람들만이 될 수 있으로 더 빠르게 환자가 더 편안하게하는 기술이다.예를 들어,자녀가 학교에서 교실에서 가족과 함께 보드 게임을하고있을 수 있습니다. 점차적으로,교사뿐만 아니라 재생에 데려된다. 아이가 교사의 존재에 적응하면,다음 피어는 게임의 일부가 될 데려된다., 각 사람은 아이가 구두로 그리고 긍정적으로 계속 참여하는 경우에만 데려옵니다.
DesensitizationEdit
피사체 간접적으로 통신하는 사람과 누구에게 그 또는 그녀가 말하는 것을 두려워과 같은 수단으로 이메일,인스턴트 메시징(텍스트,오디오 또는 비디오),온라인 채팅,음성 또는 영상북이,그리고 말하기는 속삭이는 중간에서 대상의 존재를 사람입니다. 이 사람과 의사 소통한다는 생각으로 피사체를 더욱 편안하게 만들 수 있습니다.
ShapingEdit
주제는 천천히 말하기를 권장합니다., 주제를 강화 처음에 대한 상호 작용하는 언어적,다음 말하기를 위해 특정 소리(과 같은 소리는 알파벳의 각 문자 수)오히려 말보다,다음에 대한 속삭임,그리고 마지막으로 말하는 단어나 더 있습니다.
SpacingEdit
간격은 특히 자체 모델링과 통합하는 것이 중요합니다. 개입의 반복 및 간격 사용은 학습에 가장 도움이되는 장기적으로 표시됩니다. 자기 모델링의 비디오 테이프를 보는 것은 약 6 주간의 간격을 둔 기간 동안 보여 져야합니다.,
약물 treatmentsEdit
일부 실무자를 믿고있다는 것을 나타내는 증거를 항불안제에 도움이 될 치료 어린이와 어른을 가진 선택적인 함묵 증,감소하는 불안한 수준과 그로 인하여 속도의 과정에 치료입니다. 약물의 사용 종료 될 수 있습 후 아홉을 열두 개월에 한 번 사람을 배운 기술에 대처하는 불안하고 더 편안한 사회적 상황에서. 약물 치료는 불안이 우울증 및 기타 문제로 이어진 나이가 많은 어린이,청소년 및 성인에게 더 자주 사용됩니다.,
약물 치료는 사용시 선택적 mutism 을 가진 사람에 대한 전체 치료로 간주되어서는 안됩니다. 그러나 이유는 약물의 요구하는 것으로 간주되는 치료에서 모든 것이기 때문에 선택적인 함묵 증가 여전히 널리 퍼진에도 불구하고,사회심리적인 노력이 있습니다. 그러는 동안,약물에 대한 사람이에 있어야 치료하는 데 도움이 그들을 처리하는 방법에 대해 알아 봅 불안을 위해 그들을 준비하는 생활지 않고 약물 치료,약물로는 일반적으로 단기적인 솔루션입니다.
선택적 mutism 은 불안 장애로 분류되기 때문에 유사한 약물을 사용하여 중 하나를 치료하는 것이 합리적입니다., 항우울제는 학습 과정을 돕기 위해 자기 모델링 및 미스터리 동기 부여 외에도 사용되었습니다. 더욱이,특히 Ssri 는 선택적 mutism 을 치료하는데 사용되어왔다. 체계적인 검토에서 SSRI 약물과 관련된 10 가지 연구를 살펴 보았으며보고 된 모든 약물은 내약성이 뛰어났습니다. 그 중 하나에서 Black and Uhde(1994)는 fluoxetine 의 효과를 조사하는 이중 맹검,위약 대조 연구를 수행했습니다. 부모 보고서에 따르면 플루옥세틴 치료를받은 어린이는 위약 치료를받은 어린이보다 유의하게 더 큰 개선을 보였다. 또 다른 한개에서는,Dummit III et al., (1996)부정맥 관리하는 21 일 아이들을 위한 구주고 있는 76%의 아이들이 감소 또는 증상의 끝으로 실험합니다. 이것은 fluoxetine 이 선택적 mutism 치료에 실제로 도움이되는 SSRI 임을 나타냅니다.