게스트 게시물에 의해 John Hicks
으로 부모의 딸과 함께 난독증을 통해 다시 찾고 여섯 년 이후 그녀의 진단,기억할 수 있는 내 딸의 어려움으로 단어를 읽고 맞춤법과 어떻게는 방식에서의 그녀을 즐길 수있는 학교에서 학습. 에 대해 말해 보자는 표지판 표시는 우리 아이가 난독증에,나는 어떻게 얻을 수 있었다 그녀의 학교를 통해 시스템,그리고 어떻게 배웠는가 번영되도록 만듭니다.,
징후 초기의 어려움으로 읽
으로 내 자식을 통해 개발 초등교육서 우리가 사용하여 제한할 수 있습니다 밤에 그녀는 잠자리에 들었습니다. 내 딸이 나타났으로 어려움을 겪고,사실 그녀는 밝고 친절한 소녀의 많은 친구들을 만들었으로 다른 아이들과 전체에서 교사가 만족했던 그녀의 진행됩니다.,
지만 밤에 읽을 때 이야기에서 시리즈와 같이 나니아 연대기에,나는 것에서 시간을 그녀에게 요청을 읽는 문장과 나는 알 수 있었다는 것에 문제가 맞춤법을 때의 읽기 시작 그녀는 하나의 문장을 다음 건너뛰라인 또는 두 개의 완료 엔드의 또 다른 문장이다. 독서는 그녀에게 아무런 의미가 없을 것이고 그녀는 독서를 얼마나 싫어했는지 말할 것입니다.
그런 다음 한 번에 내 딸이 공공 장소에서 큰 소리로 읽으라는 요청을 받았고 그녀는 감정적 인 붕괴를 겪었습니다., 그녀는 돕고 싶었지만 육체적으로 사람들의 군중에게 큰 소리로 읽는 것을 두려워했습니다. 주어지는 그녀가 사랑하는 연기와 노래 사람들 앞에서,이 밖의 문자,그래서 우리는 이 걸렸다 심각합니다.
어색한 아이?
독서만으로 우리는 Jess 가 왜 어려움을 겪고 있는지 궁금해했습니다. 에서 생각해 보면,우리는 본 문제를 읽고는 맞춤법,그리고 우리는 심지어는 본 문제를 쓰지만 부모로서 우리는 처음에 보지 않은 징후는 우리 아이가 난독증을 가지고 있습니다. 때때로 우리는 그녀가 어색하거나 게으르다는 것을 느꼈지만,이것은 그렇지 않았습니다., 마지막으로,우리는 우리 아이가 난독증과 같은 언어 장애를 겪고 있다는 생각에 돌아 왔습니다.
중등 교육,난독증과를 얻기 위한 지원 읽기,쓰기
이후 발견되는 많은 수천 여자의 교육 시스템을 경험하는 어려움으로 학습으로 인해 난독증 하지만 사람에 매우 좋은 증상을 마스킹의 조건이 있습니다. 이 아이들은 지능이 높기 때문에 학습 어려움이 항상 부모가 가장 먼저 생각하는 것은 아닙니다., 똑같이,나는 난독증이 자신의 삶의 다른 단계에서 학습 어려움으로 명백해질 수 있다고 믿습니다. 제 딸에게는 중등 교육 8 학년이었습니다.
토론할 때 우리 딸의 도전으로 읽기,쓰기,그리고 맞춤법으로 그녀의 학교,올해 관리자를 느꼈다는 그녀는 고군분투하고 있는 그녀는 결국 전달 성적에 G.C.S.E level. 이를 추가하지 않았으로 우리 딸이 쉬지 않고 일을 그녀 유지하기 위해 최선을 무엇을 가르치고 있었다. 그녀가 경험하고 싶다는 것을 알고있는 달성의 이득과 일치하지 않는 많은 노력이있었습니다.,
우리는 열심히 밀어를 지원하고 결국 우리 학교는 경우라고 말했다 우리는 증명할 수 있는 그녀가 작성한 다음 그들을 따로 설정을 지원합니다. 그래서 우리는 특별한 교육적 필요를 가진 아이를 갖는 것에 대한 첫 번째 교훈을 배웠습니다. 일부 학교에 더 많은 반응은 다른 사람보다,그러나 우리 딸의 경우 그것은 중요하다는 진단이 장소에서 전 학교에서 제공하는 것이 좋을 지원합니다.,
진단 잠금을 해제재
일단 우리가 진단과 권장 사항에 대한 지원,부모로,그것은 우리에게 자신감을 가지고 우리는 할 수 있도록 필요한 얘기하는 교사에 대한 우리의 자녀의 학습에 어려움이 있다. 사전에 그것이 정말 우리를 위해 열심히 보고 우리 딸은 더 많은 노력을 걸으로 공부보다 아이들의 대부분에서 그녀를 올해 그러나 조금의 관점에서 다시 달성과 만족입니다.
우리는 결국어 난독증을 지원하는 데 필요한과 우리 딸은 이제 대학에서 공부하는 주제는 그녀에 대한 열정이다., 그 지원은 우리 아이가 지금있는 성인이되도록 힘을 실어주었습니다.
징후가 보이면 당신의 아이가 난독증에서 얻을 터치스와 영국 최고의 자선한 난독증에,영국 난독증을 연결하는 데 도움이 될 수 있는 방법에 대한 조언을 얻을 진단하고는 자료를 얻을 만드는 차이가 있습니다. 시작하기 좋은 곳은 BDA 의 웹 사이트에있는이 난독증 자료입니다.
John Hicks 의 Guest-post
John Hicks 는 영국 캠브리지에 본사를 둔 육아 및 신경 다양성 코치입니다., John 지원 700 명 이상 가족과 함께 그의 온라인 콘텐츠와 성인을 사용하며 젊은 사람들이 난독증는 잠금을 해제하려는 그들의 잠재력과되지 않을 개최하에 의해 다시 정서적 문제의’로 표시됩니다. 에 대한 자세한 존에 www.parentingdyslexia.co.uk.
에서 읽고 철 Blog
아니와 두 아이 난독증에 존재하는 같은 설정하거나 심각한 증상들이 있습니다. 이 게스트 포스트에서 논의한 바와 같이,1 차 및 2 차 수준에서 찾아야 할 다른 징후도 있습니다.,
예를 들어,아동 반전자면 그 또는 그녀가 첫 번째 학습 방법을 쓰는 것은 매우 일반적입니다. 그러나 편지 반전이 3 학년을 넘어서 계속 될 때,그들은 난독증의 징후 일 수 있습니다.
마찬가지로 독서 유창은 일부 어린이가 발달하는 데 더 오래 걸릴 수 있습니다. 지연이 있다고해서 반드시 학습 어려움이 있음을 의미하지는 않습니다. 그러나 이 아들은 여전히 어려운 단어를 읽을 큰 소리로나 자주 잃고 그들의 장소에서 페이지부터 혜택을 받을 수 있는 파닉스입니다.,
1 차 수준에서 지저분한 필기,철자법 불량 및 대문자 및 구두점 규칙 준수 부족을 볼 수 있습니다. 이것은 어린이들이 여전히 서면 영어 규칙에 대한 친숙 함을 개발하고 있기 때문입니다. 그러나 2 차 수준의 글쓰기 문제는 난독증,난독증 또는 심지어 ADHD 의 징후 일 수 있습니다.
중요한 것은 기억하는 올바른 진단을 도울 수 있는 아이스에 액세스하려는 도구와 전략 그 또는 그녀가 성공적으로 완화 자체와 관련된 느낌을 덜 수행할 수 있게 동료들보다.,
평가 난독증
단어에서 난독증 테스트:포괄적인 진단 평가를 제공할 수 있습 교육 심리학자에 의해 또는 기타 숙련된 전문적이고 사용이 포함될 수 있습의 심리 테스트와 함께 관찰에서 선생님과 가족.
난독증이란 무엇입니까?
난독증은 종종 가족에서 실행되는 언어 기반의 특정 학습 차이입니다. 다른 종류의 난독증하지만,가장 일반적인 유형은 음운에 영향을 미치는 개인의 휴식 할 수있는 기능을 말 아래의 구성 요소의 소리입니다., 실독증은 또한 일반적으로인지/작업 기억에 영향을 미치고 처리 지연을 유발할 수 있습니다(1).
NHS 에 따르면”영국의 10 명 중 1 명은 어느 정도의 난독증을 앓고있는 것으로 추정됩니다.”음운 난독증은 철자와 독서를 도전으로 만들 수 있으며 어떤 경우에는 말하기에 영향을 줄 수 있습니다. 하지만,주의하는 동안 연구원은 어린이 가족과 함께 역사의 난독증을 수행할 수 있습보다 약간 더 자신의 동료들에 읽는 조치,그들은 그들을 발견하지 않에서 상당한 차이가 구두 언어 능력을(2).,
또 다른 유형,시각 난독증할 수 있는 더 적은에 대한 효과 운 능력과 음운 인식을 하지만 영향을 미칠 수 있습에 편지를 형성하고 쓰는 능력이 있습니다.실독증은 지능과 관련이 없다는 것을 인식하는 것이 중요합니다. 언어 기반 학습에 어려움을 겪고있는 많은 개인은 매우 밝고 창조적 인 사상가입니다. 그들은 문제 해결에 탁월 할 수 있으며 영재 교육 프로그램의 일부가 될 수도 있습니다.
난독증 학습자와 관련된 다양한 종류의 난독증과 강점에 대해 자세히 알아보십시오.,
최신 연구
최근 연구에서는 11 세에 난독증(3),어린이들이 다음과 같 멀티미디어 소재로서는 사진이 하나되게 쓰는 텍스트,오디오 파일 또는 텍스트 및 오디오 파일이 있습니다. 학습 이득과 26 명의 난독증 학습자를 대상으로 공부하는 데 소요되는 시간 측면에서 성과는 38 명의 동 연령 동료와 비교되었습니다.
결과는 세 가지 조건에서 지식 이득에 차이가 없음을 보여주었습니다. 그러나 텍스트 전용 조건으로 인해 난독증 참가자의 연구 시간이 길어졌습니다., 이 연구의 중요성을 강조 제 아이들과 함께 멀티 감각을 학습 기회에서는 정보는 릴레이를 통해 듣는 운동거나,듣고 동반 텍스트입니다.
기술 난독증에 대한 학습자
모든 개인 난독증은 독특하는 이유는 없다 하나의 크기에 맞는 솔루션을 전략 및 숙박 시설을 보유하고 있습니다. 그러나 타이핑하는 숙소는 많은 학생들과 함께 난독증에 유지,교실에서 특히 중등 수준입니다., 터치 타이핑은 글쓰기를 더 유창하게 만드는 일련의 근육 운동으로 단어의 철자를 저장하는 데 도움이되기 때문입니다.
또한,컴퓨터에 입력 할 때 아이는 당황 삭제 마크없이 철자가 틀린 단어를 수정하고 수정할 수 있습니다. 또한 맞춤법 검사기와 텍스트 음성 변환 기술에 액세스 할 수 있습니다.입력 할 수있는 능력을 갖는 것뿐만 아니라 메모 작성에 관해서 큰 차이를 만들 수 있습니다. 기 때문이다 아이를 묻는 난독증을 배우는 동시에 새로운 콘텐츠와 협상을 작성된 언어 종종 격파이다., 그러나 터치 타이핑으로 그 또는 그녀는 컴퓨터를 수업에 가져 와서 자동으로 메모를 할 수 있습니다.
학습 터치 입력에서 집에서 교실
TTRS 가 프로그램을 설계하는 데 도움이 난독증는 학생들의 터치 입력 방식을 배우기와 개선 그리고 맞춤법 검사 기술뿐만 아니라,자부심. 이를 위해 멀티 감각적 접근 방법에는 단어가 제시되는 오디오,텍스트 및 visual 손 위치습니다. 연구 결과에 따르면 이것은 난독증 학생들이 배울 수있는 최적의 방법입니다.,
말씀을 듣는 큰 소리로 읽어보고,화면에 단어를 입력하의 키 조합을 강화한 맞춤법과 메모리를 향상을 위해 학습합니다. TTRS 에 입력 된 단어는 또한 파닉스를 가르치기 위해 신중하게 구성됩니다. 아이가 타이핑하는 법을 배우면서,그 또는 그녀는 점차적으로 영어 철자 규칙에 대한 암시적인 지식을 쌓습니다.실독증이있는 학습자를위한 터치 타이핑의 이점에 대해 자세히 알아보십시오.
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난독증이있는 아이가 있습니까?, 언어 기반 학습 어려움이있을 수 있음을 나타내는 첫 번째 징후는 무엇 이었습니까? 진단 및 교실 숙박 시설로가는 길에 착수하는 다른 부모에게 어떤 조언을 해주겠습니까? 전략 지시에 대한 접근 방식에 어떤 팁이 있습니까? 아래 의견에 우리와 함께 이야기를 공유하십시오!피>