Strategie di lettura dislessia per gli studenti

Un guest post di Cigdem Knebel.

La lingua inglese è piena di incongruenze linguistiche che rendono la lettura molto più difficile per gli studenti con dislessia. Se siete come la maggior parte dei madrelingua inglese, si può anche non essere a conoscenza di queste incongruenze, perché è la tua lingua madre.

Le irregolarità sono dovute all’utilizzo delle 26 lettere dell’alfabeto inglese per creare 44 suoni., Per compensare la differenza, ci sono diversi modi in cui una lettera può essere pronunciata (‘a’ per apple, car o ball e ‘c’ per cat, ceiling o scent).

Inoltre, le combinazioni di lettere creano nuovi suoni (ch, sh, ea) e queste combinazioni possono anche essere pronunciate in modi diversi (chair vs. chorus, eagle vs. earth). Questo rende la decodifica una sfida seria per i lettori che lottano, in particolare quegli studenti che hanno dislessia.,

Senza essere in grado di leggere con precisione le parole, gli studenti non possono raggiungere la fluidità e la comprensione di cui hanno bisogno per diventare lettori forti dentro e fuori dall’aula. Di conseguenza, i bambini possono iniziare a provare sentimenti negativi sull’apprendimento e sulla scuola. Ecco perché quando si tratta di dislessia, dobbiamo concentrarci non solo sul miglioramento della conoscenza della lettura, ma anche sulle soft skills della fiducia nella lettura.

Che cos’è la dislessia?,

La definizione ufficiale di dislessia è una specifica disabilità di apprendimento che è caratterizzata da difficoltà con un riconoscimento preciso e / o fluente delle parole e da scarse capacità di ortografia e decodifica.

I sintomi della dislessia possono variare da bambino a bambino e non ci sono due studenti che lottano allo stesso modo. I primi sintomi più comuni non sono l’associazione di lettere con suoni, avendo difficoltà con la consapevolezza fonemica, rime, o miscelazione suoni in parole: t-a-p: toccare.,

Altri segni per i bambini in seconda elementare e più anziani sono invertendo lettere come ‘b’ e ‘d’, memorizzare il testo piuttosto che leggerlo, indovinare le parole all’interno del contesto durante la lettura (casa vs casa, fiume vs creek) e parole confuse che suonano o sembrano simili come on e no o top e pot.

I genitori e gli insegnanti dovrebbero anche prestare attenzione alla mancanza di interesse nella lettura, alla resistenza a frequentare la scuola o al rifiuto di fare i compiti. Avere altri membri della famiglia che hanno avuto un momento difficile imparare a leggere può anche essere degno di nota, come dislessia tende a funzionare in famiglie.,

Cervello dislessico contro non dislessico

Imparare a leggere non avviene naturalmente come imparare a parlare. I bambini devono lavorare intenzionalmente sull’alfabetizzazione e il cervello deve essere più maturo per padroneggiare questa abilità. Il cervello ha due metà o emisferi: destra e sinistra. I lettori che non hanno dislessia attivano le aree anteriore e posteriore dell’emisfero sinistro durante la lettura.

L’emisfero sinistro include la maggior parte delle parti responsabili dell’elaborazione e della lettura del linguaggio. Questo aiuta il lettore ad associare parole e suoni in modo rapido ed efficiente.,

Gli individui con dislessia dimostrano un modello diverso quando leggono. Usano percorsi più lunghi nell’emisfero destro per compensare la sottoattivazione nell’emisfero sinistro posteriore. Questo rende immediatamente riconoscere le parole difficili e gli studenti dislessici richiedono più tempo per leggere. Pertanto, imparare a leggere e raggiungere la fluidità nella lettura richiede anche più tempo.

Come funziona il cervello

Il cervello funziona trasmettendo impulsi elettrici attraverso i neuroni. Ci sono piccoli spazi tra i neuroni in cui gli impulsi saltano per trasmettere le informazioni in un percorso., Questo è simile all’elettricità che si muove attraverso un interruttore della luce.

In un circuito elettrico, più usiamo il circuito, più si consuma. Nel cervello, tuttavia, più spesso viene attivato un percorso, più velocemente e più forte diventa. Infatti, le connessioni tra i neuroni si moltiplicano ogni volta che il percorso viene attivato.

Allo stesso modo, se le connessioni non vengono utilizzate, il percorso diventa più debole e cessa di esistere., Uno studente dislessico diventa più fluente attraverso la pratica mentre i percorsi più vecchi e più lenti vengono sostituiti da connessioni più recenti e più efficienti tramite un approccio di formazione linguistica multisensoriale e strutturato.

Prova questo post per le strategie di decodifica che possono aiutare e saperne di più sull’approccio basato Orton-Gillingham phonics.

Un’altra cosa fondamentale è la concentrazione degli impulsi o la quantità di carico che mettiamo sul circuito per renderlo più forte. Una buona analogia per questo sta lavorando in palestra., Se la resistenza che mettiamo sui nostri muscoli è troppo debole o troppo pesante, non otteniamo il miglior risultato. Se ci spingiamo solo un po ‘ e lo facciamo regolarmente, allora diventiamo più forti.

Vedi sotto per le strategie in aula e a casa progettate per aiutare gli studenti con dislessia a raggiungere” il giusto carico ” quando stanno imparando a leggere.

3 Fasi di lettura

Decodifica parole semplici

La decodifica è la capacità di riconoscere i suoni di base e le miscele sonore che compongono una parola scritta toccando accuratamente i suoni., Senza capacità di decodifica, un lettore non può collegare efficacemente una parola scritta alla parola parlata che rappresenta.

Leggere le parole a vista

I bambini con dislessia hanno spesso difficoltà a imparare le parole a vista. Alcune parole di vista non seguono le regole di ortografia standard in inglese e non sono decodificabili. Tuttavia sono parole ad alta frequenza che gli studenti devono riconoscere rapidamente per essere lettori fluenti.,

E ‘ utile per gli studenti che lottano con dislessia per memorizzare queste parole utilizzando dispositivi mnemonici o ripetizione a memoria in modo che possano essere riconosciuti immediatamente e non hanno bisogno di essere decodificati. Ciò riduce il carico complessivo di elaborazione in lettura. Per saperne di più: Cosa sono le parole Dolch?, Come insegnare parole di vista

Navigando parole sconosciute

Per decodificare parole sconosciute, i lettori con dislessia usano sforzo sostanziale. Sono spesso lenti a suonare la parola e questo ha un impatto negativo sulla comprensione in quanto perdono il contesto della frase., Come riconoscimento delle parole e la capacità di decodificare migliorare, il processo di lettura diventa più facile e più automatico.

Il lettore diventa più fluente. Un ampio vocabolario aiuta sostanzialmente con questa sfida.

5 Strategie per aiutare gli studenti dislessici

Applicare una serie di strategie di lettura è essenziale per garantire ai bambini l’aiuto di cui hanno bisogno e raggiungere il loro pieno potenziale in classe e oltre.

1. Trova libri decodificabili. Materiale di lettura che è pieno di parole sillabe singole e chiuse familiari renderà la decodifica più facile., E ‘ anche utile per i testi di includere le parole di vista di uso frequente e un paio di parole più difficili. Questi tipi di libri applicano la giusta quantità di carico al cervello dislessico.

2. Impostali per il successo. Gli studenti che lottano con la lettura possono facilmente scoraggiarsi se il libro è troppo difficile o troppo facile. I lettori che rifiutano i libri per bambini possono sentirsi scoraggiati, mentre quelli che lottano attraverso i libri avanzati diventeranno frustrati. I genitori e gli insegnanti possono aiutare offrendo una selezione di libri che aiutano gli studenti a costruire scioltezza e creare le condizioni ideali per migliorare le capacità di lettura., Inizia con brevi libri decodificabili e passare a libri capitolo decodificabili per dare loro un senso di realizzazione nel loro apprendimento. Se questi libri non rientrano in lezioni in aula, offrirli come lettura gratuita che gli studenti guadagnano premi per.

3. Dare agli studenti che lottano una pausa. Per gli studenti dislessici, i compiti scolastici e le attività in classe possono essere estenuanti. Lasciare che gli studenti prendano frequenti pause durante la lettura può essere un’efficace strategia di coping. Tieni sempre presente che i bambini con dislessia hanno bisogno di più tempi di inattività per ricaricare le batterie.,

4. Leggi le storie per la 1000a volta. Incoraggia i bambini a rileggere le loro storie preferite con una persona cara. Le strategie che ruotano attorno alla lettura a casa aiutano gli studenti a provare sentimenti di successo nell’alfabetizzazione in un ambiente accogliente e a basso rischio. Rilettura di testi familiari sarà anche costruire velocità, precisione e fiducia, che aggiunge fino alla ricetta perfetta per scioltezza.

5. Rendere la lettura divertente. Quando un bambino fatica a leggere, potremmo essere inclini a spingerlo a lavorare di più. Questo viene fatto nella speranza che più pratica migliorerà le capacità di lettura., Tuttavia, pratica inefficace può effettivamente ostacolare il progresso soprattutto se il bambino oi genitori finiscono in lacrime. Le strategie centrate sul bambino assicurano che gli studenti siano più impegnati nel loro apprendimento perché la pratica è divertente e gratificante. I bambini amano un momento speciale con i loro genitori o un emozionante aula story-hour con il giusto materiale di lettura. Trascorrere del tempo a leggere a loro. Se lo studente ha fratelli più piccoli, incoraggiali ad assumersi la responsabilità di leggere ai più piccoli.,

Scegliere i libri giusti

Di seguito è riportata una rapida lista di controllo per aiutare genitori e insegnanti a valutare se un libro è appropriato e adatto al loro bambino con dislessia.

• Le parole sono familiari e decodificabili?
• Contiene parole di vista usate frequentemente?
• Le parole sono brevi e hanno sillabe chiuse?
• Le frasi sono brevi e dirette?
• La dimensione del carattere è 12 o superiore?
• Le pagine contengono alcune illustrazioni?
• I paragrafi non sono eccessivamente occupati o pesanti?,

Sebbene non sia una pratica standard, i libri che includono un elenco di parole possono anche essere vantaggiosi perché consentono ai genitori di valutare facilmente se il libro è al giusto livello di lettura per i loro giovani lettori e di pre-insegnare il vocabolario chiave.

Parole semplici Libri sono scritti con questi elementi in mente. Sono libri ideali per gli studenti con dislessia per praticare le abilità chiave e diventare lettori esperti che amano imparare e leggere.

Hai strategie o suggerimenti da aggiungere? Si prega di condividere nei commenti!,

Autore ospite: Cigdem Knebel

Quando Cigdem Knebel ha faticato a trovare un grande interesse e libri di capitoli decodificabili per suo figlio dislessico di 7 anni, ha iniziato a scriverli da sola. Come fondatrice di Simple Words Books, la sua missione è aiutare i giovani dislessici e i lettori riluttanti con fluidità, comprensione e, soprattutto, fiducia nella lettura.

Lei realizza questo pubblicando libri di narrativa e comprensione e fonetica decodificabili focalizzato cartelle di lavoro che aiutano i giovani lettori con dislessia sviluppare le loro capacità di alfabetizzazione., Cigdem ritiene che tutti i bambini amano leggere – compresi i bambini con dislessia. Hanno solo bisogno di trovare i libri giusti per consentire loro di divertirsi e trovare il proprio modo di costruire competenze di alfabetizzazione e raggiungere il successo!

Leggi altri blog e scopri i libri di parole semplici sul suo sito web: http://www.simplewordsbooks.com.