La maggior parte delle persone pensa di apprendimento come una funzione intellettuale o mentale. Tuttavia, l’apprendimento non è solo una funzione cognitiva (mentale). Puoi anche imparare atteggiamenti, comportamenti e abilità fisiche. Queste diverse categorie creano tre domini di apprendimento. Questi tre domini dell’apprendimento possono essere classificati come cognitivi (conoscenza), psicomotori (abilità) e affettivi (atteggiamenti).
Benjamin Bloom
Il dominio affettivo è uno dei tre domini della tassonomia di Bloom.,
Nel 1950, Benjamin Bloom a capo di un gruppo di psicologi dell’educazione (tra cui David Krathwohl) il cui obiettivo era quello di sviluppare un sistema di categorie di comportamento di apprendimento per aiutare nella progettazione e valutazione dell’apprendimento educativo. Il gruppo ha identificato tre domini di apprendimento.
- Cognitivo (pensiero)
- Affettivo (sentimento)
- Psicomotorio (fare)
Il gruppo si è concentrato sul dominio cognitivo che coinvolge la conoscenza e lo sviluppo delle capacità intellettuali., Nel 1956, hanno pubblicato la tassonomia degli obiettivi educativi: la classificazione degli obiettivi educativi. Manuale I: Dominio cognitivo.
Dominio affettivo
Il dominio affettivo coinvolge i nostri sentimenti, emozioni e atteggiamenti. Questo dominio include il modo in cui affrontiamo le cose emotivamente, come sentimenti, valori, apprezzamento, entusiasmo, motivazioni e atteggiamenti., Questo dominio è suddivisa in 5 sottodomini, che includono:
- Ricezione
- Risposta
- Valutazione
- Organizzazione
- la Caratterizzazione
Interiorizzazione
Questo dominio forma una struttura gerarchica, ed è disposta dal più semplice sentimenti a quelli più complessi. Questa struttura gerarchica si basa sul principio di interiorizzazione. L’interiorizzazione si riferisce al processo in cui il tuo affetto verso qualcosa va da un livello di consapevolezza generale a un punto in cui l’affetto è interiorizzato e guida o controlla costantemente il tuo comportamento., Pertanto, con il movimento verso una maggiore complessità, diventi più coinvolto, impegnato e motivato internamente.
Categorie di domini affettivi
Ci sono cinque livelli nel dominio affettivo che si spostano dall’ordine più basso al più alto:
Ricevere – implica prestare passivamente attenzione ed essere consapevoli dell’esistenza di certe idee, materiali o fenomeni.
Rispondere-partecipare attivamente al processo di apprendimento. Non solo sei consapevole di uno stimolo, ma reagisci ad esso in qualche modo.
Valutazione-capacità di vedere il valore o il valore di qualcosa ed esprimerlo.,
Organizzare – Mettere insieme diversi valori, informazioni e idee poi in relazione a credenze già detenuti per creare il proprio sistema di valori unico.
Caratterizzare-Agire in modo coerente in conformità con i valori che hai interiorizzato.
Dominio affettivo descritto
Ricezione
La ricezione è il livello più basso del dominio affettivo. È semplicemente la consapevolezza dei sentimenti e delle emozioni. Implica passivamente prestare attenzione ed essere consapevoli dell’esistenza di certe idee, materiali o fenomeni. Senza questo livello, non può verificarsi alcun apprendimento., Se le informazioni non vengono mai ricevute e non possono essere ricordate.
Esempi: ascoltare attentamente qualcuno, guardare un film, ascoltare una lezione, guardare le onde schiantarsi sulla sabbia.
Rispondere
Questo livello comporta la partecipazione attiva al processo di apprendimento. Non solo sei consapevole di uno stimolo, ma reagisci o rispondi ad esso in qualche modo.
Esempi: avere una conversazione, partecipare a una discussione di gruppo, dare una presentazione, rispettare le procedure o seguire le indicazioni.,
Valutazione
La valutazione è la capacità di vedere il valore di qualcosa ed esprimerlo. La valutazione riguarda il valore che attribuisci a un particolare oggetto, fenomeno, comportamento o informazione.
Questo livello va dalla semplice accettazione allo stato di impegno più complesso. Accettazione più semplice può includere il vostro desiderio di una squadra per migliorare le proprie competenze, mentre più complesso livello di impegno può includere prendere in modo responsabile per il miglioramento complessivo della squadra.,
Esempi: Proporre un piano per migliorare le competenze del team, sostenere idee per aumentare la competenza o informare i leader di possibili problemi.
Organizzare
Organizzare implica mettere insieme diversi valori, informazioni e idee, quindi metterle in relazione con credenze già possedute per portarlo in una filosofia internamente coerente. Essenzialmente, è la capacità di dare la priorità a un valore rispetto a un altro e creare un sistema di valori unico. L’obiettivo di questo livello è il confronto, la relazione e la valutazione dei valori per creare quel sistema di valori unico.,
Esempi: passare più tempo a studiare e poi a praticare sport, riconoscere la necessità di equilibrio tra lavoro e famiglia o dare priorità al tempo in modo efficace per raggiungere gli obiettivi.
Caratterizzando
Questo è il più alto del dominio affettivo. Si tratta di interiorizzare i valori. Significa agire in modo coerente in conformità con l’insieme di valori che hai interiorizzato e la tua caratterizzazione o filosofia sulla vita. Essenzialmente, interiorizzi i valori e lasci che controllino o guidino il tuo comportamento.,
Esempi: trascorri del tempo con la tua famiglia, ti riformuli dall’usare parolacce e fai amicizia in base all’aspetto personale e non all’aspetto.
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Domini di apprendimento
Dominio affettivo
Dominio cognitivo
Dominio psicomotorio