Úvod do Psychologie (Čeština)

Projektivní Testy

Další metodou pro posouzení osobnosti projektivní testy. Tento druh testu se opírá o jeden z obranných mechanismů navržených Freudem-projekcí – jako způsob, jak posoudit nevědomé procesy. Při tomto typu testování, série nejednoznačných karty je prokázáno, že osoba je testována, kdo pak se doporučuje, aby projekt své pocity, impulzy a touhy na karty—vyprávěním příběhu, interpretace obrazu, nebo dokončení věty., Mnoho projektivní testy prošly standardizace postupů (například Exner, 2002) a může být použit pro přístup, zda má někdo neobvyklé myšlenky nebo vysokou úroveň úzkosti, nebo je pravděpodobné, aby se stal nestabilní. Některé příklady projektivní testy jsou Rorschach Inkblot Test, Tematický Apperception Test (TAT), Contemporized-Témata Týkající se Černochů test, TEMAS (Tell-Me-A-Story), a Rotter Neúplné Věty Prázdný (RISB). Projektivní testy jsou méně vystaveny úmyslnému zkreslení; je těžké předstírat „dobré“, protože není zřejmé, jaká je“ dobrá “ odpověď., Projektivní testy jsou pro hodnotitele časově náročnější než vlastní inventury. Pokud hodnotitel skóruje Rorschach pomocí bodovacího systému Exner, test se považuje za platné a spolehlivé opatření. Platnost ostatních projektivních testů je však sporná a výsledky často nejsou použitelné pro soudní případy (Goldstein, ND).

test Rorschach Inkblot byl vyvinut v roce 1921 švýcarským psychologem jménem Hermann Rorschach (vyslovováno „ROAR-shock“). Jedná se o řadu symetrických inkoustových karet, které jsou klientovi prezentovány psychologem., Po předložení každé karty se psycholog zeptá klienta: „co by to mohlo být?“To, co test-taker vidí, odhaluje nevědomé pocity a boje (Piotrowski, 1987; Weiner, 2003). Rorschach byl standardizován pomocí systému Exner a je účinný při měření deprese, psychózy a úzkosti.

druhý projektivní test je Thematic Apperception Test (TAT), vytvořil v roce 1930 Henry Murray, Americký psycholog a psychoanalytik, Christiana Morganová., Osoba, která bere TAT, je zobrazena 8-12 nejednoznačných obrázků a je požádána, aby vyprávěla příběh o každém obrázku. Příběhy dávají nahlédnout do jejich společenského světa, odhalující naděje, obavy, zájmy, a cíle. Formát vyprávění pomáhá snížit odpor člověka, který prozrazuje nevědomé osobní údaje (Cramer, 2004). TAT byl použit v klinickém prostředí k vyhodnocení psychických poruch; více nedávno, to bylo používáno v nastavení poradenství pomoci klientům získat lepší pochopení sebe sama a dosáhnout osobního růstu., Standardizace testu správy je prakticky neexistuje mezi lékaři, a test má tendenci být skromný low na platnost a spolehlivost (Aronow, Weiss, & Rezinkoff, 2001; Lilienfeld, Wood, & Hávu, 2000). Navzdory těmto nedostatkům je TAT jedním z nejpoužívanějších projektivních testů.

obrázek 3. Tento obrázek z tematických Appercepčních testů (TAT) lze použít v nastavení poradenství.,

třetí projektivní test je doplnění Věty Prázdný (RISB) vyvinut Julian Rotter v roce 1950 (připomeňme jeho teorie locus of control, na něž dříve v této kapitole). Existují tři formy tohoto testu pro použití s různými věkovými skupinami: školní formulář, vysokoškolský formulář a formulář pro dospělé. Testy zahrnují 40 neúplných vět, které jsou lidé požádáni, aby dokončili co nejrychleji (obrázek 3). Průměrná doba pro dokončení testu je přibližně 20 minut, protože odpovědi jsou pouze 1-2 slova na délku., Tento test je podobný testu asociace slov, a stejně jako jiné typy projektivních testů, předpokládá se, že odpovědi odhalí touhy, obavy, a boje. Na RISB se používá při screeningu vysokoškoláci pro úpravy a problémy v oblasti kariérového poradenství (Holaday, Smith, & Sherry, 2010; Rotter & Rafferty 1950).

Obrázek 4. Tyto neúplné věty připomínají typy otázek na RISB. Jak byste tyto věty dokončil?,

po mnoho desetiletí byly tyto tradiční projektivní testy použity v mezikulturním hodnocení osobnosti. Bylo však zjištěno, že test bias omezil jejich užitečnost (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Je obtížné posoudit, osobnosti a životní styl členů široce odlišných etnických a kulturních skupin pomocí osobnost nástrojů na základě údajů z jedné kultuře nebo rase (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008)., Například, když byl TAT použit u afroamerických testovacích odběratelů, výsledkem byla často kratší délka příběhu a nízká úroveň kulturní identifikace (Duzant, 2005). Proto bylo nezbytné vyvinout další osobnosti hodnocení, která se zabývala faktory, jako je rasa, jazyk a úroveň akulturace (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008). Řešit tuto potřebu, Robert Williams vyvinul první kulturně specifické projektivní test navržen tak, aby odrážel každodenní život, zážitky z Afrických Američanů (Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008)., Aktualizovaná verze nástroje je současná-témata týkající se Blacks Test (C-TCB) (Williams, 1972). C-TCB obsahuje 20 barevných obrázků, které ukazují scény afroamerického životního stylu. Když C-TCB byl ve srovnání s TAT u Afrických Američanů, bylo zjištěno, že použití C-TCB vedlo ke zvýšení příběh, délka, vyšší stupně pozitivní pocity, a silnější identifikace s C-TCB (Hoy, 1997; Hoy-Watkins & Jenkins-Moore, 2008).,

temas multikulturní Tematický Appercepční Test je dalším nástrojem, který má být kulturně relevantní pro menšinové skupiny, zejména hispánské mládež. TEMAS—stojí za „Řekni Mi Pohádku“, ale také hrát na španělské slovo temas (témata)—používá obrázky a vyprávění podnětů, které se týkají menšinové kultury (Constantino, 1982).