Společenské vědy, výzkumu provedeného v průběhu posledních 40 let podporuje závěr, že sledování násilných televizních programů má negativní důsledky pro děti, a výzkum naznačuje, tři oblasti, v nichž sledují násilné televizní programy, může mít dopad na mladé diváky:
- Mediální násilí může povzbudit děti, aby učit agresivní chování a postoje.
- mediální násilí může u dětí pěstovat obávané nebo pesimistické postoje k neteleviznímu světu.,
- mediální násilí může znecitlivět děti k násilí v reálném světě a fantazii.
Podle Eron (1992), „(t)zde již nemůže být pochyb o tom, že těžká expozice televizní násilí je jednou z příčin agresivního chování, kriminality a násilí ve společnosti. Důkazy pocházejí jak z laboratorních, tak ze studií v reálném životě. Televizní násilí postihuje mládež všech věkových kategorií, obou pohlaví, na všech sociálně-ekonomických úrovních a na všech úrovních inteligence., Účinek se neomezuje pouze na děti, které jsou již ochotny být agresivní a nejsou omezeny na tuto zemi „(s. 1).
Tento přehled zpráv nedávná zjištění o násilné televizní obsah, upozorňuje na nedávno vyvinula televizní systém hodnocení, a nabízí návrhy na rodičovské poradenství a zprostředkování dětské sledování televizních programů.
ne všechny násilí je rovno
národní televizní násilí studie, (NTVS) je největší studie mediálního obsahu, který kdy byl proveden., Jedná se o tříletou studii, která hodnotí množství, povahu a kontext násilí v zábavním programování, zkoumá účinnost hodnocení a doporučení a hodnotí televizní vzdělávací iniciativy proti násilí. Studie, která začala v roce 1994 a je financován Národní Asociace Kabelové Televize, definuje televizní násilí jako „jakékoli zjevné znázornění využití fyzické síly-nebo reálná hrozba fyzické síly-určen pro fyzicky poškodit živé bytosti nebo skupiny bytostí., Násilí zahrnuje také určité vyobrazení fyzicky škodlivé důsledky proti animovat bytosti nebo skupiny, které se vyskytují v důsledku neviditelné násilných prostředků“ (Národní Televizní Násilí Studie, Shrnutí, 1996, str. ix).
ne všechno násilí je však stejné. Zatímco nějaký násilný obsah může zprostředkovat poselství proti násilí, je typické dezinfikovat, okouzlit nebo dokonce oslavovat násilí v americké televizi. Podle National Television Violence Study (Federman, 1997) pouze 4% kódovaných programů mělo v sezóně 1995-96 silné téma proti násilí., Ve dvou letech studie, která byla hlášena, obsahovalo 58% (1994 – 95) a 61% (1995-96) kódovaných programů určité násilí.
Některé dějové prvky v líčení násilí jsou považovány za vysoké riziko pro děti, a měly by být hodnoceny rodiče, když soudě možné program efekty pro děti. Charakterizace, ve kterých je pachatel atraktivní, jsou obzvláště problematické, protože diváci se mohou s takovou postavou ztotožnit. Mezi další vysoce rizikové faktory patří prokázání násilí jako ospravedlnění, nepotrestání a minimální důsledky pro oběť., Realistické násilí patří také mezi vysoce rizikové prvky spiknutí.
zjištění NTVS z let 1995-96 naznačují, že tyto vysoce rizikové prvky spiknutí oplývají americkým vysíláním a kabelovou televizí. Ze všech násilných činů bylo 40% spácháno atraktivními postavami a 75% násilných činů bylo neakceptováno a pachatelé nevykazovali žádnou lítost. V 37% programů nebyli „padouši“ potrestáni a více než polovina všech násilných incidentů nevykazovala utrpení oběti.,
na základě recenzí výzkumu sociálních věd je možné předvídat některé účinky násilného prohlížení ve spojení se specifickými prvky spiknutí:
agresivní chování. Naučit se používat agresivní chování, předpokládá se, že zvýšení, když je pachatel atraktivní, násilí je oprávněné, zbraně jsou přítomny, násilí je grafický nebo rozsáhlé, to násilí je realistické, násilí je odměněn, nebo násilí, které je prezentováno ve vtipném módě., Naopak učení agrese je potlačeno zobrazeními, která ukazují, že násilí je neoprávněné, ukazují pachatele násilí potrestaného nebo ukazují bolestivé výsledky násilí.
ustrašené postoje. Účinky strachu postoje o reálném světě, může být zvýšena tím, že řadu funkcí, včetně atraktivní obětí násilí; neodůvodněné násilí; grafika, rozsáhlé, nebo realistické násilí; a odměny na pachatele násilí., Podle díla George Gerbner a jeho kolegové (1980), těžké, diváci násilného obsahu věří, že jejich svět je horší, děsivější a nebezpečnější než jejich lehčí-prohlížení protějšky. Když je násilí v televizi potrestáno, očekávaným účinkem je pokles strašlivých postojů k reálnému světu.
desenzibilizace. Desenzibilizace k násilí se týká myšlenky zvýšené tolerance násilí., Předpokládá se, od expozice k rozsáhlé nebo grafické obrazy a humorné líčení násilí a má zvláštní význam, protože dlouhodobý efekt pro těžké diváci násilným obsahem. Některé z nejnásilnějších programů jsou dětské animované seriály, ve kterých je násilí běžně zamýšleno jako vtipné, a realistické důsledky násilí se nezobrazují.
divácké rozdíly
stejně jako ne všechny násilí je stejná, existují rozdíly, které mají být provedeny mezi diváky., Charakteristiky, jako je věk, zkušenost, kognitivní vývoj a temperament, by měly být považovány za jednotlivé faktory, které mohou interagovat s prohlížením násilného obsahu. Například velmi malé děti mají pochopení fantazie a reality odlišné od Fantazie starších dětí a dospělých. Mohou být více vyděšeni fantazijním násilím, protože plně nechápou, že to není skutečné. Když rodiče zvažují sledování svých dětí, je třeba vzít v úvahu jak věkové, tak individuální rozdíly.,
Pomocí Televizní Sledovanosti jako Pokyny
v důsledku Telecommunications Act z roku 1996, systém hodnocení byl vyvinut televizní průmysl ve spolupráci s dítětem, organizace advokacie. V současné době je používán některými sítěmi. Nakonec bude použit i ve spojení s V-čipem, zařízením, které lze naprogramovat tak, aby elektronicky blokovalo vybrané programování. Od roku 1998 mají nové televizory zahrnovat technologii V-chip.Kategorie hodnocení
jsou založeny na kombinaci faktorů souvisejících s věkem a obsahem uvedených níže., Tato hodnocení mohou rodičům pomoci určit, co považují za vhodné pro sledování svých dětí. Je však důležité vzít v úvahu, že hodnocení může způsobit, že programy budou pro některé děti atraktivnější, případně vytvoří odvolání „zakázaného ovoce“. Navíc, kritici poukazují na potenciálně problematické povahy, že televizní průmysl hodnotit své vlastní programy, a tyto kritiky podporu rozvoje alternativních systémů hodnocení non-průmyslových skupin.,
TV-Y: Všechny Děti
TV-Y7: Zaměřena na Starší Děti
TV-G: Obecné Publikum,
TV-PG: Parental Guidance Suggested
TV-14: Rodiče Důrazně Varoval,
TV-MA: Zralé Diváků Pouze
obsah poradenství pro fantasy násilí, FV, mohou být přidány do TV-Y7 klientů. Do hodnocení TV-PG, TV-14 a TV-MA lze přidat několik kódů obsahu. Jedná se o V pro intenzivní násilí; s pro intenzivní sexuální situace; l pro silné, hrubý jazyk; a D pro intenzivně sugestivní dialog.
nad rámec hodnocení: co mohou rodiče dělat?,
rodiče mohou být efektivní při snižování negativních účinků sledování televize obecně a zejména násilné televize.
- sledujte televizi se svým dítětem. Nejen, sledování televize u dětí poskytovat rodičům informace o tom, co děti vidí, ale aktivní diskuse a vysvětlení televizních programů, může zvýšit dětských porozumění obsahu, snížit stereotypní myšlení, a zvýšit prosociální chování.
- vypněte program., Pokud je zobrazení zneklidňující, jednoduše vypněte televizi a prodiskutujte svůj důvod, proč tak učiníte se svým dítětem.
- omezit prohlížení. Nastavte čas pro denní nebo týdenní prohlížení (navrhovaný maximální limit je 2 hodiny denně) a vyberte programy, které jsou vhodné pro věk dítěte.
- použijte průvodce televizními programy nebo videorekordér. Průvodce televizními programy lze použít k plánování a diskusi o prohlížení se svým dítětem. Videorekordér je užitečný pro screeningové programy, budování video knihovny pro děti, pozastavení k diskusi o bodech a rychlé předávání prostřednictvím reklam.,
- Povzbuzujte děti, aby byly kritické vůči zprávám, se kterými se setkávají při sledování televize. Mluvit o televizním násilí dává dětem alternativní způsoby, jak o tom přemýšlet. Rodiče mohou poukázat na rozdíly mezi fantazií a realitou v zobrazení násilí. Mohou také pomoci dětem pochopit, že v reálném životě není násilí zábavné. Diskuse o problémech, které jsou základem toho, co je na obrazovce, může dětem pomoci stát se kritickými diváky.
pro více informací
- Boyatzis, Chris J. (1997). Power Rangers a v-čipy. Malé Děti, 52(8), 74-79.,
- Eron, L. D. (1992). Dopad televizního násilí. Svědectví jménem Americké Psychologické Asociace před Senátním Výborem pro Vládní Záležitosti, Kongresový Záznam, 18. června, 1992.
- National Television Violence Study, Executive summary, 1994 – 95. (1996). Studio City, CA: MediaScope, Inc.
- s. 1383, ochrana dětí před násilným programovým zákonem z roku 1993; s.973, zákon o televizních vysvědčení z roku 1993; a s. 943, zákon o ochraně dětského televizního násilí z roku 1993., Slyšení před Výborem pro obchod, vědu a dopravu. Senát Spojených států, 103d Cong., 1. Kongres USA (1993). ED 386 658.
- Smith, Marilyn e. (1993). Televizní násilí a chování: shrnutí výzkumu. ERIC Digest. Syracuse, NY: ERIC Clearinghouse o informacích a technologiích. ED 366 329.