poznámky
1. Horkheimer ( 1972a, 323).
2. Kellner (1989, M.1973. Dialektická představivost: historie Frankfurtské školy a Institutu sociálního výzkumu, 1923-1950, Berkeley, Los Angeles, Londýn: University of California Press. ). Viz také Jay (1973 Habermas, J.1992. Občanství a národní identita: některé úvahy o budoucnosti Evropy. Praxis International, 12: 1-19. ).
3. Kellner (1989, M.1973., Dialektická představivost: historie Frankfurtské školy a Institutu sociálního výzkumu, 1923-1950, Berkeley, Los Angeles, Londýn: University of California Press. , 7).
4. Kellner (1989, M.1973. Dialektická představivost: historie Frankfurtské školy a Institutu sociálního výzkumu, 1923-1950, Berkeley, Los Angeles, Londýn: University of California Press. , 7).
5. Torres (2009 Torres, CA. 2009. Globalizace a vzdělávání: shromážděné eseje o třídě, rase, pohlaví a státu (Úvod Michael W.Apple, Afterword Pedro Demo)., New York a Londýn: Teachers College Press-Columbia University).
6. Foucault (2000 Foucault, M.2000. Základní díla Foucaulta (1954-1984) power, New York: New Press. , 474).
8. Morrow a Torres (1996 Morrow, R a Torres, CA. 1996. Sociální teorie a vzdělávání: kritika teorií sociální a kulturní reprodukce, Albany, New York: State University of New York Press. ).
10. Viz mé argumenty na obranu politické sociologie vzdělávání v Torres (1999 Torres, CA. 1999., „Strukturální úprava, učitelé a státní praxe ve vzdělávání: zaměření na Latinskou Ameriku“. Ve Vzdělávacích změnit a vzdělávací znalosti: Měnící se vztahy mezi státem, občanskou společností a vzdělávací společenství, Editoval: Popkewitz, TJ a Kazamias, A. 87-115. Albany: State University of New York Press. ).