observarea este ceva ce facem adesea instinctiv. Ne ajută să decidem, de exemplu, dacă este sigur să traversăm drumul. Dar observația este pur și simplu mai mult decât să observi ceva. Aceasta implică percepția – devenim conștienți de ceva prin simțurile noastre. De asemenea, implică recunoașterea importanței a ceea ce percepem. Stând pe marginea drumului, ochii ne spun că mașinile se apropie rapid. Recunoaștem că pășirea în fața unei mașini este periculoasă, așa că așteptăm până când drumul este liber.,observarea este esențială în știință. Oamenii de știință folosesc observația pentru a colecta și înregistra date, ceea ce le permite să dezvolte și apoi să testeze ipoteze și teorii. Oamenii de știință observă în multe feluri – cu propriile simțuri sau cu instrumente precum lupă, termometre, sateliți sau stetoscoape. Aceste instrumente permit observații mai precise și mai precise. Instrumentele ajută, de asemenea, la colectarea de informații despre lucruri dincolo de capacitatea noastră de a experimenta spațiul de primă mână, de exemplu.,la fel ca majoritatea abilităților, observarea se îmbunătățește cu practica și cunoștințele. Pentru a continua cu analogia rutieră, pe măsură ce creștem și câștigăm mai multă experiență în traversarea drumurilor, suntem capabili să facem judecăți mai bune cu privire la viteza, distanța și siguranța vehiculului.observarea în știință este aceeași., Învățăm să observăm mai științific atunci când:
- observațiile sunt determinate de interogarea adecvată
- observațiile sunt legate de creșterea cunoștințelor de fond asupra subiectului sau obiectului sub observație
- ni se oferă posibilitatea de a împărtăși, discuta și dezbate observații.de exemplu, suntem familiarizați cu apa – este o substanță comună cu care interacționăm de multe ori pe zi – dar este posibil să nu o fi observat într-o manieră științifică. Întrebări precum ” apa are o formă?”sau” poți suc de fructe de apă?,”ne poate determina să observăm apa într-un mod mai semnificativ. Oportunitățile de a experimenta cu apa și de a discuta experiențele noastre cu modelarea sau zdrobirea acesteia pot modifica percepția noastră asupra acestei substanțe familiare.observarea este o modalitate bună de a învăța ceva nou sau de a ne extinde cunoștințele, dar este doar o componentă a științei. În loc să adunăm o observație după alta și să o numim știință, trebuie să interpretăm observațiile noastre și să deducem din ele., Odată ce am observat că apa nu are o formă proprie, ci ia forma recipientului său, putem deduce că această proprietate este împărtășită cu alte lichide, cum ar fi laptele sau sucul de portocale – și apoi dezbatem (sau testăm) dacă acest lucru este adevărat!
natura științei
observațiile Produc ceea ce oamenii de știință numesc date. Oamenii de știință analizează și interpretează datele pentru a-și da seama cum datele își informează ipotezele și teoriile. Datele pot fi reprezentate prin grafice sau modele detaliate, dar la nivelul cel mai de bază, datele sunt doar observații înregistrate.,
activități Studențești
oamenii De Știință de Învățare Hub are o serie de construcții și activități pentru a ajuta elevii să își dezvolte abilitățile de observare:
- Dezvoltarea de abilități de observare în mai tineri studenți
- Observarea râme
- Observație: De învățare pentru a vedea
- Observarea harakeke
- Observarea apă dulce macronevertebrate
- Nu vezi ce văd eu?,
- Observație și misterul cutie
- Observarea ciuperci
- Titiro – observarea meu de mediu
Conectat articolul Ascult pământul arată de ce este important să avem observații pe perioade lungi de timp și necesitatea de a include mātauranga Maori.
dezvoltarea învățării profesionale
aruncați o privire la înregistrările webinarului nostru de dezvoltare profesională a învățării pentru a afla mai multe despre dezvoltarea unui ochi de vultur și înțelegerea a ceea ce vedem.