odată cu apariția standardelor comune, gândirea noastră despre cum să susținem elevii de a doua limbă a devenit foarte importantă. În timp ce optează pentru servicii cum ar fi servicii de traducere Londra este o modalitate excelentă de a obține munca cuiva tradus, unul are, de asemenea, să știe mai multe limbi fluent., Accentul nostru actual pentru instruirea de susținere poate fi pus pe gramatică și vocabular sau putem modifica textele cu care învață limba engleză (ELLs) în timpul unei lecții, astfel încât acestea să fie la un nivel mai „adecvat”.”În conformitate cu standardele elaborate prin intermediul inițiativei comune de standarde de Stat de bază, cu toate acestea, instruirea pentru ELLs va trebui să treacă dincolo de modificarea materialelor de lecție și de predarea componentelor fundamentale ale limbii., Educatorii trebuie acum să se asigure că îi învățăm pe toți copiii, indiferent de originea lor lingvistică sau de locul în care se află din punct de vedere academic, cum să se confrunte cu informații și texte complexe, la nivel de grad.deci, cum facem acest lucru? Ei bine, o bucată din ea se gândește mai atent la ce suporturi sau schele putem adăuga la instrucțiunile noastre.,
Prin experiența mea de lucru la clasă în calitate de profesor într-un liceu din mediul urban, cu un număr mare de doua limbă elevii, împreună cu doi ani de experiență ca școala noastră de Limba engleza Achiziție Profesor de Lider, am identificat opt „schele strategii” care cred că ar trebui să fie întotdeauna luate în considerare atunci când planificarea instrucțiuni pentru a doua învață limba:
Click Aici pentru 8 Schele Strategii Tipărit
Când m-am stabilit pentru a planifica o lecție, Întotdeauna mă gândesc cum să utilizați oricare sau toate dintre aceste opt schele strategii pentru a sprijini înțelegerea și dezvoltarea limbajului.,
Visuals și Realia
ori de câte ori pot să includ realia, sau viața reală, obiecte tangibile în lecțiile mele. Am constatat că realia este super de susținere pentru dezvoltarea vocabularului și angajament. De exemplu, am selectat recent un text despre recifele de corali pentru o lecție de citire strânsă. Nu eram sigur că elevii ar ști ce „coral” a fost, așa că am adus într-o bucată reală de coral pentru a trece în jurul. Dacă nu aveți realia disponibilă pentru o lecție, utilizați imagini vizuale sau imagini! Mă puteți găsi frecvent pe Google images, căutând acel vizual potrivit pentru a-mi susține lecția.,
modelare / gesturi
dacă ar fi să mă observați predând o lecție, probabil că m-ați vedea făcând tot felul de gesturi amuzante. Amuzant în căutarea poate, dar de susținere cu siguranta! Când tot ce faci este să vorbești / să ții prelegeri studenților care nu vorbesc engleza ca prima lor limbă, cea mai mare parte a ceea ce spui probabil va zbura chiar peste capul lor. Modelarea și gesturile vă ajută să vă aduceți cuvintele la viață. Cuplați acest lucru cu ajutorul imaginilor de susținere și salutați înțelegerea!,când planificați „cârligul” sau introducerea într-o lecție, iau în considerare ce cunoștințe de fond ar putea avea elevii la care mă pot conecta. De exemplu, s-ar putea să le arăt o imagine a ceva legat de lecția noastră și să le pun o întrebare despre ea. Conectarea cunoștințelor/învățării anterioare la învățarea nouă este întotdeauna un mare sprijin pentru ELLs.
organizatorii grafici
organizatorii grafici pot să nu fie o schelă potrivită pentru fiecare lecție, dar sunt pentru mulți! Puteți să vă creați propriul dvs. sau să utilizați unul dintre multele gratuite care pot fi găsite pe www., Organizatorii grafici pot fi folosiți ca instrument pentru a ajuta elevii să-și organizeze gândirea atunci când răspund la un text. Cheia lor nu este de a le face prea complicate sau pot ajunge să fie exact opusul unui suport de gândire util.
structuri teză / demaroare
structuri teză poate fi un mare sprijin pentru cei care învață limba engleză. Eu le folosesc de multe ori în timpul închiderii unei lecții în debrief sau cota. De asemenea, puteți diferenția ușor organizatorii grafici sau foile de înregistrare pe care le oferiți studenților adăugând structuri de propoziții.,
citiți cu voce tare
citirea cu voce tare a unui nivel de clasă, textul complex cu voce tare pentru elevi la începutul lecției poate servi trei scopuri importante: sprijinirea implicării, susținerea fluenței și oferirea accesului la textul cu care vor lucra. Atunci când citiți un text cu voce tare elevilor, este important ca acesta să fie afișat într-un mod în care toți elevii să îl poată vedea cu ușurință.pentru a sprijini studenții în timpul timpului de lucru independent, puteți lua în considerare munca în grup mic sau partener., Spun „intenționat” grup mic/partener de lucru, deoarece este important să se ia în considerare modul în care și de ce sunteți asocierea anumitor studenți. Asocierea a doi studenți doar pentru că unul este un cititor „înalt”, iar celălalt este un cititor mai puțin sofisticat, se poate întoarce rapid dacă nu ați luat în considerare modul în care personalitățile/stilurile lor de lucru s-ar putea asocia. În plus, dacă ați ales să oferiți unui grup mic de studenți sprijin suplimentar, trebuie doar să fiți conștienți de cât de mult sprijin oferiți…sperăm că nu prea mult! Nu vrem să eliminăm toate provocările pe care le prezintă un text/lecție.,
utilizarea primei limbi
dacă prima limbă a unui student este disponibilă pentru dvs., atunci folosiți-o prin toate mijloacele ca schelă. Nu insinuez că întreaga lecție ar trebui tradusă. Cu toate acestea, dacă puteți traduce cuvinte de vocabular importante, face conexiuni între conceptele prezentate, sau traduce instrucțiuni specifice, apoi du-te pentru ea!ca o notă finală ,chiar dacă nu lucrați cu ELLs, încercați să rețineți că o bună instruire pentru elevii de a doua limbă este o instruire excelentă pentru toți copiii!,
Vă mulțumim pentru lectură și descărcați strategiile de schele imprimabile gratuit.