contribuit de Kathy Sticlă
de multe ori Ne cere elevilor să folosească contextul indicii pentru a afla sensul unui cuvânt. Asta face ca este de datoria noastră ca profesori să învețe în mod oficial modul în care autorii le folosesc.în acest sens, elevii devin înarmați cu un inventar de moduri (cum ar fi citirea întrebărilor de răspuns) pentru a accesa cuvinte necunoscute pentru a ajuta la obținerea unei semnificații mai profunde a textului., Fără conștientizarea tipurilor de indicii de context, elevii sunt dezavantajați să descifreze semnificațiile pentru ei înșiși.predarea acestei abilități susține auto-agenția, astfel încât elevii să poată defini cuvinte necunoscute în mod independent. Următoarele sunt dispozitive pe care autorii le folosesc pentru a încorpora indicii de context în scrierea lor. Ideea nu este ca elevii să memoreze fiecare tip de indiciu de context. Mai mult, ei ajung să înțeleagă că autorii oferă sugestii în tot felul de moduri pentru a ajuta cititorii să-și dea seama ce înseamnă cuvintele, astfel încât să fie atenți la aceste dispozitive.,deși următoarea listă pare simplă, îngrijită și ordonată, demonstrați elevilor să citească pasajul din jur în care apar cuvinte necunoscute. Acest lucru îi ajută pe cititori să deducă sensul unui cuvânt și să aprecieze întregul pasaj în care se află cuvântul.
7 Strategii pentru utilizarea indiciilor de Context în citirea
părți de cuvinte
ideea: descompuneți diferitele părți ale unui cuvânt—cuvânt de bază (cuvânt stem sau cuvânt rădăcină), prefixe și sufixe—pentru a afla ce înseamnă., Unele cuvinte au doar un prefix (recitit), doar un sufix (citit), atât un prefix, cât și un sufix (pre-citit), o combinație (necitit) sau nici unul (citit).
Discriminare
Dis-: nu, opus, invers, lipsi; în afară, departe
whited: verdictul, hotărâre judecătorească; hotărârea
tion: indică cuvântul este un substantiv
Definiție/explicație
idee: Uita-te pentru o definiție sau o explicație în propoziție.,* discriminarea sau direcționarea nedreaptă a unuia sau mai multor grupuri de către cei care se percep a fi superiori poate provoca primejdie.
* persoanele vulnerabile au adesea nevoie de protecție în conformitate cu anumite legi, astfel încât alții nu pot profita de ele.
sinonim
ideea: cuvintele de lângă cuvântul necunoscut pot fi un indiciu că există un sinonim.* discriminarea sau părtinirea pot provoca primejdie față de grupul vizat.
* când oamenii știu că sunt vulnerabili sau lipsiți de apărare, ei tind să se protejeze pentru a evita răul.,
exemplu
ideea: furnizarea de exemple ale cuvântului necunoscut poate oferi cititorilor un indiciu despre semnificație.* la fel ca evitarea fumătorilor în restaurante, făcându-i să-și satisfacă obiceiul în afara, discriminarea vizează un grup perceput nedorit.
* persoanele vulnerabile, cum ar fi copiii mici, persoanele în vârstă sau persoanele cu handicap, ar putea beneficia de protecție conform anumitor legi.
antonim / contrast
ideea: informațiile opuse despre cuvântul necunoscut pot fi compensate de cuvinte și fraze, cum ar fi spre deosebire, spre deosebire de, diferit de.,* discriminarea, spre deosebire de echitate pentru toți oamenii, poate avea efecte dăunătoare asupra unui grup țintă.
* persoanele vulnerabile, spre deosebire de cei care se pot ridica pentru ei înșiși, tind să fie ținta unor indivizi neetici sau periculoși.
analogie
ideea: comparațiile cuvântului ajută la determinarea a ceea ce înseamnă.
• efectele negative ale discriminării sunt ca niște tendriluri urâte și rele care prind inima.
* persoanele vulnerabile pot fi ca sticla fragilă care are nevoie de îngrijire și atenție.,
Appositive
ideea: căutați structura gramaticală a appositive care poate oferi o definiție, un sinonim sau un exemplu.* discriminarea, actul de a arăta părtinire față de un grup, poate avea efecte dăunătoare.
* persoanele în vârstă și persoanele cu handicap, un grup vulnerabil de indivizi, au legi pentru a le proteja de indivizi neetici.odată ce elevii identifică indiciul de context, orchestrează activități pentru ca elevii să învețe cuvântul, astfel încât să-l poată folosi atunci când vorbesc și în scris., Elevii pot completa organizatorul grafic în Figura A individual sau cu perechi pentru mai multe cuvinte folosind resurse online și de imprimare.
Figura a: 4-Pătrat Organizator Grafic
O excelenta sursa este vocabulary.com care oferă explicații și exemple de cuvinte. Elevii pot folosi, de asemenea, Organizatorul ca joc, completând doar câteva dintre cadrane și solicitând colegilor de clasă să folosească indiciile de context de pe figură pentru a le completa pe celelalte.,
figura B oferă trei opțiuni diferite care pot fi atribuite ca o sarcină în clasă sau teme. Adaptați sarcinile astfel încât elevii să folosească cuvintele asociate în mod expres cu textul complex vizat.
Figura B: Scurt Scris Sarcină Opțiuni
Exemple
• Intolerabil/compromis: situația între băieți gemeni a devenit atât de insuportabilă, încât a cerut părinților ei merg la dormitorul lor până când vor putea ajunge la un compromis.
* ostentativ/precaut: Mr., Bancherul lui Smith era precaut de pantofii ostentativi pe care îi purta clientul său, deoarece știa că contul său bancar nu putea susține un stil de viață atât de generos.
Quick Scrie
Alege propoziția cadru care se potrivește cel mai bine fiecare cuvânt pe care îl selectați sau creați-vă propriile cadre
Crearea exemple și non-exemple de cuvinte selectate
Exemple pentru diversitate
• Statele Unite ale americii este acasa, la oameni din diferite culturi și medii.
* Organizația Națiunilor Unite este formată din reprezentanți din întreaga lume.
* food court un mall include alimente din diferite țări.,
non-Exemple de diversitate
* o școală pentru toate femeile
• un consiliu de administrație pentru o companie compusă în întregime dintr-un singur gen sau rasă
• înainte de legile drepturilor civile, școlile publice din sud au admis doar elevii albi.
concluzie
autorii nu oferă întotdeauna indicii de context în tot textul, deoarece ar putea avea presupunerea că cititorii vin la text cunoscând sensul anumitor cuvinte. Cu toate acestea, atunci când aceste indicii sunt prezente, echiparea studenților cu instrumentele necesare pentru a le folosi în mod productiv îi poziționează bine pentru a-și continua înțelegerea lecturii.,adaptat după textul complex decodificat: cum să proiectezi lecții și să folosești strategii care vizează texte autentice de Kathy T. Glass (ASCD, 2015).Kathy Glass se consultă la nivel național cu școlile și districtele, prezintă la conferințe și predă seminarii pentru programe universitare și județene care oferă dezvoltare profesională personalizată. Fostă profesoară de master, este în educație de peste 25 de ani și lucrează cu administratori și profesori în grupuri de dimensiuni diferite, de la grădiniță până la liceu., Este autoarea cărții Complex Text Decoded: How to Design Lessons and Use Strategies That Target Authentic Texts. Conectează-te cu Kathy prin intermediul site-ul ei, www.kathyglassconsulting.com.