strategia nauczania jest metodą, której używasz do przekazywania informacji uczniom. Może istnieć konkretna strategia, która dobrze sprawdza się w grupie studentów jednego roku, która nie będzie działać z uczniami w następnym roku. Z tego powodu ważne jest, aby mieć wiele strategii nauczania w zestawie narzędzi. Oto niektóre z najlepszych pomysłów do wykorzystania.
Modelowanie
po powiedzeniu uczniom, co mają robić, ważne jest, aby pokazać im dokładnie, jak to zrobić., Niezależnie od tego, jak jasne są Twoje Kierunki, dobrym pomysłem jest modelowanie, jak oczekujesz, że ukończą zadanie, aby dokładnie zrozumieli, co mają robić. Będzie to szczególnie pomocne dla uczniów, którzy są wizualnymi uczniami.
na przykład, jeśli przypisujesz laboratorium naukowe, fizycznie zademonstruj każdy krok laboratorium, zanim uczniowie zrobią to samodzielnie.
to samo dotyczy rozwiązywania problemu matematycznego krok po kroku na tablicy, zanim poprosi uczniów o Samodzielne rozwiązywanie podobnych problemów .,
lub powiedzmy, że jesteś nauczycielem języka angielskiego, który chce, aby Twoi uczniowie aktywnie angażowali się w przypisywanie przypisanych im lektur. Łatwo byłoby dać im klucz i przykład taki jak ten:
ale bardzo pomocne jest również wykonanie demonstracji opisywania fragmentu w klasie, aby uczniowie mieli pomysł, jak samodzielnie opisywać sensownie.
jest to świetny filmik o demonstrowaniu adnotacji:
rozwiązywanie błędów
Jeśli kiedykolwiek przypadkowo napisałeś źle słowo na tablicy, wiesz, że uczniowie uwielbiają identyfikować błędy., Kiedy uczysz nowych umiejętności, spróbuj podać przykład zawierający błędy. Pozwól uczniom ćwiczyć tę umiejętność, identyfikując i naprawiając błędy za Ciebie.
na przykład wielu uczniów chłonie się w nauce gramatyki za pomocą tradycyjnych ćwiczeń i lekcji, ale wielu z nich potrafi zidentyfikować błędy organicznie, nawet jeśli nie wiedzą dokładnie, jak je naprawić. Spróbuj przekazać zadanie i rozważać błędy gramatyczne, porozmawiaj o zadaniu w klasie i zobacz, co uczniowie są w stanie złapać., Następnie porozmawiaj o tym, dlaczego błędy mogą być błędne i zobacz, co uczniowie mogą wymyślić, a następnie zapewnij mini lekcję na temat błędów gramatycznych pod ręką.
adresowanie błędów jest znacznie bardziej znaczące dla uczniów, gdy istnieje szerszy kontekst. Wspaniale jest również stworzyć atmosferę w klasie, w której popełnianie błędów jest częścią procesu uczenia się i uczniów, sprawiając, że mniej uczniów jest mniej zastraszanych przez tematy, z którymi mogą się zmagać.
udzielanie informacji zwrotnej
uczniowie nie zawsze wiedzą, czy wykonują dobrą pracę, bez tego, że im o tym mówisz.,
regularnie dostarczaj pisemne lub ustne informacje zwrotne do zadań indywidualnych lub grupowych i uczyń to częścią kultury w klasie.
pamiętaj, że uczniowie często nie wiedzą, dlaczego coś jest nie tak, więc jeśli to możliwe i czas pozwoli, poświęć kilka chwil, aby wyjaśnić, dlaczego zaznaczyłeś coś „nieprawidłowego”na testach i zadaniach.
to również świetny pomysł, aby przeprowadzać regularne sesje „grupowe opinie” na podstawie wzorców, które widzisz w pracy swoich uczniów., Jeśli znaczna część uczniów zmaga się z koncepcją, często korzystniejsze jest stworzenie lekcji ukierunkowanej na ten temat i omówienie wzorców, które widziałeś w pracy klasowej.
pamiętaj oczywiście, aby dostarczyć mnóstwo pozytywnych opinii, a także informacji zwrotnych wskazujących, gdzie uczeń ma miejsce do rozwoju lub co powinien zrobić inaczej. Zachęta pomaga utrzymać morale uczniów, inspirację i wysoką jazdę.
i wreszcie, może być korzystne, aby odwrócić tabele czasami. Pozwól uczniom przekazać Ci swoją opinię, aby powiedzieć, jak sobie radzisz., Możesz to zrobić w formie dyskusji, wystawić ankiety klasowe (na które można odpowiedzieć anonimowo lub nie) lub poprosić uczniów o przesłanie wiadomości e-mail z opiniami.
kooperatywne uczenie się
zdjęcie z Defne Goncu
uczniowie uczą się efektywnie, gdy pracują razem. Planuj działania, które wymagają od uczniów współpracy i uczenia się od siebie nawzajem. W tym procesie nauczą się również umiejętności krytycznego myślenia, umiejętności komunikacyjnych, umiejętności rozwiązywania problemów i innych.,
Uczenie Się doświadczalne
uczniowie uczą się robiąc, więc twórz doświadczenia, aby zobaczyć koncepcje w działaniu. Pozwól im praktykować te koncepcje w bezpiecznym środowisku. Następnie powinni zastanowić się nad doświadczeniem i omówić, czego się z niego nauczyli. Zajęcia w klasie, które możesz wykonać w celu uczenia się empirycznego, obejmują Zabawne Gry, eksperymenty lub symulacje.
Klasa prowadzona przez ucznia
kiedy uczniowie stają się nauczycielem na dzień, uczą się rzeczy, których inaczej nie nauczyliby się. Uczniowie mogą uczyć w zespole lub pracować w grupach, aby uczyć nowego tematu., Przekonasz się, że inni uczniowie również będą uczyć się od swoich rówieśników.
dyskusja klasowa
innym sposobem na wzajemne nauczanie uczniów są dyskusje klasowe. Gdy uczniowie na zmianę omawiają temat, możesz ocenić ich wiedzę i dowiedzieć się, którzy uczniowie rozumieją pojęcia i w jakim stopniu.
Nauka z przewodnikiem
zadając pytania i pracując wspólnie nad rozwiązywaniem problemów, uczniowie angażują się w proces uczenia się. Klasa może współpracować, aby określić odpowiedź i zgłosić ją., W miarę jak uczniowie samodzielnie odkrywają odpowiedzi, lepiej i pełniej pamiętają pojęcia.
cel lekcji przejrzystość
zamiast pozwolić uczniom dowiedzieć się, czego powinni się uczyć na własną rękę, po prostu im powiedz. Jasno określ swoje cele lekcji lub cele. Możesz to ogłosić na zajęciach lub napisać na tablicy. Po prostu uczyń to prostym i zrozumiałym dla wszystkich uczniów. Wtedy wiedzą, do czego zmierzają i co powinni wiedzieć do końca zajęć. To również naprawdę pomaga zmniejszyć niepokój studentów przyjść czas testu.,
Photo by Jimmie
Organizery graficzne
Organizery graficzne podsumowują informacje w zwięzły sposób. Korzystając z schematu blokowego, diagramu Venna lub sieci, uczniowie mogą zobaczyć informacje w nowym świetle. Pomaga im to uporządkować informacje w ich umysłach, aby mogli lepiej zrozumieć nowe koncepcje.