badania z zakresu nauk społecznych przeprowadzone w ciągu ostatnich 40 lat potwierdzają wniosek, że oglądanie brutalnych programów telewizyjnych ma negatywne konsekwencje dla dzieci, a badania sugerują trzy obszary, w których oglądanie brutalnych programów TELEWIZYJNYCH może mieć wpływ na młodych widzów:
- przemoc w mediach może zachęcać dzieci do uczenia się agresywnych zachowań i postaw.
- przemoc w mediach może kultywować u dzieci lękowe lub pesymistyczne postawy wobec świata nie-telewizyjnego.,
- przemoc w mediach może znieczulać dzieci na przemoc w świecie rzeczywistym i fantazji.
według Erona (1992), ” (t) tutaj nie może być już żadnych wątpliwości, że silne narażenie na telewizyjną przemoc jest jedną z przyczyn agresywnego zachowania, przestępczości i przemocy w społeczeństwie. Dowody pochodzą zarówno z badań laboratoryjnych, jak i rzeczywistych. Przemoc telewizyjna dotyka młodych ludzi w każdym wieku, obu płci, na wszystkich poziomach społeczno-ekonomicznych i na wszystkich poziomach inteligencji., Efekt nie ogranicza się do dzieci, które są już skłonne do agresji i nie ogranicza się do tego kraju” (s. 1).
Ten digest informuje o najnowszych odkryciach na temat brutalnych treści telewizyjnych, podkreśla niedawno opracowany system ocen telewizyjnych i oferuje sugestie dotyczące wskazówek rodziców i mediacji oglądania programów telewizyjnych przez dzieci.
nie każda przemoc jest równa
National Television Violence Study, (NTVS) jest największym badaniem treści medialnych, jakie kiedykolwiek podjęto., Jest to trzyletnie badanie, które ocenia ilość, charakter i kontekst przemocy w programach rozrywkowych, bada skuteczność ratingów i porad oraz przegląda telewizyjne inicjatywy edukacyjne przeciwko przemocy. Badanie, które rozpoczęło się w 1994 roku i jest finansowane przez National Cable Television Association, definiuje przemoc telewizyjną jako ” wszelkie jawne przedstawienie użycia siły fizycznej-lub wiarygodnego zagrożenia siłą fizyczną-mające na celu fizyczne uszkodzenie istoty lub grupy istot., Przemoc obejmuje również pewne przedstawienia fizycznie szkodliwych konsekwencji wobec istoty ożywionej lub grupy, które występują w wyniku niewidzialnych środków przemocy” (National Television Violence Study, Streszczenie, 1996, s. ix).
jednak nie każda przemoc jest równa. Podczas gdy niektóre treści o przemocy mogą przekazywać wiadomość o przeciwdziałaniu przemocy, typowe jest oczyszczanie, glamorize, a nawet gloryfikowanie przemocy w amerykańskiej telewizji. Według National Television Violence Study (Federman, 1997) tylko 4% programów zakodowanych miało silny motyw walki z przemocą w sezonie 1995-96., W ciągu dwóch lat badań, które zostały zgłoszone, 58% (1994-95) i 61% (1995-96) programów zakodowanych zawierało pewną przemoc.
niektóre elementy fabuły w obrazach przemocy są uważane za wysokie ryzyko dla dzieci i powinny być oceniane przez rodziców przy ocenie możliwych efektów programu dla dzieci. Cechy, w których sprawca jest atrakcyjny, są szczególnie problematyczne, ponieważ widzowie mogą identyfikować się z taką postacią. Inne czynniki wysokiego ryzyka obejmują pokazanie przemocy jako uzasadnionej, bezkarnej i mającej minimalne konsekwencje dla ofiary., Realistyczna przemoc jest również jednym z elementów fabuły wysokiego ryzyka.
wyniki NTVS z lat 1995-96 wskazują, że te elementy fabuły wysokiego ryzyka obfitują w amerykańską transmisję i telewizję kablową. Spośród wszystkich aktów przemocy, 40% zostało popełnionych przez atrakcyjne postacie, a 75% brutalnych czynów nie zostało zneutralizowanych, a sprawcy nie wykazali wyrzutów sumienia. W 37% programów „źli ludzie” nie byli karani, a ponad połowa wszystkich brutalnych incydentów nie pokazywała cierpienia ofiary.,
na podstawie recenzji badań nauk społecznych można przewidzieć pewne skutki gwałtownego oglądania w połączeniu z określonymi elementami fabuły:
agresywne zachowanie. Przewiduje się, że nauka używania agresywnych zachowań wzrośnie, gdy sprawca jest atrakcyjny, przemoc jest uzasadniona, broń jest obecna, przemoc jest graficzna lub rozległa, przemoc jest realistyczna, przemoc jest nagradzana lub przemoc jest przedstawiana w humorystyczny sposób., Natomiast uczenie się agresji jest hamowane przez portrety, które pokazują, że przemoc jest nieuzasadniona, pokazują sprawców przemocy ukaranych lub pokazują bolesne skutki przemocy.
Skutki lękowych postaw wobec realnego świata mogą być zwiększone o szereg cech, w tym atrakcyjne ofiary przemocy; przemoc nieuzasadniona; przemoc graficzna, rozległa lub realistyczna; oraz nagrody dla sprawcy przemocy., Według pracy George ' a Gerbnera i jego współpracowników (1980), ciężcy widzowie treści brutalnych wierzą, że ich świat jest złośliwszy, straszniejszy i bardziej niebezpieczny niż ich lżejsze oglądanie odpowiedników. Kiedy przemoc jest karana w telewizji, oczekiwanym efektem jest spadek lękowych postaw wobec realnego świata.
odczulanie. Odczulanie na przemoc odnosi się do idei zwiększonego tolerowania przemocy., Przewidywany jest na podstawie ekspozycji na obszerne lub graficzne portrety i humorystyczne portrety przemocy i jest szczególnie niepokojący jako długoterminowy efekt dla ciężkich widzów treści przemocy. Niektóre z najbardziej brutalnych programów to seriale animowane dla dzieci, w których przemoc ma być rutynowo zabawna, a realistyczne konsekwencje przemocy nie są pokazywane.
różnice widza
tak jak nie każda przemoc jest równa, istnieją różnice między widzami., Cechy takie jak wiek, doświadczenie, rozwój poznawczy i temperament powinny być traktowane jako indywidualne czynniki, które mogą wchodzić w interakcje z oglądaniem treści przemocy. Na przykład bardzo małe dzieci mają odmienne rozumienie fantazji i rzeczywistości niż starsze dzieci i dorośli. Mogą być bardziej przerażeni przemocą fantazji, ponieważ nie do końca rozumieją, że nie jest ona prawdziwa. Gdy rodzice rozważają oglądanie swoich dzieci, należy wziąć pod uwagę zarówno różnice wiekowe, jak i indywidualne.,
Korzystanie z ocen telewizyjnych jako wytycznych
w wyniku ustawy Telekomunikacyjnej z 1996 roku, system ocen został opracowany przez branżę telewizyjną we współpracy z organizacjami wspierającymi dzieci. Obecnie jest on używany przez niektóre sieci. Ostatecznie oceny będą również używane w połączeniu z układem V-chip, urządzeniem, które może być zaprogramowane do elektronicznego blokowania wybranego programowania. Począwszy od 1998 roku, nowe telewizory mają zawierać technologię V-chip.
kategorie ocen są oparte na kombinacji czynników związanych z wiekiem i treścią, jak wymieniono poniżej., Te oceny mogą pomóc rodzicom określić, co uważają za odpowiednie do oglądania przez ich dzieci. Ważne jest jednak, aby wziąć pod uwagę, że oceny mogą sprawić, że programy będą bardziej atrakcyjne dla niektórych dzieci, prawdopodobnie tworząc apelację „zakazanego owocu”. Co więcej, krytycy zwracają uwagę na potencjalnie problematyczny charakter posiadania przemysłu telewizyjnego oceniać własne programy, a ci krytycy popierają rozwój alternatywnych systemów ratingowych przez grupy non-industry.,
TV-y: wszystkie dzieci
TV-Y7: skierowane do starszych dzieci
TV-G: Audiencja Ogólna
TV-PG: wskazówki dla rodziców sugerowane
TV-14: rodzice Ostro ostrzegani
TV-MA: tylko dla dorosłych
do oceny TV-Y7 mogą zostać dodane informacje dotyczące przemocy fantasy, FV. Niektóre kody treści mogą być dodawane do ocen TV-PG, TV-14 i TV-MA. Są to: V dla intensywnej przemocy; S dla intensywnych sytuacji seksualnych; L dla silnego, szorstkiego języka; i D dla intensywnie sugestywnego dialogu.
poza ocenami: co mogą zrobić rodzice?,
rodzice mogą skutecznie ograniczać negatywne skutki oglądania telewizji w ogóle, a w szczególności brutalnej telewizji.
- Oglądaj telewizję z dzieckiem. Nie tylko oglądanie telewizji z dziećmi zapewnia rodzicom informacje o tym, co widzą dzieci, ale aktywna dyskusja i Wyjaśnienie programów TELEWIZYJNYCH może zwiększyć zrozumienie treści przez dzieci, zmniejszyć stereotypowe myślenie i zwiększyć prospołeczne zachowanie.
- wyłącz program., Jeśli obraz jest denerwujący, po prostu wyłącz telewizor i przedyskutuj powód tego z dzieckiem.
- Ogranicz oglądanie. Ustaw czas dziennego lub tygodniowego oglądania (sugerowany maksymalny limit to 2 godziny dziennie) i wybierz Programy odpowiednie dla wieku dziecka.
- użyj przewodników po programach telewizyjnych lub magnetowidu. Przewodniki po programach telewizyjnych mogą być używane do planowania i omawiania oglądania z dzieckiem. MAGNETOWID jest przydatny do wyświetlania programów, budowania biblioteki wideo dla dzieci, zatrzymywania się w celu omówienia punktów i szybkiego przesyłania reklam.,
- zachęcaj dzieci do krytycznego traktowania wiadomości, które napotykają podczas oglądania telewizji. Mówienie o przemocy w telewizji daje dzieciom alternatywne sposoby myślenia o tym. Rodzice mogą wskazać różnice między fantazją a rzeczywistością w przedstawieniach przemocy. Mogą również pomóc dzieciom zrozumieć, że w prawdziwym życiu przemoc nie jest zabawna. Omówienie problemów leżących u podstaw tego, co znajduje się na ekranie, może pomóc dzieciom stać się krytycznymi widzami.
Więcej informacji
- Boyatzis, Chris J. (1997). Power Rangers I V-chipy. Małe Dzieci, 52(8), 74-79.,
- Eron, L. D.(1992). Skutki telewizyjnej przemocy. Zeznanie w imieniu Amerykańskiego Stowarzyszenia psychologicznego przed Senacką Komisją Spraw Rządowych, Congressional Record, 18 czerwca 1992.
- National Television Violence Study, Executive summary, 1994 – 95. (1996). Studio City, CA: MediaScope, Inc.
- S. 1383, Ustawa o ochronie dzieci przed przemocą programową z 1993 r.; S. 973, Ustawa o kartach telewizyjnych z 1993 r.; oraz S. 943, Ustawa o ochronie dzieci przed przemocą telewizyjną z 1993 r., Rozprawa przed Komisją Handlu, Nauki i transportu. Senat Stanów Zjednoczonych, 103D Cong., 1. Sess. Kongresu Stanów Zjednoczonych (1993). 386 658
- Smith, Marilyn E. (1993). Przemoc i zachowanie w telewizji: podsumowanie badań. ERIC Digest.
ED 366 329