obserwacja i nauka

obserwacja jest czymś, co często robimy instynktownie. Pomaga nam na przykład zdecydować, czy droga jest Bezpieczna. Ale obserwacja to coś więcej niż zauważenie czegoś. Wiąże się to z percepcją – stajemy się świadomi czegoś poprzez nasze zmysły. Wiąże się to również z uznaniem znaczenia tego, co postrzegamy. Stojąc na poboczu, nasze oczy mówią nam, że szybko zbliżają się samochody. Zdajemy sobie sprawę, że stąpanie przed samochodem jest niebezpieczne, więc czekamy, aż droga będzie czysta.,

obserwacja jest niezbędna w nauce. Naukowcy wykorzystują obserwacje do zbierania i rejestrowania danych, co umożliwia im opracowywanie, a następnie testowanie hipotez i teorii. Naukowcy obserwują na wiele sposobów-własnymi zmysłami lub narzędziami takimi jak lupy, Termometry, satelity czy stetoskopy. Narzędzia te pozwalają na dokładniejsze i dokładniejsze obserwacje. Narzędzia pomagają również zbierać informacje o rzeczach, których nie jesteśmy w stanie doświadczyć z pierwszej ręki – na przykład w głębokiej przestrzeni kosmicznej.,

obserwacja jest umiejętnością

jak większość umiejętności, obserwacja poprawia się dzięki praktyce i wiedzy. Aby kontynuować analogię drogową, w miarę jak dorastamy i zdobywamy więcej doświadczenia w przechodzeniu przez drogi, jesteśmy w stanie lepiej oceniać prędkość, dystans i bezpieczeństwo pojazdu.

obserwacja w nauce jest taka sama., Obserwację uczymy się bardziej naukowo, gdy:

• obserwacje są skłaniane odpowiednim pytaniem
• obserwacje są związane z rosnącą wiedzą na temat przedmiotu lub przedmiotu obserwowanego
• mamy możliwość dzielenia się, dyskutowania i debatowania obserwacjami.

na przykład znamy wodę – jest to powszechna substancja, z którą wchodzimy w interakcje wiele razy dziennie – ale być może nie zaobserwowaliśmy jej w sposób naukowy. Pytania typu ” Czy woda ma kształt?”lub” czy można zgnieść wodę?,”może skłonić nas do obserwacji wody w bardziej znaczący sposób. Możliwość eksperymentowania z wodą i omówienia naszych doświadczeń z jej kształtowaniem lub zgniataniem może zmienić nasze postrzeganie tej znanej substancji.

obserwacja to dopiero początek

obserwacja to dobry sposób na nauczenie się czegoś nowego lub poszerzenie naszej wiedzy, ale to tylko jeden z elementów nauki. Zamiast gromadzić jedną obserwację po drugiej i nazywać ją nauką, musimy interpretować nasze obserwacje i wnioskować z nich., Po zaobserwowaniu, że woda nie ma własnego kształtu, ale przybiera kształt swojego pojemnika, możemy wywnioskować, że ta właściwość jest dzielona z innymi płynami, takimi jak mleko lub sok pomarańczowy – a następnie debatować (lub testować), czy to prawda!