większość ludzi uważa uczenie się za funkcję intelektualną lub umysłową. Jednak uczenie się nie jest tylko funkcją poznawczą (umysłową). Możesz również nauczyć się postaw, zachowań i umiejętności fizycznych. Te różne kategorie tworzą trzy domeny uczenia się. Te trzy domeny uczenia się można sklasyfikować jako poznawcze( wiedza), psychomotoryczne (umiejętności) i afektywne (postawy).
Benjamin Bloom
domena afektywna jest jedną z trzech domen w taksonomii Blooma.,
w latach 50-tych Benjamin Bloom kierował grupą psychologów edukacyjnych (w tym David Krathwohl), których celem było opracowanie systemu kategorii zachowań uczenia się, aby pomóc w projektowaniu i ocenie uczenia się. Grupa określiła trzy dziedziny nauki.
- kognitywne (myślenie)
- afektywne (uczucie)
- psychomotoryczne (działanie)
grupa skupiała się na sferze poznawczej, która obejmuje wiedzę i rozwój umiejętności intelektualnych., W 1956 roku opublikowali taksonomię celów edukacyjnych: klasyfikację celów edukacyjnych. Podręcznik I: dziedzina poznawcza.
domena afektywna
domena afektywna obejmuje nasze uczucia, emocje i postawy. Domena ta obejmuje sposób, w jaki radzimy sobie z rzeczami emocjonalnymi, takimi jak uczucia, wartości, uznanie, entuzjazm, motywacje i postawy., Ta domena jest podzielona na 5 subdomen, które obejmują:
- odbieranie
- odpowiadanie
- Wartościowanie
- Organizacja
- Charakteryzacja
internalizacja
Ta domena tworzy strukturę hierarchiczną i jest ułożona od prostszych uczuć do tych, które są bardziej złożone. Ta hierarchiczna struktura opiera się na zasadzie internalizacji. Internalizacja odnosi się do procesu, w którym twój wpływ na coś przechodzi od ogólnego poziomu świadomości do punktu, w którym wpływ jest internalizowany i konsekwentnie prowadzi lub kontroluje twoje zachowanie., W związku z tym, z ruchem do większej złożoności, stajesz się bardziej zaangażowany, zaangażowany i wewnętrznie zmotywowany.
kategorie domen afektywnych
istnieje pięć poziomów w domenie afektywnej przechodzących od najniższego rzędu do najwyższego:
odbieranie – polega na biernym zwracaniu uwagi i uświadamianiu sobie istnienia pewnych idei, materiału lub zjawisk.
Responding-aktywny udział w procesie uczenia się. Jesteś nie tylko świadomy bodźca, ale reagujesz na niego w jakiś sposób.
Wartościowanie-umiejętność dostrzegania wartości lub wartości czegoś i wyrażania tego.,
organizowanie-łączenie różnych wartości, informacji i pomysłów, a następnie odnoszących się do już posiadanych przekonań, aby stworzyć swój własny unikalny system wartości.
charakteryzujące-działając konsekwentnie zgodnie z wartości, które zostały internalizowane.
domena afektywna opisana
odbiór
odbiór jest najniższym poziomem domeny afektywnej. Jest to po prostu świadomość uczuć i emocji. Polega na biernym zwracaniu uwagi i uświadamianiu sobie istnienia pewnych idei, materiałów lub zjawisk. Bez tego poziomu nie można się uczyć., Jeśli informacje nigdy nie zostaną odebrane i nie zostaną zapamiętane.
przykłady: uważne słuchanie kogoś, oglądanie filmu, słuchanie wykładu, oglądanie fal rozbijających się o piasek.
odpowiadanie
poziom ten polega na aktywnym uczestnictwie w procesie uczenia się. Jesteś nie tylko świadomy bodźca, ale reagujesz lub reagujesz na niego w jakiś sposób.
przykłady: prowadzenie rozmowy, udział w dyskusji grupowej, wygłaszanie prezentacji, przestrzeganie procedur lub podążanie za wskazówkami.,
Wartościowanie
Wartościowanie to umiejętność dostrzegania wartości czegoś i wyrażania tego. Wartościowanie dotyczy wartości, którą przywiązujesz do określonego przedmiotu, zjawiska, zachowania lub informacji.
poziom ten waha się od prostej akceptacji do bardziej złożonego stanu zaangażowania. Prostsza akceptacja może obejmować pragnienie, aby zespół poprawił swoje umiejętności, podczas gdy bardziej złożony poziom zaangażowania może obejmować odpowiedzialność za ogólną poprawę zespołu.,
przykłady: zaproponowanie planu poprawy umiejętności zespołu, wspieranie pomysłów na zwiększenie biegłości lub informowanie liderów o możliwych problemach.
organizowanie
organizowanie polega na łączeniu różnych wartości, informacji i idei, a następnie powiązaniu ich z już posiadanymi przekonaniami, aby przekształcić je w wewnętrznie spójną filozofię. Zasadniczo jest to możliwość priorytetyzacji jednej wartości nad inną i stworzenia unikalnego systemu wartości. Celem tego poziomu jest porównanie, odnoszących się i oceny wartości, aby stworzyć ten unikalny system wartości.,
przykłady: spędzanie więcej czasu na nauce, a następnie uprawianiu sportu, dostrzeganie potrzeby równowagi między pracą a rodziną lub skuteczne wyznaczanie priorytetów czasu, aby osiągnąć cele.
charakterystyka
jest to najwyższa z domen afektywnych. Chodzi o internalizację wartości. Oznacza to konsekwentne działanie zgodnie z zestawem wartości, które zinternalizowałeś i swoją charakteryzacją lub filozofią życia. Zasadniczo internalizujesz wartości i pozwalasz im kontrolować lub kierować twoim zachowaniem.,
przykłady: spędzasz czas z rodziną, nie używasz wulgaryzmów i nawiązujesz przyjaźnie w oparciu o osobiste, a nie wygląd.
powiązane linki
domeny uczenia się
domena afektywna
domena poznawcza
domena Psychomotoryczna