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아이의 신체 또는 정신적 장애가 있는 얼굴을 학문적 장애물에 대한 다양한 이유입니다. 그러나 부모는 자녀의 특별한 필요가 충족되도록 돕기 위해 연방법을 이용할 수 있습니다.
미국의 섹션 504, Rehabilitation Act of1973 년도록 설계되었는 학생의 부모와 함께 신체적 또는 정신적 장애가 있는 공립학교에서,또는 공개적으로 투자 사립학교,일 교육을 디자인하는 주문을 받아서 만들어진 교육 계획입니다. 이 504 계획은 합법적으로 학생들이 학교에서 공정하게 대우받을 수 있도록 보장합니다., 테스트 및 할당
의 목표는 504 계획은 학생을 위한 교육을 할 수 있는 일반 교실에서와 함께하는 서비스,시설 또는 교육이즈해야 할 수 있습니다., 는 경우에 학생들은 이러한 계획으로 달성할 수 없다 만족스러운 학업 성공에 의해 결정되고,그 대안 설정에는 학교 또는 개인 또는 주거용 프로그램으로 간주 될 수 있습니다.
504 계획 대 IEPs
A504 계획은 개별화 된 교육 프로그램(IEP)과 다릅니다. 가장 큰 차이점은 504 계획이 정규 교실 환경에서 학생의 정규 교육 프로그램을 수정한다는 것입니다. 504 계획은 교실 교사가 모니터링합니다., 학생 개별교육프로그램의 일부로 개인과 장애인 교육법(IDEA2004),을 받을 수 있는 다른 교육 서비스에서 특별한 또는 일정 교육을 설정에 따라,학생의 필요합니다. IEP 프로그램은 추가 학교 지원 직원이 전달하고 모니터링합니다.
또한 iep 에는 부모의 승인과 참여가 필요하지만 504 계획에는 필요하지 않습니다. 그러나 504 계획 과정에 대한 완전한 학부모 참여는 학생의 학업 성공에 중요합니다.,
IEPs 를 가진 학생들은 또한 504 플랜에서 제공하는 추가 보호 및 서비스를받을 권리가 있음을 주목하는 것이 중요합니다. Ieps 를 가진 학생들은 예를 들어 특수 교육 환경에서 일반 교실로 이동하는 경우 504 계획의 혜택을 누릴 수 있습니다.
한 평가 및 추천
504 계획할 때 고려해야 할 학생지 않에서 혜택 명령으로 인해 신체적 또는 정신적 장애 발생합니다. 문제가 발생 될 수 있습니다 부모 또는 법적 보호자,교사,의사 또는 치료사입니다.,
504 계획할 때 도움이 될 수 있는 학생은 반환 후 학교에 심각한 부상 또는 질병,또는 때에는 학생은 할 수 없는 특별한 교육서비스 또는 장애,하지만 여전히 추가로 필요 서비스가 성공하는 교수들. 교육적 우려가 제기되면 학교 교장 또는 기타 학술 고문이 504 기획팀의 회의를 설정합니다. 팀이 일반적으로 구성되어 있는 부모의 교장,교실에서 교사 및 학교에서 다른 인력을(등등학교 간호사,상담,심리학자,또는 사회복).,
학업 및 의료 기록을 검토하고 학생과 학부모를 인터뷰 한 후 504 팀은 자녀가 504 계획을 수립 할 자격이 있는지 결정합니다. 때로는 학교 관계자와 학부모가 자격에 대해 동의하지 않는 경우가 있습니다. 불일치는 또한 504 계획 자체 내의 세부 사항에 대해 발생할 수 있습니다. 이러한 경우 학부모는 학군이나 미국 사무소에 민권 관련 서면 항소를 할 수 있습니다.,
을 검토하 504
한 번의 계획에 의해 개발 팀은 모든 학생의 교사는 책임을 구현하기 위한 숙박 시설을 계획에서뿐만 아니라,에 참여하는 계획을 리뷰가 없습니다.
504 플랜은 학생의 필요에 따라 숙박 시설이 최신이고 적절한 지 결정하기 위해 적어도 매년 검토되어야합니다. 어떤 504 계획 팀 구성원이 포함,부모,을 요청할 수 있습니다 504 계획 검토에서는 모든 시간이 있는 경우에는 교육적 관심사 또는 변경에서 학생들의 필요합니다.,
계획 수 있는 종료될 경우 504 팀을 결정하는 학생:
- 이 비활성화되어 있지 않
- 더 이상 필요한 특별한 시설 또는 서비스를 요구 사항을 식별
- 할 수 있는 적절한 지침에 따라 일반적인 교육
이 최종 단어
부모가 어디를 선택할 권리를 자신의 아이들을 교육 것입니다. 이 선택에는 종교 학교를 포함한 공립 또는 사립 초등학교 및 중등 학교가 포함됩니다. 차터 스쿨과 홈 스쿨도 포함됩니다.,
그러나,그것은 중요하다는 것을 이해하는 아이들의 권리와 장애가 있는 배치에 의해 그들의 부모는 민간에서는 초등 학교 및 중등 학교는 동일하지 않은 사람들로 아이들의 장애를 가진 사람에 등록된 공립학교(또는 배치에 의해 공공 기관에서 개인을 때 학교에 공립학교할 수 없는 무료로 제공하는 해당 공공 교육).
사립 학교에 배치 된 장애 아동은 공립학교에서 받았을 서비스 나 동일한 서비스를받을 수 없습니다.,/p>