非言語学習障害は、しばしば子供の空間推論、運動能力、および社会的スキルに影響を与えますが、この課題を持つ子供はしばしば高度な言葉 このタイプの学習障害の子供は頻繁により古くなると同時に非言語的な技術の難しさを持っていることを始めるまで早熟、非常に可能ようである。,
コンセンサスが高まっていますが、条件が存在するかどうかについて、医療専門家の間ではまだ意見の相違があります。 精神障害の診断および統計マニュアル（DSM-5）は、非言語的学習障害を含まず、障害者教育法（IDEA）によってカバーされている障害として認識されていません。
非言語学習障害の症状
非言語学習障害の症状を引き起こす原因について、医学界内でいくつかの論争があります。, アメリカ学習障害協会によると、一般的な症状には、社会的スキル、運動能力、空間的関係の理解が困難であり、次のようなものがあります。
- 身体言語、皮肉、ユーモアなどの社会的手がかりを理解し、個人的な空間を尊重する。
- 感覚刺激を渇望するか、または容易に過度に刺激されるようになる。
- 特に新しい状況では、問題解決の難しさを経験しています。
- 詳細を保持しますが、一般的なテーマを特定するのが難しいです。
- 貧しい組織。,
- トランジションに苦しんでいます。
- 集中し続けます。
- 数学の問題を解決します。
- はさみを使ったり、手書きでボールを投げたり捕まえたり、靴を結んだり、自転車に乗ったりします。
このタイプの学習障害の主な特徴は、高度な言語スキルと細かい運動能力、空間的推論、および社会的スキルの難しさとの間の不一致である。 この学習障害が高度のことばによる技術のために早い段階で識別しにくいかもしれないが徴候は子供がより古くなると同時により明白になる。, これは、社会的相互作用がより困難になり、靴を結ぶことや手書きなどの空間的技能が問題になるためです。
これらの違いが現れるにつれて、このタイプの学習障害を有する子供は、社会的手がかりを解釈するのが難しいことについて不安を発症する
診断と管理
非言語学習障害がDSM-5に記載されていないという事実にもかかわらず、条件に該当する強みと弱みを特定するためにあなたの, このタイプの学習障害を特定するプロセスは、あなたの子供の一般的な健康状態を評価し、これらの困難を引き起こす可能性のある他の条件を除外 小児科医は、あなたの子供を評価し、続行する方法についての勧告を行います精神保健専門家にあなたを参照することができます。
非言語学習障害の公式診断がないため、標準的な治療コースはありません。, しかし、精神保健専門家から勧告を受け取ったら、これらを子供の先生に持ち帰って、教室の宿泊施設の計画を立ててください。
NVLD.org 以下のような非言語学習障害を持つ子供たちと協力するためのいくつかの戦略を提供します：
- 彼らに問題や新しい概念を通して話す時間と空間 このタイプの挑戦の子供は口頭で情報を処理し、概念によって彼らの方法を話す必要がある場合もある。
- 遷移する前に十分な警告を与えます。,
- 彼らは本当に理解していることを確認し、ちょうどバックの詳細をオウムではありません。
- 彼らが働いている間、彼らに口頭で数学の概念を記述させる。
- 彼らは過去に同様の課題を通じてどのように働いたかを思い出させます。
非言語学習障害を持つ子供たちはスマートですが、情報を異なる方法で処理します。 彼らがこれらの違いと彼らの脳の働き方を理解するのを助けることは、彼らがこれらの課題を克服し、克服する方法を学ぶのに役立ちます。