母親はいつも疲れていてエネルギーが不足しているため、娘をかかりつけの医師に連れて行きます。 医師は、まぶたのライニングが薄いことに注意し、鉄欠乏性貧血があると結論づけています。 医者は鉄を処方する。
別の母親は、娘の先生から、彼女がまだ座っていないことを聞き、クラスで注意を払っていることを聞きます。 先生はこの観察を確認するいくつかの評価尺度を行います。, 母親はこれらのコメントとフォームをかかりつけの医師に持って行き、”なぜリタリン（またはアデロールまたはデキセドリンまたはストラテラ……）を服用しないのですか？)?”
それぞれの場合において、医師は問題を示唆する症状を観察しています。 しかし、治療を開始する前に、それの具体的な原因を明らかにすることが重要です。 明らかに、最初のケースでは、医師は貧血の原因を結論づけ、治療計画を開始する前にいくつかの診断テストを行うでしょう。 このアプローチは、注意欠陥障害（ADHDまたはADD）の診断において同様に重要です。,
はい、あなたの子供や思春期は、過活動、不注意、および/または衝動的かもしれません。 しかし、これらの行動は、不安、気分障害、学習障害、家族の問題、または虫垂（子供の後端の周りにかゆみを引き起こす可能性がある）によって引き起こさ 医師が行動の原因を探り、見つけることが不可欠です（以下のADHDの診断を参照）。
ADHDよりも
医師がADHDの確定診断を行うことは不可欠ですが、adhdと共存することが多い他の問題を探すことも同様に重要です。, これらは併存疾患と呼ばれています。 診断がなされれば、適切な薬物との処置を始めることは重大です。 しかし、薬は唯一の答えではありません。 実際、投薬のみを受けているADHDの子供は、他の問題に対する助けを受けている人よりも成功した結果が少なくなります。
あなたの家族の医師はこれを知らないかもしれません。 したがって、評価プロセスと治療計画を形成するために通知する必要があります。, そのためには、ADHDに関連する最も一般的な状態とそれぞれの基本的な治療計画について知っておくべきことがあります。
学習障害
ADHDの小児および青年の五十パーセントは、失読症または聴覚処理障害などの学習障害（LD）を持っています。 LDその理由が子供ADHD薬剤であって集中していく学術的. また、学問的失敗の別の理由がある可能性があります。, ADHDの診断が第四または五年生まで行われていない場合、それは子供がADHDの治療を受ける前に、基本的なスキル、特に数学と言語芸術のギャップを持っ この学生は学習障害、必要な介入学言いだせなかった
アクションのコース：彼または彼女が学習障害を持っているかどうかを確認するためにあなたの子供を評価することについてあなたの学校の専 それらが断れば、私用評価を得ることを試みるかもしれない。, あなたの学生がLDを持っている場合、彼/彼女は教室での適切な宿泊施設と一緒に、特別な教育サービスが必要になります。
感情的な問題
ADHDと診断された人の五十パーセントは、いわゆる規制上の問題を抱えています-自分の感情を規制するのが難しいでしょう。 一部は他が気分障害を経験するかもしれないが心配と多分恐慌発作を持っている戦うかもしれません。 他の子供たちは怒りを制御するのに苦労するかもしれませんが、他の子供たちは自分の考えや行動を調節するのが難しく、強迫性障害を引き起こ, 何人かの子供に彼らのモーター行動を制御する悩みがある(チックは共通の徴候である)。
このような問題は、ADHDに関与する脳以外の領域における配線の不良によって引き起こされる。 あなたの子供がこれらの問題のいずれかを抱えている場合、そして彼らが慢性的で普及している場合、それは彼らが診断されることが不可欠です。
アクションのコース：あなたのかかりつけの医師に話し、精神保健専門家への紹介を要求します。 （投薬が必要な場合があるので、心理学者とは異なり、投薬を処方することができる小児および青年の精神科医を見ることは効率的であろう。,）あなたの子供が規制上の問題を抱えている場合は、選択的セロトニン再取り込み阻害剤（SSRI）が大幅に役立つかもしれません。
行動上の問題
規制上の問題とは異なり、これらの行動は普及していないか慢性ではありません。 彼らは通常、特定の年齢で始まります—三年生または中学校—そして、教室や宿題をするときなど、特定の設定で発生するようです。 彼らは、多くの場合、彼または彼女のADHDが診断された前に子供が経験した欲求不満や失敗によって引き起こされています。 何人かの子供は彼らの問題を外部化することによって感情的な苦痛を取扱う。, 彼らは他を責め、彼らの行動のための責任を取らない。 この症候群は、反抗的反抗的障害と呼ばれ、またはより重度の場合は、行動障害と呼ばれます。 何人かの子供は苦痛を中保ち、悪い自己イメージがある。 彼らは不安や気分障害の臨床的証拠を示すかもしれません。
アクションのコース：精神保健専門家、好ましくはADHDに精通している人と相談してください。 治療は、多くの場合、子供が両親や兄弟と一緒にセラピストと一緒に働くことを必要とします。,
社会的スキルの問題
子供がADHDの治療を受ける前に友人や学友と奇妙または不適切に行動した場合、仲間が彼のイメージを揺るがす 子供は社会的な技術を再学習する助けを必要とするかもしれない。 他の人にとっては、ピアに関連することの困難さには他の原因があり、それは探求され診断されるべきである。
アクションのコース：もう一度、ADHDに精通している精神保健専門家との相談を求めます。, 介入などがカウンセリング、グループ治療に参加グループに着目した教育社会的能力です。 学校のカウンセラーは頻繁にこれらの介在の重要な役割を担うことができる。
家族の問題
ADHDの症状を持つ子供の両親は、子供の行動を管理することによって圧倒されたり、行動のコースについて葛藤すること のストレスの原因のひとつである夫婦問題の悪影響が発生します。
アクションのコース：夫婦や家族のカウンセリングを専門とする精神保健専門家を求めます。,
ADHDの診断
診断を行う前に、医師があなたの子供の徹底的な歴史を取ることを確認してください。 これは、ADHDとADHD併存症を区別するときに重要になります。 ここでは、医師と話をするとき、ADHD薬のコースを開始する前に心に留めておくべきいくつかのガイドラインがあります。
- 不安や気分障害による症状と行動—ADHDではなく—特定の時間に開始するか、特定の状況でのみ発生します。
- ADHDによって引き起こされる症状は慢性であり、普及している。, おそらく就学前から彼または彼女の行動を指摘しているだろう。
- ADHDの診断には、1）行動が存在することを示すこと、2）少なくとも六歳以来存在していることを示すこと、3）二つ以上の生活状況（家庭、学校、仕事、関係）で起こるこ
月に更新3,2020