ジョン-ヒックスによるゲストポスト
失読症の娘の親として彼女の診断から六年以上を振り返ってみると、私は言葉やスペルを読むことで私の娘の難しさを覚えていると、それは彼女が学校で学習を楽しむことができることの邪魔になった方法を覚えています。 私たちの子供が失読症であることを示した兆候、私が学校システムを通して彼女をどのように得ることができたか、そして彼女がどのように繁栄,
読書の難しさの最初の兆候
私の子供が初等教育を通じて発達したとき、私たちは彼女が寝る前に夜に彼女に読んでいました。 私の娘は苦労の外向きの兆候を示さなかった、実際には彼女は他の子供たちと多くの友人を作っていた陽気でフレンドリーな女の子だったし、全体,
しかし、夜には、ナルニア国物語のようなシリーズの物語を読むとき、私は時々彼女に文章を読むように頼むだろうし、私は彼女がスペルに問題があったことに気づくだろうし、時には読むときに彼女は一つの文を始めてから、行または二つをスキップして別の文の終わりを終えるだろう。 読書は彼女に意味をなさないだろうし、彼女は読書を嫌ってどのくらい言うだろう。
その後、ある時、私の娘は公共の場で大声で読むように頼まれ、彼女は感情的な故障を抱えていました。, 彼女は助けたいと思ったが、彼女は人々の群衆に大声で読むことを物理的に怖がっていた。 彼女は人々の前で演技と歌を愛していたことを考えると、これは文字の外に見えたので、私たちは真剣にこれを取りました。
厄介な子供？
読書だけで、なぜJessが苦労していたのか疑問に思いました。 振り返ってみると、私たちは読書とスペルの問題を見て、私たちも書き込みの問題を見ましたが、親として、私たちは最初に私たちの子供が失読症であったという兆候を見ませんでした。 時には私たちは彼女が厄介または怠惰であると感じましたが、これはそうではありませんでした。, 最後に、私たちは私たちの子供が失読症のような言語障害を経験していたという考えに出くわしました。
中等教育、失読症、読み書き、スペルのサポートを受ける
私は以来、失読症による学習の困難を経験する教育システムには何千人もの女の子がいることを発見しましたが、状態の症状をマスキングするのが非常に得意です。 これらの子供たちは非常に知的であるため、学習の難しさは常に親が考慮する最初のものではありません。, 同様に、私は失読症が人生のさまざまな段階で学習困難として明らかになることができると信じています。 私の娘のために、それは中等教育の年8にありました。
彼女の学校で読み、書き、スペルで私たちの娘の課題を議論するとき、年のマネージャーは、彼女が苦労していなかったことを感じ、彼女は最終的にG.C.S.Eレベルで合格成績を得るだろうと感じました。 私たちの娘は彼女に教えられていたことに追いつくために彼女の最善を尽くしていたので、これは追加されませんでした。 私は彼女が経験したかった知っている達成のゲインと一致しなかったので、多くの努力がありました。,
私たちはサポートのために懸命にプッシュし、私たちの学校は最終的に我々は彼女が失読症であったことを証明することができれば、彼らはサポート だから私たちは特別な教育ニーズを持つ子供を持つことについての私たちの最初の いくつかの学校は他の学校よりも敏感ですが、私たちの娘のケースでは、学校がサポートを提供することを検討する前に診断を行うことが重要でした。,
診断は潜在的なロックを解除します
私たちはサポートのための勧告と診断を持っていたら、親として、それは私たちに私たちの子供の学習困難について教師に話すことができるようにするために必要な自信を与えました。 あらかじめ、娘がほとんどの子供たちよりも勉強に力を入れているのを見て、達成と満足の面ではほとんど戻ってこないのを見るのは本当に難しかったです。
私たちは最終的に私たちが必要とする失読症のサポートを得て、私たちの娘は今、彼女が情熱を持っている主題を勉強している大学にいます。, そのサポートは彼女が今である大人であるために私達の子供に権限を与えた。
あなたの子供が失読症であるという兆候が表示された場合は、失読症のための主要な英国の慈善団体、診断を取得する方法と違いを生むリソー 開始するには良い場所は、BDAのウェブサイト上のこの失読症のリソースです。
ジョン*ヒックスによるゲストポスト
ジョン*ヒックスは、ケンブリッジ、英国に拠点を置く子育てと神経多様性のコーチです。, ジョンは、彼のオンラインコンテンツで700以上の家族をサポートし、彼らの可能性のロックを解除し、失読症を持つことの感情的な課題によって抑えられないしたいディスレクシアを持つ大人や若者と協力しています。 ジョンについての詳細を見つけるwww.parentingdyslexia.co.uk.
読み取りとスペルのブログから
失読症を持つ二人の子供は、同じセットまたは症状の重症度を持つ存在しません。 このゲスト投稿で説明したように、一次レベルと二次レベルで探すべきさまざまな兆候もあります。,
例えば、彼または彼女が最初に書く方法を学んでいるときに手紙を逆転させる子供はかなり一般的です。 しかし、手紙の逆転が三年生を超えて続くとき、彼らは失読症の兆候である可能性があります。
同様に、流暢さを読むことは、一部の子供が発達するのに時間がかかることがあります。 遅れがあるという理由だけで、必ずしも学習困難が存在するという意味ではありません。 しかし、まだ声を出して単語を読むのに苦労しているか、頻繁にページ上で自分の場所を失っている年長の子供は、フォニックス介入の恩恵を受ける,
あなたは乱雑な手書き、貧しいスペルと大文字と句読点のルールへの遵守の欠如をプライマリレベルで見ることができます。 これは、子供たちがまだ書かれた英語の規則に精通して開発しているためです。 しかし、二次レベルでの書き込みの問題は、失読症、失読症、またはADHDの兆候である可能性があります。
重要なのは、正しい診断は、子供が成功するために必要なツールや戦略にアクセスできるようにするだけでなく、仲間よりも実行できないと感じることに関連する自己不信を和らげることができるということです。,
失読症の評価
失読症のテストに関する言葉：包括的な診断評価は、教育心理学者または他の訓練を受けた専門家によって提供することができ、教師および家族からの観察とともに心理測定テストの使用を含むことができる。
失読症とは何ですか？
失読症は、多くの場合、家族で実行される言語ベースの特定の学習の違いです。 失読症にはさまざまな種類がありますが、最も一般的なタイプは音韻学的であり、単語を構成要素の音に分解する個人の能力に影響します。, 失読症はまた、一般的に認知/ワーキングメモリに影響を与え、処理遅延を引き起こす可能性がある（1）。
NHSによると、”英国の1人の10人がある程度の失読症を抱えていると推定されています。”音韻学的失読症は、スペルと読書を挑戦にすることができ、場合によっては話すことに影響を与える可能性があります。 研究者は失読症の家族歴を持つ子どもたちが測定値を読む上で仲間よりもわずかに悪い実行することができることを発見したが、彼らは口頭言語能力（に大きな違いを発見していないことに注意してください2）。,
別のタイプ、視覚失読症は、押韻スキルと音素意識に影響を与えないかもしれませんが、文字の形成と書き込み能力に影響を与える可能性があります。
失読症は知性に関連していないことを認識することが重要です。 言語ベースの学習困難を持つ多くの個人は非常に明るく創造的な思想家です。 彼らは問題解決に優れている可能性があり、才能のある教育プログラムの一部になることさえできます。
失読症学習者に関連するさまざまな種類の失読症と強みについての詳細をご覧ください。,
最新の研究
失読症を有する11歳児（3）の最近の研究では、子供たちは、画像が書かれたテキスト、オーディオファイル、またはテキストとオーディオフ 学習の向上と26失読症学習者のための勉強に費やされた時間の面でのパフォーマンスは、38同年齢のピアと比較されました。
結果は、三つの条件における知識獲得に差を示さなかった。 しかし、テキストのみの条件は、失読症の参加者のための長い研究時間をもたらしました。, この研究は、リスニング運動またはテキストを伴うリスニングを介して情報が中継される多感覚学習の機会を子供に提示することの重要性を強調
失読症学習者のための技術
失読症を持つすべての個人は、戦略命令と宿泊施設へのすべてのソリューションに合ったサイズがない理由である、ユ しかし、タイピングは、特にセカンダリレベルで、失読症を持つ多くの学習者が教室で追いつくのを助けてきた宿泊施設です。, これは、タッチタイピングが単語のスペルを一連の筋肉の動きとして保存し、文章をより流暢にするのに役立つためです。
さらに、コンピュータを入力するとき、子供は恥ずかしい消去記号なしでスペルミスの単語を修正して修正することができます。 彼らはさらに、スペルチェッカーとテキストを音声に変換する技術へのアクセスを得る。
入力する能力を持つことは、メモを取ることにも大きな違いをもたらすことができます。 ことになるので問児発達性ディスレクシアを同時に学ぶ新しいコンテンツおよび交渉を記述言語につながることが多います。, もとは打っきをコンピュータにクラスに心掛けます。
自宅や教室でタッチタイピングを学ぶ
TTRSは、失読症の学生がタッチタイプすることを学び、彼らの読書とスペルのスキルだけでなく、自尊心を向上させるのを助けるように設計されたプログラムです。 それは単語が可聴周波、テキストおよび視覚手の位置の手掛りと示される多感覚的なアプローチの取得によってこれをする。 研究は、これが失読症の学生が学ぶための最適な方法であることを示しています。,
詳しくはこちら
単語を読み上げ、画面上の単語を見て、キーの組み合わせを入力すると、スペルが強化され、学習のための記憶が向上します。 TTRSに入力された単語も慎重にフォニックスを教えるために編成されています。 子供がタイプすることを学ぶと同時に彼または彼女は次第に英語のスペルの規則の暗黙の知識を造り上げる。
失読症を持つ学習者のためのタッチタイピングの利点についての詳細をご覧ください。
私たちとあなたの物語を共有します
あなたは失読症を持っている子供を持っていますか？, あなたが言語ベースの学習困難が存在する可能性があることを示した最初の兆候は何でしたか？ どんな助言を診断および教室の調節への道で積み込んでいる他の親に与えるか。 あなたは戦略指導へのアプローチにどのヒントを持ってい 以下のコメントで私たちとあなたの話を共有してください！