Notes
1. Horkheimer ( 1972a, 323.
2. Kellner (1989. A dialektikus képzelet: a history of the Frankfurt school and the institute of social research, 1923-1950, Berkeley, Los Angeles, London: University of California Press. ). Lásd még Jay (1973 Habermas, J. 1992. Polgárság és nemzeti identitás: néhány gondolat Európa jövőjéről. Praxis International, 12: 1-19. ).
3. Kellner (1989., A dialektikus képzelet: a history of the Frankfurt school and the institute of social research, 1923-1950, Berkeley, Los Angeles, London: University of California Press. , 7).
4. Kellner (1989. A dialektikus képzelet: a history of the Frankfurt school and the institute of social research, 1923-1950, Berkeley, Los Angeles, London: University of California Press. , 7).
5. Torres (2009 Torres, kb. 2009. Globalizations and education: Collected essays on class, race, gender, and the state (Introduction by Michael W. Apple, Afterword by Pedro Demo)., New York és London: Teachers College Press-Columbia University).
6. Foucault (2000 Foucault, M. 2000. Alapvető művei Foucault, (1954-1984) teljesítmény, New York: New Press. , 474).
8. Morrow és Torres (1996. 1996. Társadalmi elmélet és oktatás: a critique of theories of social and cultural reproduction, Albany, New York: State University of New York Press. ).
10. Lásd az érveimet a Torres-I oktatás politikai szociológiájának védelmében (1999 Torres, ca. 1999., “Structural adjustment, teachers, and state practices in education: a focus on Latin America”. Az oktatási változásban és az oktatási tudásban: az állam, a civil társadalom és az oktatási közösség közötti kapcsolatok megváltoztatása, szerkesztette: Popkewitz, TJ és Kazamias, A. 87-115. Albany: State University of New York Press. ).