mit tennél?
olvassa el a konfliktust, és strategize a partner, hogyan lehet a legjobban megoldani. Minden, mit keres elérni? Milyen stratégiákat alkalmazhat annak érdekében, hogy elérje azt, amit el akar érni? Meg lehet határozni a “megoldott”, ahogy szeretné, de készen áll, hogy megosszák, mit gondol ez azt jelenti,.
(Factors not yet incorporated: nem, faj, kultúra, kor, stb…)
Conflict Scenario #1:
Ön kapott egy megbízást, hogy befejezze a projekt, amely csúcspontja egy nyilvános előadás három hét alatt., Ön dolgozik egy csoport négy diák (Ön és három másik). Körülbelül egy hét a projektbe, egy másik csoport hallgatója hozzáadódik a csoportjához, így összesen öt. A prezentációra készített tervekben négy diák vett részt, és nem akar változtatni. A probléma hozzáadásához a csoport új hallgatója néhány ötletet készített arról, hogyan gondolja, hogy “javíthatja” a projektet. Te és a többi csoporttagod szeretik, amit már tettél, és nem akarsz változtatni ezen a diákon., Kitalálsz egy kis részt a projektből, hogy odaadd az új diáknak, és mondd meg neki, hogy csak ezt tegye, semmi mást. Visszautasítja és elhagyja a szobát. Tudod, hogy minden diáknak részt kell vennie az előadásban, hogy jó fokozatot kapjon. Mit csinálsz?
konfliktus forgatókönyv # 2:
Ön egy partnerrel dolgozik egy nagy projekt befejezéséhez. Tiszteli a partnere intelligenciáját, és örül, hogy párba került vele. Szétosztod a feladatokat, és elkezded a munkát. Néhány percenként úgy tűnik, hogy partnere a válla fölött néz., Egy kis idő múlva a partnere megjegyzéseket fűz a munkájához. Ő folyamatosan arra utal, hogy változtatni a munkát, hogy hogyan gondolja, hogy legyen. Végül úgy tűnik, hogy megpróbálja átvenni a projektet. Tudod, hogy jó munkát tud végezni, és jó jegyet akarsz, de te is szeretnél valamit. Mit csinálsz?
konfliktus forgatókönyv #3:
Ön dolgozik egy csoport öt diák (te és négy másik). Kapott egy olyan projektleírást, amely rendelkezik néhány “minimális iránymutatással”, de sok mozgásteret hagy a hallgatók számára annak eldöntésére, hogy mit akarnak előállítani., Kezdődik brainstorming ötletek a csoport arról, hogy mit hozzon létre, de a két csoport tagjai mindig azt kérdem, miért nem mindenki, csak tedd, amit a “minimális iránymutatások” alamizsna. A csoport másik három tagja egyértelműen kreatívabb akar lenni, és túlmutat a minimumon. A két diák, akik csak azt akarják tenni, ami a tájékoztatón van, megtagadják az “extra” munkát. Mit csinálsz?
konfliktus forgatókönyv # 4:
Ön dolgozik egy csoport négy (te és három másik). A csoport két tagja volt társkereső az év elején, de nemrégiben esett ki közöttük., Amikor a csoport összeállítja a projekt munkáját, az egykori pár közötti feszültség vastag. Ezen csoporttagok egyike sem vesz részt, és a csoportmunka során néhány snides megjegyzés kerül átadásra közöttük. A csoport, ha lemarad, mert ez a két úgy tűnik, nem tud együtt dolgozni egymással. Mit csinálsz?