a tanítási stratégia az a módszer, amellyel információkat továbbít a diákoknak. Lehet, hogy egy adott stratégia jól működik a hallgatói csoporttal egy év alatt, amely a következő évben nem fog működni a diákjaival. Emiatt fontos, hogy sok oktatási stratégia legyen az eszköztárban. Íme néhány a legjobb ötletek, hogy használja.
modellezés
miután elmondta a hallgatóknak, hogy mit kell tenniük, fontos, hogy pontosan megmutassák nekik, hogyan kell csinálni., Függetlenül attól, hogy milyen egyértelmű az irányok, ez egy jó ötlet, hogy modellezni, hogyan várják el őket, hogy teljes egy feladat, így pontosan értik, mit kellene csinálni. Ez különösen hasznos lesz a diákok, akik vizuális tanulók.
például, ha hozzárendel egy tudományos laboratóriumot, fizikailag demonstrálja a labor minden lépését, mielőtt a diákok egyedül csinálják.
ugyanez vonatkozik a matematikai probléma lépésről-lépésre történő megoldására a táblán, mielőtt megkérné a hallgatókat, hogy önmagukban hasonló problémákat tegyenek .,
vagy, tegyük fel, hogy angol tanár vagy, aki azt akarja, hogy a diákok aktívan kommentálják a hozzárendelt olvasást éjszaka. Könnyű lenne adni nekik egy ilyen kulcsot és példát:
de nagyon hasznos, ha bemutatunk egy bekezdést az osztályban, hogy a diákoknak van egy ötlete, hogyan kell értelmesen kommentálni a sajátjukat.
Ez egy nagyszerű videó a Megjegyzések bemutatásáról:
hibák kezelése
Ha valaha véletlenül rosszul írt egy szót a táblán, akkor tudja, hogy a diákok szeretik azonosítani a hibákat., Amikor új készségeket tanítasz, próbálj meg példát mutatni, amely hibákat is tartalmaz. Hagyja, hogy a diákok gyakorolják a készség azonosításával és kijavítása a hibákat az Ön számára.
például sok diák a hagyományos gyakorlatokon és órákon keresztül tanulja meg a nyelvtant, de sokan szervesen azonosítják a hibákat, még akkor is, ha nem tudják pontosan, hogyan kell kijavítani őket. Próbáljon meg kiosztani egy feladatot, és mérlegelni, beleértve a nyelvtani hibákat is, beszéljen át az osztály feladatán, és nézze meg, mit tudnak a diákok elkapni., Ezután vitassa meg, hogy miért tévednek a hibák, és nézze meg, mit tudnak a diákok kitalálni, majd adjon egy mini leckét a kéznél lévő nyelvtani hibákról.
a hibák kezelése sokkal értelmesebb a diákok számára, ha szélesebb kontextus van. Az is nagyon jó, hogy hozzon létre egy osztálytermi hangulatot, ahol a hibák a tanulási folyamat része, valamint a diákok, így kevesebb diák kevésbé megfélemlíteni témák küzdhetnek.
visszajelzés biztosítása
a diákok nem mindig tudják, hogy jó munkát végeznek-e anélkül, hogy ezt elmondaná nekik.,
rendszeresen írásbeli vagy szóbeli visszajelzést ad az egyéni vagy csoportos feladatokhoz, és ezt az osztálytermi kultúra részévé teszi.
ne feledje, hogy a diákok gyakran nem tudják, miért van valami baj, ezért amikor csak lehetséges, és az idő engedi, szánjon néhány percet, hogy elmagyarázza, miért jelölt valami “helytelen” a tesztek és feladatok.
Ez is egy jó ötlet, hogy végezzen rendszeres “csoportos visszajelzés” ülés minták alapján látod a diákok munkáját., Ha úgy tűnik, hogy a hallgatók méltányos része küzd egy koncepcióval, akkor gyakran előnyösebb egy leckét létrehozni, amely ezt a témát célozza meg, és általában megvitatja az osztálymunkában látott mintákat.
ne feledje, természetesen, hogy rengeteg pozitív visszajelzést adjon, valamint visszajelzést adjon arról, hogy a hallgatónak hol van helye a növekedéshez, vagy mit kell tennie a hallgatónak másképp. A bátorítás segít megőrizni a diákok morálját, inspirációját, és magasra vezetni.
végül hasznos lehet A táblázatok néha elfordítása. Hagyja, hogy a diákok visszajelzést, hogy megmondja, hogyan csinálsz, valamint., Ezt megbeszélés formájában teheti meg, osztályfelméréseket adhat ki (amelyekre névtelenül lehet válaszolni, vagy sem), vagy kérheti a hallgatókat, hogy küldjenek visszajelzést.
kooperatív tanulás
fotó Defne Goncu
a diákok hatékonyan tanulnak, amikor együtt dolgoznak. Tervezze meg azokat a tevékenységeket, amelyek megkövetelik a diákoktól, hogy együtt dolgozzanak és tanuljanak egymástól. A folyamat során elsajátítják a kritikus gondolkodási készségeket, a kommunikációs készségeket, a problémamegoldó készségeket stb.,
tapasztalati tanulás
a diákok ezzel tanulnak, így tapasztalatokat hozhatnak létre számukra, hogy láthassák a cselekvési fogalmakat. Hadd gyakorolják a fogalmakat biztonságos környezetben. Ezután gondolkodniuk kell a tapasztalatokon, és meg kell beszélniük, mit tanultak belőle. Tantermi tevékenységek, amit tehetünk a tapasztalati tanulás közé szórakoztató játékok, kísérletek, vagy szimulációk.
diák által vezetett Osztályterem
amikor a diákok a nap tanárává válnak, olyan dolgokat tanulnak meg, amelyeket egyébként nem tanultak volna meg. Lehet, hogy a diákok csapat tanítani vagy dolgozni csoportokban tanítani egy új témát., Azt fogja találni, hogy a többi diák tanul társaik egyedi veszi a tantárgyak, is.
Osztálybeszélgetés
a diákok tanításának másik módja az osztálybeszélgetések. Ahogy a diákok felváltva megvitatják a témát, felmérhetik tudásukat, és felfedezhetik, hogy mely diákok értik meg a fogalmakat, és milyen mértékben.
lekérdezés-vezérelt utasítás
kérdések feltevésével és a problémák megoldására irányuló közös munkával a diákok részt vehetnek a tanulási folyamatban. Az osztály együtt dolgozhat a válasz meghatározásában és jelentésében., Ahogy a diákok a munkát, hogy felfedezzék a választ a saját, emlékeznek a fogalmak jobban és teljesebben.
lecke objektív átláthatóság
ahelyett, hogy hagyja, hogy a diákok kitalálni, hogy mit kell tanulni a saját, csak mondd el nekik. Világosan adja meg a lecke céljait vagy céljait. Bejelentheti az osztályban, vagy írhatja a táblára. Csak legyen egyszerű és világos, hogy minden a diákok megérteni. Aztán tudják, mire készülnek, és mit kell tudniuk az osztály végére. Ez valóban segít csökkenteni a hallgatói szorongást, hogy teszteljék az időt.,
fotó: Jimmie
grafikus szervezők
grafikus szervezők tömören összefoglalják az információkat. Folyamatábra, Venn diagram vagy web segítségével a diákok új fényben láthatják az információkat. Ez segít nekik megszervezni az információkat a fejükben, így jobban megérthetik az új fogalmakat.