Notes
1. Horkheimer ( 1972a, 323).
2. Kellner (1989 Jay, M. 1973. L’imagination dialectique: une histoire de L’école de Francfort et de l’Institut de recherche sociale, 1923-1950, Berkeley, Los Angeles, Londres: University of California Press. ). Voir Aussi Jay (1973 Habermas, J. 1992. Citoyenneté et identité nationale: quelques réflexions sur l’avenir de l’Europe. Praxis International, 12: 1-19. ).
3. Kellner (1989 Jay, M. 1973., L’imagination dialectique: une histoire de L’école de Francfort et de l’Institut de recherche sociale, 1923-1950, Berkeley, Los Angeles, Londres: University of California Press. , 7).
4. Kellner (1989 Jay, M. 1973. L’imagination dialectique: une histoire de L’école de Francfort et de l’Institut de recherche sociale, 1923-1950, Berkeley, Los Angeles, Londres: University of California Press. , 7).
5. Torres (2009 Torres, ca. 2009. Globalisations et éducation: recueil D’essais sur la classe, la race, le genre et l’état (Introduction de Michael W. Apple, postface de Pedro Demo)., New York et Londres: Teachers College Press-Columbia University).
6. Foucault (2000 Foucault, M. 2000. Les œuvres essentielles de Foucault, (1954-1984) power, New York: New Press. , 474).
8. Morrow et Torres (1996 Morrow, R et Torres, ca. 1996. La théorie sociale et l’éducation: une critique des théories de la reproduction sociale et culturelle, Albany, New York: State University of New York Press. ).
10. Voir mes arguments en défense d’une sociologie politique de L’éducation à Torres (1999 Torres, ca. 1999., « Ajustement structurel, enseignants et pratiques de l’état dans l’éducation: un accent sur L’Amérique latine”. Dans un changement de l’Éducation et des connaissances sur l’éducation: l’Évolution des relations entre l’état, la société civile et de la communauté éducative, Édité par: Popkewitz, TJ et les Kikis, A. 87-115. Albany: Presses de L’Université D’État de New York. ).