en pensant au TDAH, le grand public peut imaginer un enfant qui est incapable de rester immobile et agit impulsivement, laissant échapper des réponses en classe ou interrompant ses parents. Mais pour ceux qui ont un TDAH principalement inattentif, ils peuvent être assis tranquillement et suivre les règles, mais apparemment rêvasser de temps en temps, et souvent du mal à terminer une tâche ou organiser leur vie., Ces symptômes plus subtils font que le trouble passe souvent inaperçu – le plus souvent chez les femmes-en laissant beaucoup non diagnostiqués jusqu’à ce qu’ils atteignent l’âge adulte.
D’autres signes courants de TDAH chez les femmes peuvent inclure:1,2
- pensées errantes
- difficulté à terminer des projets et des travaux scolaires
- être souvent en retard
- difficulté à se concentrer
- Une pièce ou un espace de travail désorganisé
- se fâcher facilement
cela ne veut pas dire que les femmes atteintes de TDAH-inattentives ne présentent pas de symptômes d’hyperactivité d’impulsivité., Les filles atteintes de TDAH peuvent être très actives physiquement, prendre des risques pendant qu’elles jouent, ou elles peuvent être extrêmement bavardes, excitables et émotionnelles. Quarante pour cent d’entre eux, cependant, dépasseront probablement les symptômes d’hyperactivité et d’impulsivité au moment où ils atteindront l’âge adulte.3
risque de troubles concomitants
de nombreuses filles atteintes de TDAH peuvent se sentir capables de gérer les symptômes lorsqu’elles sont à l’école primaire, mais les exigences parascolaires, sociales et scolaires accrues du collège et du lycée peuvent les amener à lutter., Les filles peuvent également être plus susceptibles de se blâmer pour leurs symptômes, se qualifiant d « incapables de bien faire ou d « être » stupides. »Cette focalisation interne les expose à un risque plus élevé de dépression majeure, de troubles anxieux et de troubles de l’alimentation que les filles qui n’ont pas de TDAH. Une étude a révélé que les filles atteintes de TDAH de type combiné courent un risque élevé de suicide et d’automutilation.4
femmes atteintes de TDAH
beaucoup de femmes sont diagnostiquées pour la première fois avec le TDAH à l’âge adulte, et elles peuvent demander un traitement parce qu’elles ont du mal à gérer les exigences du travail, de la maison et de la vie quotidienne., Ils luttent avec le fonctionnement exécutif et pour accomplir des tâches qui nécessitent une organisation, une planification et une gestion du temps. Incapables de suivre le rythme, ils se mettent à risque de dépression, de diminution de l’estime de soi, de toxicomanie, de problèmes de sommeil et de suralimentation.5
en plus des médicaments, les femmes atteintes de TDAH peuvent également bénéficier d’interventions thérapeutiques telles que le renforcement de l’estime de soi, la promotion de saines habitudes, l’apprentissage de la gestion du temps et la pratique de techniques de gestion du stress., La thérapie familiale peut aider à éduquer les membres de la famille sur le diagnostic et leur apprendre à résoudre les problèmes ensemble et à mieux communiquer. Les groupes de soutien par les pairs peuvent également aider les femmes à ressentir moins de honte à propos de leurs symptômes et à se sentir habilitées à prendre le contrôle de leur vie quotidienne et de leur avenir.6
comment guider les Patients& Parents
Les conseils suivants peuvent aider vos patients (et les soignants) à comprendre et à gérer les symptômes du TDAH.,
comprenez que le TDAH peut être géré – le TDAH est hautement traitable chez les hommes et les femmes de tous âges, avec des médicaments, une thérapie comportementale ou une combinaison des deux luttant souvent très efficacement contre les symptômes. Les Patients ne devraient pas être découragés si le premier médicament ou l’intervention ne leur convient pas exactement, et ils devraient être encouragés à continuer à parler à leur fournisseur de leurs préoccupations et de leurs succès.
louez les progrès – les Patients devraient également être encouragés à prendre le temps de remarquer les progrès et l’amélioration dans leur vie quotidienne (ou celle de leur enfant), peu importe leur taille., Être capable de voir les revers comme des fonctions de la condition plutôt que d’un échec personnel et de s’enorgueillir de succès peut réduire le risque de dépression et aider votre enfant à acquérir un sentiment plus fort de contrôle sur sa santé et son avenir. Rappelez-leur que le début du traitement dans l’enfance peut avoir un impact énorme sur les résultats futurs et le fonctionnement; pratiquer l’optimisme sur la condition est puissant.,
connaître les droits applicables – si un enfant d’âge scolaire est gravement touché par son TDAH, il peut être admissible à un programme D’éducation individualisé (PEI), ou à un Plan 504, et à des aménagements éducatifs.7 même si un enfant n’est pas admissible, les parents et les tuteurs peuvent discuter avec le personnel de l’école pour que les enseignants, les conseillers scolaires et d’autres membres du personnel soient disponibles pour soutenir leur enfant alors qu’il se prépare à s’épanouir dans un environnement scolaire. Le personnel scolaire peut également souscrire à des stéréotypes sur le TDAH et avoir besoin d’éducation sur les symptômes à surveiller dans la performance quotidienne de l’élève.,
plus sur la façon dont les influences culturelles peuvent influer sur un diagnostic de TDAH.
utilisez des Mentors – nous tous, et en particulier les enfants, pouvons bénéficier d’exemples de personnes qui ont surmonté des défis ou de l’adversité. Si vous connaissez une femme ou une adolescente qui a réussi à gérer les symptômes de son TDAH, envisagez de lui demander de communiquer avec votre client. Être capable de visualiser le succès peut encourager le progrès et diminuer le risque de faible estime de soi ou d’étiquetage négatif.
note de L’éditeur: Cet article a été initialement publié le Psycom.net