dans une étude récente, nous avons demandé à 50 adultes atteints de prosopagnosie de remplir des questionnaires et de participer à des entretiens sur leurs expériences de prosopagnosie. Nous avons également examiné les points de vue de leurs proches et ceux des parents qui ont des enfants atteints de prosopagnosie. À la suite des entretiens, nous avons pu identifier un certain nombre de symptômes caractéristiques qui peuvent être utilisés pour « repérer » la maladie., Lorsque les participants atteints de prosopagnosie ont été invités à revenir sur leurs expériences d’enfance avec la maladie, la plupart ont déclaré qu’ils n’avaient aucune idée qu’ils avaient des difficultés de reconnaissance faciale. Cependant, ils ont signalé un certain nombre de comportements caractéristiques qui auraient pu être utilisés par d’autres pour détecter la maladie. Nous résumons ces symptômes, pour les adultes et les enfants, dans le tableau ci-dessous. Nous prévoyons que ces listes de symptômes peuvent être utilisées comme outil pour les membres de la famille, les tuteurs et les soignants et professionnels non experts (p. ex., SENCOs, les enseignants, les psychologues de l’éducation) pour identifier les personnes qui peuvent avoir prosopagnosie. Les symptômes peuvent être utilisés comme liste de contrôle à cette fin, et peuvent être utilisés pour recommander qu’un adulte ou un enfant subisse une évaluation plus formelle et objective. Si vous souhaitez enregistrer vos coordonnées sur notre site web, nous pourrons peut-être vous aider et vous proposer de participer à nos programmes de recherche. Veuillez noter que nous ne recommandons aucun nombre minimum de symptômes à observer pour répondre à un « critère » de prosopagnosie., Si un certain nombre de ces symptômes sont repérés chez un adulte ou un enfant, vous pouvez les recommander pour une évaluation plus approfondie.
symptômes caractéristiques de la prosopagnosie – Download PDF
- personnages déroutants dans les films, les émissions de télévision et / ou les pièces de théâtre.
- incapacité à identifier des personnes sur des photographies (y compris des personnes célèbres, une personne personnellement familière ou soi-même).
- Les enseignants et / ou tuteurs suggèrent de dépister un trouble du développement alternatif, mais cela semble inapproprié.
- apparaissant « perdu » dans un endroit bondé ou un grand rassemblement (par exemple, dans la cour de récréation, à une station de train).
- La gravité des difficultés augmente dans les groupes où tout le monde partage une caractéristique (par exemple, où les gens portent le même uniforme, ou ont le même âge ou le même sexe).
- en rencontrant une personne qui semble les connaître, pose des questions génériques (rien de personnel) jusqu’à ce qu’un indice d’identité soit donné.
- évite systématiquement d’utiliser les noms d’autres personnes.
- ne se présente jamais à quelqu’un d’autre, ou deux personnes l’une à l’autre.,
- style vestimentaire ou uniforme).
- décrire les gens en utilisant des informations extrafaciales (par exemple « C’est M. X avec le casque de moto »).
- déroutant les personnes qui ont des caractéristiques extrafaciales similaires mais qui sont facialement différentes.
- impossible d’identifier une personne familière rencontrée de façon inattendue.
- passer devant et ignorer accidentellement des personnes familières en public (c.-à-d., cette personne est hors contexte).
- une relative facilité à reconnaître les personnes lorsqu’elles apparaissent dans des contextes attendus (par exemple, un collègue de travail sur le lieu de travail).
- croire que les autres sont extraordinairement bons en reconnaissance faciale et / ou être surpris par les capacités des autres.
- avoir du mal à reconstruire ou à imaginer le visage d’une personne dans son esprit, et / ou être incapable de décrire ce visage.,
S’appuyer sur des informations extrafaciales pour identifier quelqu’un, et ne pas reconnaître quelqu’un lorsque cela change ou n’est pas disponible (par exemple, coiffure ou couleur; voix ou accent; démarche ou marche;
La citation complète de notre document de recherche est (vous pouvez le lire en entier ici):
Nous serions ravis d’entendre parler de tous les cas où cette liste de contrôle a été utile, en particulier dans les milieux éducatifs, cliniques ou autres. Pour fournir des commentaires sur la liste de contrôle, ou pour toute assistance supplémentaire, veuillez nous contacter ici.