le but principal de l’essai supplémentaire « pourquoi ce collège » est de montrer à l’agent d’admission pourquoi vous êtes un bon ajustement pour leur collège. Cet essai est l’un des essais les plus fréquemment demandés et est utilisé par de nombreux collèges allant de NYU à L’Université du Michigan.
dans ce guide, vous apprendrez à écrire un » pourquoi ce collège? »essai pour tous les collèges sur votre liste. Plus précisément, nous discuterons:
- Comment écrire un « pourquoi ce collège? »essai
- Exemple « pourquoi ce collège?, »essai avec analyse d’experts
commençons!
comment écrire un « pourquoi ce collège? »essai
Comment Pouvez-vous rendre votre essai « pourquoi collège” génial? Dans cet article, nous allons discuter de trois stratégies qui permettront à votre essai de se démarquer:
commencez par vos propres traits et expériences
pour toutes ces applications et essais collégiaux, vous êtes le dénominateur commun. N’oubliez pas que même le « pourquoi collège” est à propos de vous. Il est facile de parler de la raison pour laquelle un collège est génial, mais pourquoi est-ce génial pour vous?, Établissez des liens entre vos expériences au lycée et reliez les points. Peut-être qu’un récent projet de laboratoire en science vous a vraiment enthousiasmé à l’idée de faire de la recherche en laboratoire à l’Université tell racontez cette histoire!
concentrez-vous sur la profondeur, pas sur la largeur
votre supplément « pourquoi le collège” n’est pas un article Buzzfeed énumérant les 20 raisons pour lesquelles vous souhaitez fréquenter le collège. Au lieu de cela, concentrez-vous sur moins de raisons et développez-les pour montrer que vous y avez pensé de manière significative., Par exemple, si vous êtes vraiment enthousiaste à l’idée de faire du bénévolat, parlez des opportunités spécifiques qui vous intéressent et pourquoi elles vous intéressent. Par exemple, un essai mémorable de mon temps dans les admissions au collège a discuté de la passion de l’étudiant pour l’éducation et de son intérêt pour le bénévolat en milieu rural. Ils veulent discuter à quel point ils étaient excités de faire du bénévolat dans l’école primaire locale (notre ville universitaire était dans un endroit très rural) et comment ils espéraient Demander une subvention de recherche pour étudier l’Éducation rurale de manière plus approfondie., C’était vraiment bien parce que cet étudiant était originaire d’une zone urbaine. Passez du temps à réfléchir au « pourquoi” et rappelez-vous que moins c’est plus.
évitez l’approche « Mad Libs”
mon plus gros problème avec l’essai dont j’ai parlé au début de ce post n’était même pas la faute de frappe ou la référence à « Davidson College.” Mon plus gros problème était que c’était un générique essai. Pendant mon temps dans les admissions, de nombreux essais « pourquoi collège » auraient pu fonctionner pour la plupart des collèges. La plupart ont utilisé quelque chose que j’appelle l’approche « Mad Libs”. Rappelez-Vous Mad Libs?, Le jeu où vous pouvez remplir le blanc avec n’importe quel nom, adjectif, etc.? Les étudiants le font dans leurs essais d’admission avec des classes, des professeurs, des bâtiments et des équipes sportives. C’est pourquoi nous vous suggérons d’écrire des essais uniques pour chaque collège auquel vous postulez. Cette approche vous aide à résister à l’envie d’utiliser le même essai tout en échangeant des détails différents.
Les essais supplémentaires, y compris l’essai « pourquoi collège”, sont si importants dans le processus d’admission et devraient recevoir autant (sinon plus) d’attention que votre déclaration personnelle., Créez votre compte Story2 gratuit pour démarrer tous vos essais d’admission et de bourses.
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exemple » pourquoi ce collège? »essai
exemple D’essai supplémentaire de L’Université Drexel
Cet essai suivant a été écrit par une étudiante Story2 nommée Claudia qui postule à L’Université Drexel., L’invite spécifique à laquelle Claudia a répondu était la suivante:
veuillez écrire un court essai décrivant pourquoi vous êtes intéressé à poursuivre votre majeure de choix au Westphal College de L’Université Drexel. Qu’avez-vous fait pour vous préparer à étudier dans la majeure de votre choix?
le trafic de Hong Kong ne me dérangeait jamais la nuit – en fait, c’était ma berceuse. J’ai adoré la sensation de mes oreilles dans les ascenseurs alors que je zoomais devant le soixantième étage d’un gratte-ciel. Enfant, je pensais que l’architecture consistait à créer les plus hauts bâtiments et à ajouter au style de vie urbain.,
alors que je marchais dans les couloirs echoey du Victoria and Albert Museum en Angleterre l’année dernière, ma compréhension de l’architecture a commencé à changer. Dans la cour herbeuse au milieu du Musée, Les gens sirotaient un café et riaient avec des amis sur des couvertures de pique-nique. Le design ouvert du musée a créé une plate-forme sincère d’interaction, plutôt qu’une vitrine élitiste où les visiteurs ne sont que des spectateurs; il a encouragé une interaction intime mais décontractée entre les humains, l’art et la nature.,
pour mon dernier projet D’Architecture au lycée l’année dernière, j’ai voulu apporter nature et intimité à un espace public, comme le fait le V& A. Alors que je me tenais près de la table de travail commune surélevée de mon studio, j’ai repensé un parking du centre-ville de Boston en trois parties principales: un hôpital pour animaux, un refuge pour animaux et un centre d’adoption. J’ai fait de grandes fenêtres en verre pour réduire la consommation d’énergie et fournir de la lumière naturelle. J’ai déterré la peau du carton pour créer une cour au centre pour servir d’Espace ouvert aux humains, aux animaux et à la nature.,
le programme D’été de L’USC auquel j’ai participé a changé ma façon d’aborder l’architecture. Après m’être concentré sur les fondamentaux et avoir appris à maximiser les espaces à travers des Études photographiques et des programmes informatiques, j’ai exploré comment des formes non naturelles peuvent se connecter pour créer des structures qui ressemblent à des formes organiques. Maintenant, au lieu de créer des conceptions complexes à partir du premier brouillon, je travaille d’abord avec des formes fondamentales et j’incorpore des idées plus innovantes au fur et à mesure., Un thème que j’ai développé dans mon travail est de connecter des formes de base à de nouvelles orientations, pour encourager les gens à penser à des choses familières d’une nouvelle manière.
le programme d’architecture de Drexel soutiendrait mes passions pour la durabilité et l’éthique dans le design. Après avoir lu une interview dans Philadelphia Architecture + Design avec le professeur D. S. Nicholas et découvert ses études de recherche en design interdisciplinaires flexibles sur des questions telles que les soins de santé et l’agriculture, je suis impatient d’en apprendre davantage sur la recherche en design dans les wearables et la durabilité., Je suis également enthousiasmé par le programme d’études à L’étranger de Drexel, surtout après avoir appris que les destinations dans le passé comprenaient non seulement des pays européens, mais aussi des pays asiatiques. En tant qu’étudiant international, L’accent mis par Drexel sur l’élargissement des perspectives mondiales des étudiants est un facteur important pour moi.
L’Option 2+4 de Drexel Architecture me plaît également parce que j’aimerais acquérir autant d’expérience de travail que possible en tant qu’étudiant. Je prévois de plonger dans l’architecture et d’apprendre comment cela fonctionne dans le monde réel., Grâce à l’Option 2+4, j’espère créer des liens avec des studios et des entreprises et participer à la conversation mondiale sur l’architecture.
analyse D’experts
- notez à quel point L’essai de Claudia utilise magistralement de petits Moments pour révéler comment sa compréhension du design est devenue plus sophistiquée au fil des ans: son anecdote sur les gratte-ciel de Hong Kong, son histoire sur le Victoria and Albert Museum en Angleterre, et sa description de son projet final et de son temps passé à L’USC forment un arc qui révèle la croissance et le développement dans son domaine choisi., C’est clairement quelqu’un qui est intellectuellement curieux, capable de remettre en question des idées antérieures et de penser les choses du quotidien de nouvelles manières, qui sont des qualités essentielles dans un domaine comme l’architecture.
- comme Claudia déplace les lecteurs le long de cet arc, elle le fait d’une manière qui laisse peu de doute sur ses capacités techniques: son choix de mots montre qu’elle peut « parler le discours », et la nature de ses expériences montre qu’elle peut « marcher la marche., »À partir de sa description de la refonte de son parking, de sa référence au défi de la modélisation de formes organiques sur ordinateur et de son engagement clair avec la littérature architecturale contemporaine, Claudia communique avec succès son sérieux dans ce domaine et construit un pont entre ses expériences passées et son potentiel futur. On peut facilement l’imaginer à la maison dans un studio D’architecture du Westphal College.
- Claudia a clairement fait ses recherches sur Drexel et le programme D’Architecture de Westphal., Parfois, les références à des professeurs dans un programme particulier sonnent comme un « name-dropping » forcé; Claudia évite cela en reliant magistralement un article qu’elle a lu sur un professeur à son propre intérêt pour le design durable et éthique et la recherche interdisciplinaire. Elle tisse également habilement dans ce qui devait être une recherche approfondie sur le programme d’études à L’étranger de Drexel, prenant le temps de mentionner les pays dans lesquels les étudiants de Drexel sont allés dans le passé. Enfin, sa référence à l ‘ »Option 2 + 4″ chez Drexel renforce son sérieux à faire cette majeure dans cette école particulière.,
- Il est impossible de lire cet essai et de penser que Claudia n’est pas sérieuse à propos de cette majeure dans cette école. Il est clair qu’elle apportera des contributions réfléchies à sa communauté de pairs au collège et au-delà!