504 Plans D’éducation

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Les enfants ayant un handicap physique ou mental peuvent faire face à des obstacles scolaires pour diverses raisons. Mais les parents peuvent profiter des lois fédérales pour s’assurer que les besoins spéciaux de leurs enfants sont satisfaits.

l’Article 504 de la états-UNIS, La Rehabilitation Act de 1973 est conçue pour aider les parents d & apos; élèves souffrant de déficiences physiques ou mentales dans les écoles publiques ou les écoles privées financées par l & apos; État à travailler avec les éducateurs à l & apos; élaboration de plans éducatifs personnalisés. Ces plans 504 garantissent légalement que les élèves seront traités équitablement à l’école., tests et devoirs

l’objectif de 504 plans est que les élèves soient éduqués dans des salles de classe régulières avec les services, les aménagements ou les aides pédagogiques dont ils pourraient avoir besoin., Si les élèves qui ont ces plans ne peuvent pas obtenir un succès scolaire satisfaisant, tel que déterminé par l’école, alors d’autres paramètres dans l’école ou des programmes privés ou résidentiels peuvent être envisagés.

Plans 504 vs Pei

un plan 504 est différent d’un programme d’éducation individualisé (PEI). La principale différence est qu’un plan 504 modifie le programme d’éducation régulier d’un élève dans une salle de classe régulière. Un plan 504 est surveillé par les enseignants., Dans le cadre de la Loi sur l’éducation des personnes handicapées (IDEA 2004), un élève titulaire d’un PEI peut recevoir différents services éducatifs dans un cadre éducatif spécial ou régulier, selon ses besoins. Les programmes du PEI sont offerts et surveillés par du personnel de soutien scolaire supplémentaire.

de plus, l’approbation et la participation des parents sont requises pour un PEI, mais pas pour un plan 504. Cependant, la pleine participation des parents au processus du plan 504 est importante pour la réussite scolaire de l’étudiant.,

Il est important de noter que les étudiants ayant un PEI ont également droit aux protections et services supplémentaires offerts par les régimes 504. Les élèves ayant un PEI pourraient bénéficier d’un plan 504, par exemple, s’ils passent d’un milieu d’éducation spécialisée à une salle de classe ordinaire.

évaluation et aiguillage

un plan 504 devrait être envisagé lorsqu’un élève ne bénéficie pas de l’enseignement en raison d’une déficience physique ou mentale. La question peut être soulevée par un parent ou d’un tuteur légal, un enseignant, un médecin ou un thérapeute.,

un régime 504 peut aider lorsqu’un élève retourne à l’école après une blessure ou une maladie grave, ou lorsqu’un élève n’est pas admissible aux services d’éducation spécialisée ou à un PEI, mais a toujours besoin de services supplémentaires pour réussir sur le plan scolaire. Une fois qu’une préoccupation éducative est soulevée, le directeur de l’école ou un autre conseiller scolaire organise une réunion d’une équipe de planification 504. L’équipe se compose généralement des parents, du directeur, des enseignants et d’autres membres du personnel de l’école (comme l’infirmière scolaire, le conseiller d’orientation, le psychologue ou le travailleur social).,

Après avoir examiné les dossiers scolaires et médicaux et interrogé l’élève et les parents, l’équipe 504 détermine si l’enfant est admissible à la mise en place d’un plan 504. Parfois, les responsables de l’école et les parents ne sont pas d’accord sur l’admissibilité. Des désaccords peuvent également survenir sur les détails du plan 504 lui-même. Dans ces cas, les parents peuvent faire appel par écrit au district scolaire ou au U. S. Office for Civil Rights.,

révision du Plan 504

Une fois le plan élaboré par l’équipe, tous les enseignants de l’élève sont responsables de la mise en œuvre des mesures d’adaptation prévues dans le plan et de la participation à l’examen du plan.

le plan 504 devrait être revu au moins une fois par année pour déterminer si les mesures d’adaptation sont à jour et appropriées, en fonction des besoins de l’élève. Tout membre de l’équipe du régime 504, y compris le parent, peut demander un examen du régime 504 en tout temps s’il y a un problème d’éducation ou un changement dans les besoins de l’étudiant.,

le plan peut être résilié si l’équipe 504 détermine que l’élève:

• n’est plus handicapé
• n’a plus besoin d’aménagements ou de services spéciaux pour répondre aux besoins identifiés
• peut recevoir des instructions appropriées en éducation générale

un dernier mot

Les Parents ont le droit de choisir où leurs enfants seront scolarisés. Ce choix comprend les écoles primaires publiques ou privées et les écoles secondaires, y compris les écoles religieuses. Il comprend également les écoles à charte et les écoles à domicile.,

cependant, il est important de comprendre que les droits des enfants handicapés qui sont placés par leurs parents dans des écoles primaires et secondaires privées ne sont pas les mêmes que ceux des enfants handicapés qui sont inscrits dans des écoles publiques (ou placés par des organismes publics dans des écoles privées lorsque l’école publique n’est pas en mesure

Les enfants handicapés qui sont placés dans des écoles privées peuvent ne pas obtenir de services ou les mêmes services qu’ils auraient reçus dans une école publique.,/p>