äiti vie tyttärensä perheen lääkäri, koska hän on aina väsynyt ja puuttuu energiaa. Lääkäri toteaa, että hänen luomiensa vuoraukset ovat vaaleat ja päättelee, että hänellä on raudanpuuteanemia. Lääkäri määrää rautaa.
toinen äiti kuulee tyttärensä opettajalta, ettei hän istu paikallaan ja kiinnitä huomiota luokassa. Opettaja tekee joitakin luokitusasteikkoja, jotka vahvistavat tämän havainnon., Äiti vie nämä kommentit ja lomakkeet perheen lääkäri, joka sanoo, ”Miksi emme laittaa hänet Ritalin (tai Adderall tai Dexedrine tai Strattera….)?”
jokaisessa tapauksessa lääkäri on havainnut oireita, jotka viittaavat ongelmaan. Ennen hoidon aloittamista on kuitenkin tärkeää selvittää sen erityinen syy. On selvää, että ensimmäisessä tapauksessa lääkäri tekisi useita diagnostisia testejä ennen anemian syyn päättämistä ja hoitosuunnitelman aloittamista. Tämä lähestymistapa on aivan yhtä kriittinen tehdä diagnoosi tarkkaavaisuushäiriö (ADHD tai ADD).,
Kyllä, lapsesi tai lapsesi saattaa olla yliaktiivinen, inattentiivinen ja / tai impulsiivinen. Mutta nämä käyttäytymismallit voivat johtua ahdistuksesta, mielialahäiriöstä, oppimisvaikeuksista, perheongelmista tai jopa sukkulamadoista (jotka voivat aiheuttaa kutinaa lapsen peräpään ympärillä). On tärkeää, että lääkäri tutkii ja löytää syy käyttäytymisen (katso diagnosointi ADHD, alla).
Lisää Kuin ADHD
Vaikka on tärkeää, että lääkärin täytyy tehdä lopullisen diagnoosin ADHD, se on yhtä tärkeää hänelle tai hänen etsiä muita ongelmia, jotka usein rinnakkain sen kanssa., Näitä kutsutaan perussairaus. Kun diagnoosi on tehty, hoidon aloittaminen asianmukaisella lääkityksellä on ratkaisevan tärkeää. Mutta lääkitys ei ole ainoa vastaus. Itse asiassa, lapset ADHD, jotka ovat vain lääkitys on vähemmän onnistunut tuloksia kuin ne, jotka saavat apua muita ongelmia heillä voi olla.
perhelääkäri ei välttämättä tiedä tätä. Joten sinun on ilmoitettava muokata arviointiprosessin ja hoitosuunnitelman., Kohti tätä varten, täällä on mitä sinun tulisi tietää yleisimpiä ehtoja, jotka liittyvät ADHD ja perus hoitosuunnitelman jokaiselle:
oppimisvaikeuksia
Viisikymmentä prosenttia lapsille ja nuorille, joilla on ADHD on myös jonkinlainen oppimishäiriö (LD), kuten lukihäiriö tai auditiivinen käsittely häiriö. LD voi selittää, miksi ADHD-lapsi voi istua paikallaan ja keskittyä ja silti tehdä huonosti akateemisesti. Akateemiseen epäonnistumiseen voi olla myös toinen syy., Jos ADHD-diagnoosi ei ole tehty, kunnes neljännellä tai viidennellä luokalla, on mahdollista, että lapsi on puutteita perustaidoissa, erityisesti matematiikka ja kieli taiteet, ennen hoitoa ADHD. Vaikka tämä opiskelija ei ehkä ole oppimisvaikeuksia,hän tarvitsee akateemisia interventioita auttaa häntä kiinni.
Toimintatapa: Keskustele kouluammattilaisten kanssa lapsesi arvioinnista, onko hänellä oppimisvaikeuksia. Jos he kieltäytyvät, voit yrittää saada yksityisen arvion., Jos opiskelijallasi on LD-tutkinto, hän tarvitsee erityisopetusta sekä asianmukaista majoitusta luokkahuoneessa.
Emotionaalisia Ongelmia
Viisikymmentä prosenttia joilla on diagnosoitu ADHD on ns. sääntelyn ongelmia — vaikeuksia säännellä heidän tunteet. Jotkut saattavat kamppailla ahdistuksen kanssa, mahdollisesti saada paniikkikohtauksia, kun taas toiset saattavat kokea mielialahäiriön. Muut lapset voi olla vaikeuksia hallita vihaansa, kun taas toiset saattavat olla vaikeuksia säännellä heidän ajatuksia ja käyttäytymistä, joka voi johtaa pakko-oireinen häiriö., Joillakin lapsilla on vaikeuksia hallita motorista käyttäytymistä (tics ovat yleinen oire).
tällaiset ongelmat johtuvat viallisista johdotuksista muualla kuin ADHD: ssä. Jos lapsella on jokin näistä ongelmista, ja jos ne ovat olleet kroonisia ja läpitunkevaa, on tärkeää, että ne diagnosoidaan.
Toimintatapa: Keskustele perhelääkärin kanssa ja pyydä lähete mielenterveysalan ammattilaiselta. (Koska lääkitys saattaa olla tarpeen, olisi tehokasta nähdä lasten ja nuorten psykiatri, joka, toisin kuin psykologi, voi määrätä lääkkeitä.,) Jos lapsellasi on sääntelyongelma, selektiivinen serotoniinin takaisinoton estäjä (SSRI) voi auttaa merkittävästi.
käytöshäiriöt
toisin kuin sääntelyongelmat, nämä käyttäytymismallit eivät ole läpitunkevaa tai kroonista. Ne alkavat yleensä tietyssä iässä — kolmannella luokalla tai yläasteella — ja näyttävät esiintyvän tietyissä tilanteissa, kuten luokkahuoneessa tai kotitehtäviä tehdessä. Ne johtuvat usein pettymyksistä ja epäonnistumisista, joita lapsi on kokenut ennen ADHD-diagnoosia. Jotkut lapset käsittelevät emotionaalista kipua ulkoistamalla ongelmansa., He syyttävät muita eivätkä ota vastuuta käytöksestään. Tämä oireyhtymä kutsutaan uhmakkuushäiriön tai, kun se on enemmän vakavia, käyttäytymisen häiriö. Jotkut lapset pitävät kivun sisällään ja omaavat huonon omakuvan. Niissä voi olla kliinistä näyttöä ahdistuneisuudesta tai mielialahäiriöstä.
toimintasuunnitelma: Pyritään kuulemisen mielenterveyden ammattilainen, mieluiten sellainen, joka on perehtynyt ADHD. Hoito edellyttää usein sitä, että lapsi työskentelee terapeutin kanssa yhdessä vanhempiensa ja sisarustensa kanssa.,
Sosiaalisten Taitojen Ongelmat
Jos lapsi käyttäytyi oudosti tai väärin ystävien tai koulutovereiden ennen kuin hän sai hoitoa ADHD, se on usein vaikea hänen ikäisensä ravista, että kuva hänestä. Lapsi saattaa tarvita apua sosiaalisten taitojen uudelleenkoulutuksessa. Toisille vaikeusasteella suhteessa ikätovereihin voi olla muitakin syitä, joita pitäisi sekä tutkia että diagnosoida.
Toimintatapa: hakeudu jälleen kerran ADHD: sta tutun mielenterveysalan ammattilaisen kuultavaksi., Interventioita voivat olla esimerkiksi neuvonta, ryhmäterapia tai osallistuminen ryhmään, joka keskittyy sosiaalisten taitojen opettamiseen. Kouluneuvojalla voi usein olla merkittävä rooli näissä puheenvuoroissa.
Perheen Ongelmia
Vanhemmat, lapsen ADHD-oireet voivat olla hukkua hallita lapsen käyttäytymistä tai ristiriitaisia tunteita toimintatapa. Stressi aiheuttaa usein avio-ongelmia, jotka voivat vaikuttaa haitallisesti lapseen.
Toimintatapa: Hakeudu avio-tai perheneuvontaan erikoistuneeseen mielenterveysalan ammattilaiseen.,
Diagnosoinnissa ADHD
varmista, että lääkäri tekee perusteellisen historian lapsesi ennen diagnoosia. Tämä on ratkaisevaa, kun erotetaan toisistaan ADHD ja ADHD-yhteys. Tässä muutamia ohjeita pitää mielessä, kun puhut lääkärin kanssa ja ennen kuin aloitat kurssin ADHD-lääkitys:
- Oireita ja käyttäytymistä, koska ahdistuneisuus-tai mielialahäiriö — ei ADHD — alkaa tiettyyn aikaan tai esiintyä vain tietyissä olosuhteissa.
- ADHD: n aiheuttamat oireet ovat kroonisia ja yleistyviä., Olisit varmaan huomannut hänen käytöksensä esikoulusta lähtien.
- A ADHD diagnoosi vaatii kolme vaihetta: 1) osoittaa, että toimintamallit ovat olemassa; 2) osoittaa, että ne ovat olleet olemassa ainakin vuodesta kuusivuotiaana ; ja 3) osoittaa, että ne syntyvät kahden tai useamman elämän tilanteissa (koti, koulu, työ, ihmissuhteet).
Päivitetty 3. huhtikuuta 2020