Learning to read: What age is the ”right” age? (Suomi)

Jenna Levinson* luki sujuvasti ikävuoteen mennessä neljä.

”muistan, että minulla oli päällä Maan Päivän T-paita, jossa on kuva globe sitä”, muistelee äiti, Stephanie. ”Ja hän sanoi minulle:’ miksi paitasi sanoo: ”rakasta äitiäsi?”’Olin melko yllättynyt. Emme olleet koskaan yrittäneet opettaa häntä lukemaan.”

Jennan pikkusisko, Sadie, on ottanut selvästi eri reittiä kohti lukutaitoa., Hyvin toisella luokalla seitsemänvuotias ”alkaa juuri lukea minulle yksinkertaista kirjaa ääneen”, Winnipegissä asuva Levinson sanoo. ”Hän edistyy, mutta silti hän arvailee paljon, kamppailee vokaaliäänien kanssa, sekoittaa Ds: n ja Bs: n.”

Levinson kertoo lukeneensa jatkuvasti molemmille lapsille babyhoodin jälkeen. ”Jenna kuunteli niin monta kirjaa kuin halusit lukea hänelle, ja Sadie nappasi kirjan ja heitti sen huoneen poikki.,”Katsomassa hänen tyttäriensä radikaalisti erilaisia lähestymistapoja lukutaitoon on jättänyt hänet, kuten monet vanhemmat, ihmettelevät, jos on jotain synnynnäistä, joka auttaa lapsia poimia kyky lukea helposti ja jos on ”oikea” ikä oppia lukemaan.

asiantuntijat sanovat ei. ”Aivot ei luonnollisesti kova-wired lukea siten, että se on kiinteä puhua tai kuunnella”, kertoo Bev Brenna, koulutus professori, University of Saskatchewan, joka on erikoistunut lukutaito koulutuksen., Ei yksinkertaisesti ole yksi ikä, jossa lapset voi tai pitäisi lukea—vaikka syvälle Pohjois-Amerikan ihanteellinen, että lapset oppivat lukemaan ensimmäisellä luokalla, noin kuusivuotiaana.

”ei ole oikeastaan mitään todisteita tuon uskomuksen tueksi”, sanoo Albertan yliopiston luku-ja kielikeskuksen johtaja Carol Leroy. Lukutaidon saavuttaminen on pikemminkin hyvin asteittainen prosessi. Se alkaa siitä, kun pikkulapset leikkivät tai jopa pureskelevat kirjoja ja vanhemmat tai Hoitajat lukevat heille, ja jatkuu itsenäiseen lukemiseen., Vaikka jotkut lapset, kuten Jenna, näyttävät noutaa sen omasta, useimmat täytyy opettaa, miten saada tolkkua niistä squiggles sivulla. Ja joillakin lapsilla kestää kauemmin kuin toisilla.

kotiopettaja Sue Holloway esimerkiksi yritti opettaa seitsemänvuotiaana vanhempaa poikaansa Walkeria. ”Sain’ oppia lukemaan ’ – kirjan, ja hän vihasi sitä. Riitelimme siitä paljon, ja lopultakin annoin asian olla, South gilliesissä asuva Holloway kertoo. Kaksi vuotta myöhemmin Walker alkoi lukea itsenäisesti., ”En tiedä, miten hän sen keksi, mutta hän teki, ja nyt hän todella rakastaa lukea ja tekee niin joka ilta. Hollowayn nuorempi poika Rowan yrittää vielä kahdeksanvuotiaana päästä lukemaan. Mutta kotiopetus antaa heille ylellisyyttä oppia omaan tahtiin. Ja Holloway sanoo, että hän usein kuulee, koti-koulutettu lapset lukemaan oppiminen noin ikä yhdeksän ja täydentää lukion ja opiskella yliopistossa ilman mitään negatiivisia vaikutuksia.

lapsille, jotka käyvät koulua, panokset ovat erilaisia., Vaikka ei olisi biologisesti oikeaa ikää lukea, oppilaat, jotka eivät lue koulun aikataulun mukaan, voivat jäädä jälkeen ja kokea sen seurauksena ahdistusta. Jos hitaampien lukijoiden ja heidän ikätovereidensa välistä kuilua ei tunnisteta ja käsitellä varhaisessa vaiheessa, se voi laajentua ajan myötä ja johtaa muihin asioihin.

”Lapset, jotka eivät ole lukemisen voi osallistua, koska he eivät ymmärrä perus mekaniikka ja, siksi, ei voi ymmärtää, mitä muut lapset ovat tekemässä”, sanoo Leroy., Ja jos et ymmärrä perusasiat, et voi huomauttaa, viimeinen sana, lause, kun kysyi tai ympyrän kaikki sanat, jotka alkavat S. gym class, hidas lukija voi taistelu selvittää, mikä merkki linjan taakse, jos hän haluaa pelata jalkapalloa tai ohittaa. ”Noin Luokka kaksi tai kolme, he alkavat tulla todella tietoisiksi niiden käsittelyssä-he voivat menettää itseluottamuksensa, lopettaa riskien ottamisen, tulla pelkää kiusattu,” sanoo Leroy. ”Siellä alkaa tulla käytösongelmia; jotkut lapset vetäytyvät tai lietsovat vaikeuksia välttääkseen lukemista, koska se on heille niin tuskallista.,”

vaikutukset voivat kestää hyvin kuin alakoulussa, sanoo Chicago lukutaito asiantuntija Timothy Shanahan, kirjoittaja blogin Shanahan Lukutaitoa. Brittiläinen tutkimus julkaistiin vuonna 2013, esimerkiksi, osoitti, että lasten luku-ja matematiikan tasoa seitsemän vuoden iässä olivat ennustaneet niiden yleinen tulos iässä 42.

onneksi Brennan mukaan tämän päivän opettajat on koulutettu tunnistamaan ja mukautumaan lasten tarpeisiin kaikilla tasoilla, jotta kaikki voivat oppia., He saattavat käyttää strategioita, kuten kuoro käsittelyssä, jossa kaikki lapset luokassa lukea ääneen yhdessä—tai lukeminen takaisin tarinoita he saneli opettaja.

Kaikki luokkahuoneessa sisältävät tyypillisesti opiskelijat, joilla on erilaisia lukemisen tasoja, sanoo Leroy. Nyrkkisääntö on hänen mukaansa se, että arvosana tuplaantuu kantaman saamiseksi. ”Niin kolmannella luokalla, voisi olla kuuden vuoden ero alimman ja korkeimman tason lukijat luokassa., Vastaavasti ensimmäisen luokan luokkahuoneessa, siellä on pakko olla vähintään yksi lapsi ilman lukutaitoa ja vähintään yksi lapsi, joka lukee itsenäisesti.”

niin mitä edesmenneen lukijan vanhempi tekee? Olkaa valppaita, mutta älkää hätääntykö, sanovat kaikki kolme asiantuntijaa. Jos epäilet, että lapsesi on vaikeuksia lukemisessa tai ei saa apua, jota hän tarvitsee, sanoo Shanahan, ensimmäinen askel on puhua opettaja—älä epäröi tuoda esille ja ideoida strategioita tukevat käsittelyssä., Jos olet vielä huolestunut tavattuasi opettajan, pyydä Brennan mukaan lähetettä toiselle koulun tai hallituksen jäsenelle, kuten erityisopetuksen opettajalle tai puhekieliselle patologille. ”Joukkue lähestymistapa on usein hyvin hyödyllistä kehittää toimintasuunnitelma lukutaito, ja useimmat opiskelijat reagoi hyvin muita tukee koulun tasolla”, sanoo Elias. Lapsesi lääkäri, sekä puhe-kieli patologit ja koulutus psykologit, voi myös auttaa luomaan tuen suunnitelma.,

ennen kaikkea, sanovat asiantuntijat, älkää tönikö, koska se muuttaa lukemisen valtataisteluksi. ”Suurin prioriteetti on se, mitä lapsi ajattelee lukemisesta”, Leroy sanoo. ”Joten houkutella lapsia tekemällä hauskaa.”Ja rauhoittua siitä, että monet lapset, jotka ovat hitaasti poimia se tulee elinikäinen kirja ystäville.

Jos lapsesi ei ole lukemisen luokan tasolla loppuun mennessä luokalla kolme, Leroy sanoo, että sinun pitäisi tutkia, onko hän kamppailee muita aiheita, luoda suunnitelma, jossa opettaja ja keskustella, joiden perusteellinen arviointi., Joissakin tapauksissa viive voi johtua perussairaudesta.

”kuulin, ’Hän menee hänen omaan tahtiin,” tai ” Hän on takana, mutta en ole huolissani vielä,'”, muistelee Toronto äiti Jessica Miller* tietoja hänen tyttärensä Sabrinan jäljessä lukemisen taitoja ensimmäisellä ja toisella luokalla. Kun Sabrina on koulu vienyt toimintaa loppuun mennessä luokalla kaksi, Miller ja hänen miehensä maksanut Sabrina testattu yksityisesti ja totesi, että hänellä on lukihäiriö., Millerin ensimmäinen luokkalainen, Gavin, ei ole mitään merkkejä siitä, viivästynyt käsittely, mutta hän on varma, että hän on häntä testattu ensimmäinen merkki ongelmia: ”en ole laskenut, Hän on välillä.'”

Levinson, samaan aikaan, on sen tekemistä, mitä hän voi tehdä lukemisen nautittavaa Sadie. ”Hän rakastaa tarinoiden keksimistä ja niiden sanelemista minulle ja lukee ne mielellään ääneen”, hän sanoo. ”Saamme kirjastokirjoja siitä, mistä hän on kiinnostunut—muumioista, velhoista, korujen tekemisestä. Olemme tehneet aarrejahteja ruokakaupassa ja sanahakuja., Olen kirjaimellisesti lukenut ajan hänen istuessa olkapäilläni.”

se on oikea lähestymistapa, Leroy sanoo. ”Jos lapsi haluaa seistä päänsä päällä, kun hän lukee—Jos hän haluaa sinun seisovan päälläsi, kun hän lukee—tee se. Tämän ikäisten lasten kanssa unohdamme, kuinka paljon he hallitsevat jo omaa oppimistaan.”

online resources:

ABRACADABRA on Montrealin Concordian yliopistossa kehitetty vapaa kieli-ja lukuohjelma. Lapset voivat käyttää ”kevyt” – versio, joka sisältää toimintaa opetuksen ymmärtäminen ja sujuvuus. abralite.concordia.ca