Useimmat ihmiset ajattelevat oppimisen älyllistä tai henkistä toimintaa. Oppiminen ei kuitenkaan ole vain kognitiivinen (henkinen) toiminto. Voit myös oppia asenteita, käyttäytymistä ja fyysisiä taitoja. Nämä eri luokat luovat kolme oppimisen osa-aluetta. Nämä kolme verkkotunnuksia oppiminen voidaan luokitella kognitiivisiin (tieto), psykomotorinen (taidot) ja affektiivisia (asenteet).
Benjamin Bloom
affektiivinen verkkotunnus on yksi Bloomin taksonomian kolmesta verkkotunnuksesta.,
Vuonna 1950, Benjamin Bloom matkalla ryhmä koulutus psykologit (mukaan lukien David Krathwohl), jonka tavoitteena oli kehittää järjestelmä luokat oppiminen käyttäytyminen auttaa suunnittelussa ja arvioinnissa opettavainen oppimisen. Ryhmä yksilöi kolme oppimisen osa-aluetta.
- Kognitiivinen (ajattelu)
- Affektiivinen (tunne)
- Psykomotorinen (tekeminen)
ryhmä keskittyi kognitiivinen verkkotunnuksen, joka liittyy osaamista ja kehittää henkistä taitoja., Vuonna 1956 he julkaisivat koulutuksellisten tavoitteiden taksonomian: koulutustavoitteiden luokittelun. Käsikirja I: kognitiivinen domain.
affektiivinen verkkotunnus
affektiivinen verkkotunnus sisältää tunteemme, tunteemme ja asenteemme. Tähän alueeseen sisältyy tapa, jolla käsittelemme asioita tunneperäisesti, kuten tunteita, arvoja, arvostusta, innostusta, motivaatioita ja asenteita., Tämä verkkotunnus on luokiteltu 5 aliverkkotunnukset, joka sisältää:
- Saavat
- Reagoi
- Arvostaminen
- Organisaatio
- Ominaisuudet
Sisäistäminen
Tämän toimialueen muodostaa hierarkkinen rakenne, ja se on järjestetty vuodesta yksinkertaisempi tunteita niille, jotka ovat monimutkaisempia. Tämä hierarkkinen rakenne perustuu sisäistämisen periaatteeseen. Sisäistäminen viittaa prosessiin, jossa oman vaikuta kohti jotain menee yleinen tietoisuuden tason pisteeseen, jossa vaikuttaa on sisäistetty ja johdonmukaisesti opastaa tai ohjaa käyttäytymistä., Siksi, kun liike monimutkaistuu, tulet enemmän mukana, sitoutunut, ja sisäisesti motivoitunut.
Affective Domain-Luokat
On viisi tasoa affective domain liikkuvat alimmasta jotta eniten:
Vastaanottaminen – liittyy passiivisesti kiinnittää huomiota ja olla tietoinen tiettyjä ideoita, materiaalia, tai ilmiöitä.
vastaa – osallistuu aktiivisesti oppimisprosessiin. Et ole vain tietoinen ärsyke, mutta reagoi siihen jollakin tavalla.
arvottaminen – kyky nähdä jonkin arvo tai arvo ja ilmaista se.,
organisointi – erilaisten arvojen, tietojen ja ideoiden kokoaminen, jotka sitten liittyvät jo pidettyihin uskomuksiin oman ainutlaatuisen arvojärjestelmän luomiseksi.
karakterisoi – toimii johdonmukaisesti sisäistämiesi arvojen mukaisesti.
affektiivinen verkkotunnus kuvattu
vastaanottava
vastaanottava on affektiivisen verkkotunnuksen alin taso. Kyse on yksinkertaisesti tunteiden ja tunteiden tiedostamisesta. Siihen kuuluu passiivisesti huomion kiinnittäminen ja tietäminen tiettyjen ideoiden, aineellisten tai ilmiöiden olemassaolosta. Ilman tätä tasoa oppimista ei voi tapahtua., Jos tietoa ei koskaan saada eikä sitä voi muistaa.
Esimerkkejä: Kuuntelee tarkkaavaisesti joku, katsella elokuvaa, kuunnella saarnaa, katsella aallot lyövät hiekkaan.
vastaaminen
Tämä taso edellyttää aktiivista osallistumista oppimisprosessiin. Et ole vain tietoinen ärsykkeestä, vaan reagoit siihen tai reagoit siihen jollain tavalla.
esimerkkejä: keskustelun käyminen, ryhmäkeskusteluun osallistuminen, esityksen antaminen, menettelytapojen noudattaminen tai ohjeiden noudattaminen.,
arvottaminen
arvottaminen on kykyä nähdä jonkin arvo ja ilmaista se. Arvottaminen koskee arvoa, jonka kiinnität johonkin tiettyyn kohteeseen, ilmiöön, käyttäytymiseen tai tietopalaan.
Tämä taso vaihtelee yksinkertainen hyväksymistä monimutkaisempi valtion sitoutumista. Yksinkertaisempi hyväksyntä voi sisältyä halu joukkue parantaa sen taitoja, kun taas monimutkaisempi sitoutumisen taso voi sisältyä ottaen vastuullisesti yleistä parannusta joukkue.,
esimerkkejä: ehdotetaan suunnitelmaa tiimitaitojen parantamiseksi, tuetaan taitoja lisääviä ideoita tai tiedotetaan johtajille mahdollisista asioista.
Järjestää
Järjestäminen liittyy koota eri arvoja, tietoa ja ideoita niin koskevat ne jo uskomuksia, jotta se on sisäisesti johdonmukainen filosofiaa. Pohjimmiltaan se on kyky priorisoida yksi arvo toiseen ja luoda ainutlaatuinen arvo järjestelmä. Tämän tason painopiste on arvojen vertailussa, suhteuttamisessa ja arvioimisessa kyseisen yksilöllisen arvojärjestelmän luomiseksi.,
Esimerkkejä: Viettää enemmän aikaa opiskeluun sitten urheilusta, tunnustaen tasapaino työn ja perheen välillä, tai priorisointi aika tehokkaasti vastaamaan tavoitteita.
Kuvaavat
Tämä on korkein affective domain. Kyse on arvojen sisäistämisestä. Se tarkoittaa, toimii johdonmukaisesti mukaisesti arvot on sisäistetty ja luonnehdinta tai filosofiaa elämästä. Pohjimmiltaan sisäistät arvot ja annat niiden hallita tai ohjata käyttäytymistäsi.,
esimerkkejä: vietät aikaa perheesi kanssa, et käytä kirosanoja ja ystävystyt henkilökohtaisesti etkä ulkonäön perusteella.
Linkkejä
Verkkotunnuksia Oppiminen
Affective Domain
Kognitiivinen Verkkotunnuksen
Psykomotorinen Domain