kerran, harrastajat suunnittelivat virallisen koulutusjärjestelmän vastaamaan teollisen vallankumouksen taloudellisia vaatimuksia. Nopea eteenpäin tänään, ja nykyinen maailmanlaajuinen taloustilanne, näyttää ilmeiseltä, että nyt vakiintunut koulutusjärjestelmä ei pysty vastaamaan tarpeisiin hyper-connected society – yhteiskunta, joka on jatkuvassa kehityksessä. Tarkastellaanpa 10 ongelmaa, jotka estävät yhdysvaltalaista koulutusjärjestelmää saamasta takaisin entistä asemaansa.
1., Vanhemmat eivät ole tarpeeksi mukana. Kaikista asioista, jotka eivät ole opettajien hallinnassa, tämä on ehkä turhauttavin. Luokkahuoneessa vietetty aika ei yksinkertaisesti riitä opettajille opettamaan jokaista oppilasta, opettamaan heille, mitä heidän tarvitsee tietää. Kouluajan ulkopuolella täytyy väistämättä olla jotain vuorovaikutusta. Sosioekonomisesti epäedullisessa asemassa olevat oppilaat kamppailevat usein koulussa, varsinkin jos vanhemmilla ei ole korkeampaa koulutustasoa. Mutta myöskään ylä-ja keskiluokkaisten perheiden oppilaat eivät ole pulassa., Vaatimukset uraa ja yli-riippuvuus koulut laittaa korkeamman luokan lapset vaarassa kun se tulee puute vanhempien osallistuminen tutkijoita.
2. Koulut sulkeutuvat vasemmalta ja oikealta. Vuosi on ollut rankka julkisille kouluille. Moni on päätynyt pilkkomaan korttelia. Vanhemmat, opiskelijat ja yhteisöt kokonaisuutena kokevat olevansa kohdennettuja, vaikka koululautakunnan jäsenet siteeraisivat nopeasti puolueettomia lukuja. Myöskään näissä tapauksissa ei ole konkreettista tapaa julistaa voittajaa.
Joskus, koulun sulkeminen on yksinkertaisesti väistämätön, vaan yhteisöjen pitäisi ensin etsiä muita ratkaisuja., Sen sijaan sammuttamista vajaakäytössä julkiset koulut – kuvakkeet yhteisön – piirit pitäisi harkita muita naapuruston käyttää, kuten monitoimitalo tai aikuisten luokissa. Julkisten koulujen sulkemisen ei pitäisi olla lyhytnäköinen menettely. Päätöksen pitäisi keskittyä ainoaan todella tärkeään investointiin: laadukkaaseen julkiseen koulutukseen kaikille maamme lapsille.
3. Koulumme ovat täynnä. Mitä pienempi luokka, sitä parempi yksilöllinen opiskelijakokemus. National Center for Education Statistics-tutkimuslaitoksen tutkimuksessa havaittiin, että 14 prosenttia Yhdysvaltain kouluista ylittää kapasiteetin., Aikana, jolloin lapset tarvitsevat enemmän huomiota kuin koskaan onnistuakseen, ylikansoitetut luokkahuoneet tekevät yhä vaikeammaksi oppia ja yhä vaikeammaksi opettajien tehokkuudelle.
4. Teknologia tulee varjopuolineen. Olen tekniikan puolestapuhuja luokkahuoneessa. Mielestäni teknologian tarjoamien koulutusmahdollisuuksien sivuuttaminen asettaa lapset epäedulliseen asemaan. Sen myötä ruutukulttuuri on kaiken kaikkiaan vaikeuttanut opettajien työtä huomattavasti. Koulutuksesta on tullut monin tavoin viihteen synonyymi., Vanhemmat ovat nopeita ladata opetuspelejä heti, kun lapset ovat näppäryyttä käyttää kosketusnäyttöä, ja parhain aikein. Quick-hit tapa, että lapset ovat oppimisen tutkijoita ennen ja sen aikana niiden K-12 uraa, tekee siitä vieläkin vaikeampaa opettajille pysyä luokkahuoneessa, varsinkin kun jokaisen opiskelijan tietopohjaa ja teknologian taju vaihtelee.
5. Lahjakkaan koulutuksen moninaisuus puuttuu. ”Lahjakas ja lahjakas” merkki on yksi lahjoitti kirkkain ja edistyneimpiä opiskelijoita., Vuodesta varhain peruskoulun laadut, TAG ohjelmia erillinen opiskelija ikäisensä vuoksi yksilöllisemmän oppimisen aloitteita. Vaikka ideologia on ääni, käytännössä se on usein yksitoikkoinen, houkuttele katsomaan nykyajan Amerikan julkisissa kouluissa. Piirikoulujen on löydettävä keinoja tunnistaa paremmin erityyppiset oppimislahjakkuudet ja katsottava tyypillisen ”lahjakkaan” oppilasmallin ulkopuolelle. Kansallinen työntää, jotta lahjakas ja lahjakas ohjelmia parempi peili nykyaikainen ja alati kehittyvä ylioppilaskunnassa on askel oikeaan suuntaan., Todellinen muutos tapahtuu kuitenkin pienemmässä mittakaavassa-yksittäisissä kaupunginosissa, kouluissa ja TAG-ohjelmissa. Että edistystä on aloitettava ymmärrystä meikki oppilaan kehon ja sisältää innovatiivisia tapoja sisällyttää kaikki opiskelijat TAG oppimisen aloitteita.
6. Koulumenot ovat pysähtyneet, jopa taloutemme kohentuessa. Koska YHDYSVALTAIN talous on edelleen parantaa, mukaan uutisotsikoita, yksi alue on vielä tunne puristaa taantumasta vuotta: K-12 julkisten koulujen menoja., Tuorein raportti Center Talousarvio ja-Politiikan Painopisteitä, todettiin, että 34-valtiot osallistuvat vähemmän rahoitus per opiskelija perusteella kuin he tekivät ennen lamavuosia. Koska jäsenvaltiot ovat vastuussa 44 prosenttia koko koulutuksen rahoitus YHDYSVALLOISSA, nämä synkkä numerot tarkoittavat edelleen ankariin koulun budjetit huolimatta parantamalla talous. Jos emme voi löytää rahoitus meidän julkisissa kouluissa, miten voimme odottaa asioita, kuten saavutus kuilu lähellä tai lukion valmistumisen hinnat nousta?, Oli ymmärrettävää, että budjetteja jouduttiin leikkaamaan, kun pohja putosi pois taloudesta. Nyt olemme kuitenkin vakaammassa paikassa, nyt on aika palata rahoittamaan sitä, mikä on tärkeintä: K-12-opiskelijoidemme koulutusta.
7. Opettajankoulutusinnovaatio puuttuu. On järkeenkäypää, että jos oppilaat vaihtuvat, myös opettajien on muututtava. Tarkemmin sanottuna opettajankoulutusta on aika muokata vastaamaan nykyaikaisten K – 12-luokkahuoneiden vaatimuksia., Kaikkialla maailmassa tapahtuu politiikkaa ja käytäntöä koskevia muutoksia – monet opettajien ohjaamia – jotka koskevat luokkahuoneen kulttuurisia muutoksia. Julkisen koulutuksen Amerikka tarvitsee opettajia, jotka ovat paremmin koulutettuja tarpeisiin erityisiä opiskelija väestö, ymmärtää tarpeen rooli etäopetuksen, ja ovat valmiita puhua jopa helpottaa luokkahuoneessa muutos. Ilman näitä opettajia tehokas uudistus globaalin kysynnän tyydyttämiseksi ei ole mahdollinen.
8. 80 prosenttia opiskelijoista valmistuu lukiosta…,silti alle puolet oppilaista on valmis seuraavaan. Yhdysvaltain opetusministeriö kertoo, että lukion valmistumisaste on kaikkien aikojen korkea, 80 prosenttia. Neljä viidestä opiskelijasta menestyy opinnoissa, jotka valmistuvat ja valmistuvat neljän vuoden kuluessa. Vaikka nämä tilastot kuulostavat syy raikuvat suosionosoitukset, ne varjoon kriisi, joka on lakaistaan yhdysvallat. Kun 80 prosenttia lukion seniorit saavat diplomin, vähemmän kuin puolet niistä, osaa sujuvasti lukea tai suorittaa matemaattisia ongelmia.,
ongelma on se, että opiskelijat ovat siirretä seuraavalle luokalle, kun ne pidetään takaisin, ja sitten he ovat pysty loppuun grade-tason työtä ja pysyä heidän luokkatoverinsa.
National Assessment of Educational Progress (NAEP), suurin standardoitu testi antaa yhdysvalloissa, raportoi, että alle 40 prosenttia kaikista valmistuvia eläkeläiset oppinut lukeminen ja matematiikka ovat huonosti varustettu college ja todellisen maailman elämää., Nämä oppilaat, jotka siirtyvät seuraavalle luokalle, ovat vakavassa alakynnessä ja heillä on lisääntynyt mahdollisuus jäädä jälkeen ja jättäytyä pois Collegesta.
9. Osa oppilaista on eksynyt koulun ja vankilan väliseen putkaan. Valitettavasti yli puolet kaupunkien lukioissa käyvistä mustista nuorista miehistä ei ansaitse diplomia. Näistäkin keskeyttäneistä lähes 60 prosenttia joutuu jossain vaiheessa vankilaan. Ehkä näiden kahden tilaston välillä ei ole todellista yhteyttä, tai nuorten Latinomiesten kanssa yhdistettyjen pelottavan samankaltaisten tilastojen välillä., Ovatko nämä nuoret pahoja omenoita, joiden kohtalona on epäonnistua akateemisesti ja elää sitten rikollista elämää? Jos jotkut geneettisen taipumuksen teoriat pitävät paikkansa, ehkä näillä nuorilla miehillä ei koskaan ollut mahdollisuutta onnistua ja he ovat yksinkertaisesti hyväksyneet paljon elämässään. Entä jos kaikki vastaukset ovat vain poliiseja? Entä jos vahvan koulutuksen ja elämän välisen yhteyden pilkkaaminen suorassa ja kapeassa elämässä on helppo tapa ohittaa K-12-oppimisen todelliset ongelmat? Opiskelijat, jotka ovat vaarassa lopettaa lukion tai kääntyä rikoksen puoleen, tarvitsevat enemmän kuin hyvän ilmoituskortin., He tarvitsevat vaihtoehtoisia ehdotuksia elämästä, joka kohoaa heidän nykyisten olosuhteittensa yläpuolelle. Jotta nuori todella voisi tavoitella rehellistä elämää, hänen on uskottava koulutuksen arvoon ja sen vaikutukseen hyvään kansalaisuuteen. Tämä uskomus järjestelmä on suoria keskusteluja tekemään viisaita valintoja luotettavien aikuisten ja ikäisensä.
10. On olemassa Valtakunnallinen korkeakoulujen ja sukupuolten välinen kuilu, ja yllättävää kyllä, emme keskity siihen., Jos sinulla on ollut seuraavia koulutus kuuma-painiketta kysymyksiä pitkäksi aikaa, olet todennäköisesti lukea valtakunnallinen push paremmin kannustaa tyttöjä aloilla, kuten luonnontieteiden, teknologian, insinööritieteiden ja matematiikan (STEM). Ajatus on, että näyttämällä nuorille naisille, että nämä aiheet ovat vain tarvittaessa heille kuin heidän miespuoliset ikäisensä, enemmän naiset löytävät pysyvän uran nämä perinteisesti miesvaltaisilla aloilla. Kannatan enemmän naisia STEM Workplacessa, mutta kun kaikki tämä painopiste on yhdellä alalla, laiminlyövätkö opettajat vielä suuremman sukupuolten välisen kuilun ongelman?, Ihmettelen, miten paljon tämä suuntaus perustuu käytännöllisyys ja kuinka paljon perustuu viipyvä sosiaalinen käytäntö, että naisten täytyy ”todistaa” itsensä, kun se tulee työvoimaa. Tarvitsevatko naiset vain tutkinnon saadakseen työpaikan millä tahansa alalla? Jos näin on, niin miesten kohdalla asia ei varmastikaan ole päinvastoin – ainakaan vielä. On nuoria miehiä meidän luokkahuoneissa tänään on huonompi elämänlaatu, jos he eivät osallistu college – tai se on suunnilleen sama?
Jotkut näistä syistä ovat tunnettuja ja pitkäaikaisia ongelmia., Toiset, kuten ruutukulttuurin syntyminen, ovat kuitenkin uusia ja jopa hieman yllättäviäkin haasteita. Kunkin asian luonteella ei kuitenkaan ole merkitystä. Ne kaikki ovat esteenä sille, että meistä tulee maailmanlaajuisesti kilpailukykyisiä.
Keksitkö mitään muita syitä, miksi Yhdysvaltain koulutusjärjestelmä pettää?