un post invitado por Cigdem Knebel.
el idioma Inglés está lleno de inconsistencias lingüísticas que hacen que la lectura sea mucho más difícil para los estudiantes con dislexia. Si eres como la mayoría de los hablantes nativos de inglés, es posible que ni siquiera seas consciente de estas inconsistencias porque es tu lengua materna.
las irregularidades se deben al uso de las 26 letras del alfabeto Inglés para crear 44 sonidos., Para compensar la diferencia, hay varias maneras diferentes de pronunciar una letra (‘a’ Para apple, car, o ball, y ‘c’ para cat, ceiling, o scent).
Además, las combinaciones de letras crean nuevos sonidos (ch, sh, ea) y estas combinaciones también se pueden pronunciar de diferentes maneras (chair vs.chorus, eagle vs. earth). Esto hace que la decodificación sea un desafío serio para los lectores con dificultades, particularmente aquellos estudiantes que tienen dislexia.,
sin ser capaces de leer con precisión las palabras, los estudiantes no pueden lograr la fluidez y comprensión que necesitan para convertirse en lectores fuertes dentro y fuera del aula. Como resultado, los niños pueden comenzar a experimentar sentimientos negativos sobre el aprendizaje y la escuela. Es por eso que cuando se trata de dislexia, necesitamos centrarnos no solo en mejorar la capacidad de lectura, sino también en las habilidades blandas de confianza en la lectura.
¿qué es la dislexia?,
La definición oficial de dislexia es una discapacidad específica de aprendizaje que se caracteriza por dificultades con el reconocimiento preciso y/o fluido de las palabras y por malas habilidades de ortografía y decodificación.
los síntomas de la dislexia pueden variar de un niño a otro y no hay dos estudiantes que luchen de la misma manera. Los síntomas tempranos más comunes son no asociar letras con sonidos, tener dificultad con la conciencia fonémica, rimas o mezclar sonidos en palabras: t-a-p: tap.,
otros signos para niños en segundo grado y mayores son invertir letras como ‘b’ y ‘d’, memorizar texto en lugar de leerlo, adivinar palabras dentro del contexto mientras lee (casa vs.casa, Río vs. arroyo) y confundir palabras que suenan o se ven similares, como on y no o top and pot.
Los padres y maestros también deben prestar atención a la falta de interés en la lectura, la resistencia a asistir a la escuela o la negativa a hacer la tarea. Tener otros miembros de la familia que tuvieron dificultades para aprender a leer también puede ser digno de mención, ya que la dislexia tiende a ser hereditaria.,
cerebros disléxicos vs.No disléxicos
aprender a leer no sucede tan naturalmente como aprender a hablar. Los niños necesitan trabajar intencionalmente en la alfabetización y el cerebro necesita ser más maduro para dominar esta habilidad. El cerebro tiene dos mitades o hemisferios: derecho e izquierdo. Los lectores que no tienen dislexia activan las áreas frontal y posterior del hemisferio izquierdo mientras leen.
el hemisferio izquierdo incluye la mayoría de las partes responsables del procesamiento del lenguaje y la lectura. Esto ayuda al lector a asociar palabras y sonidos de forma rápida y eficiente.,
Los individuos con dislexia demuestran un patrón diferente cuando leen. Utilizan vías más largas en el hemisferio derecho para compensar la activación insuficiente en el hemisferio izquierdo posterior. Esto hace que reconocer palabras al instante sea difícil y los estudiantes disléxicos requieren más tiempo para leer. Por lo tanto, aprender a leer y lograr fluidez en la lectura también toma más tiempo.
cómo funciona el cerebro
el cerebro funciona transmitiendo impulsos eléctricos a través de las neuronas. Hay pequeños espacios entre las neuronas donde los impulsos saltan para transmitir la información en una vía., Esto es similar a la electricidad que se mueve a través de un interruptor de luz.
en un circuito eléctrico, cuanto más usamos el circuito, más se desgasta. En el cerebro, sin embargo, cuanto más a menudo se activa una vía, más rápido y más fuerte se vuelve. De hecho, las conexiones entre las neuronas se multiplican cada vez que se activa la vía.
del mismo modo, si las conexiones no se utilizan, la Vía se vuelve más débil y deja de existir., Un estudiante disléxico se vuelve más fluido a través de la práctica a medida que las vías más antiguas y lentas son reemplazadas por conexiones más nuevas y eficientes a través de un enfoque de entrenamiento de lenguaje estructurado y multisensorial.
Pruebe este post para descodificar estrategias que pueden ayudar y aprender más sobre el enfoque basado en Orton-Gillingham phonics.
Otra cosa clave es la concentración de los impulsos o la cantidad de carga que ponemos en el circuito para hacerlo más fuerte. Una buena analogía para esto es hacer ejercicio en el gimnasio., Si la resistencia que ponemos en nuestros músculos es demasiado débil o demasiado pesada, no obtenemos el mejor resultado. Si nos esforzamos un poco y hacemos esto regularmente, entonces nos hacemos más fuertes.
vea a continuación las estrategias basadas en el aula y el hogar diseñadas para ayudar a los estudiantes con dislexia a lograr «la carga correcta» cuando están aprendiendo a leer.
3 fases de lectura
decodificación de palabras simples
La decodificación es la capacidad de reconocer los sonidos básicos y las mezclas de sonido que componen una palabra escrita tocando con precisión los sonidos., Sin habilidades de decodificación, un lector no puede conectar efectivamente una palabra escrita con la palabra hablada que representa.
leer palabras visuales
Los niños con dislexia a menudo tienen dificultades para aprender palabras visuales. Algunas palabras a la vista no siguen las reglas de ortografía estándar en inglés y no son decodificables. Sin embargo, son palabras de alta frecuencia que los estudiantes tienen que reconocer rápidamente para ser lectores fluidos.,
es útil para los estudiantes que luchan con dislexia memorizar estas palabras usando dispositivos mnemotécnicos o repetición de memoria para que puedan ser reconocidas inmediatamente y no necesiten ser decodificadas. Esto reduce la carga total de procesamiento en la lectura. Más información: ¿Qué son las palabras Dolch?, Cómo enseñar palabras a la vista
navegar palabras desconocidas
para decodificar palabras desconocidas, los lectores con dislexia utilizan un esfuerzo sustancial. A menudo son lentos para pronunciar la palabra y esto afecta negativamente la comprensión, ya que pierden el contexto de la oración., A medida que el reconocimiento de palabras y la capacidad de decodificación mejoran, el proceso de lectura se vuelve más fácil y automático.
el lector se vuelve más fluido. Un amplio vocabulario ayuda sustancialmente con este desafío.
5 Estrategias para ayudar a los estudiantes disléxicos
Aplicar una variedad de estrategias de lectura es esencial para garantizar que los niños reciban la ayuda que necesitan y alcancen su máximo potencial en el aula y más allá.
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encuentra libros decodificables. El material de lectura que está lleno de palabras familiares de sílabas simples y cerradas hará que la decodificación sea más fácil., También es útil que los textos incluyan palabras de uso frecuente y algunas palabras más difíciles. Este tipo de libros aplican la cantidad justa de carga al cerebro disléxico.
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para el éxito. Los estudiantes que luchan con la lectura pueden desanimarse fácilmente si el libro es demasiado difícil o demasiado fácil. Los lectores que rechazan los libros para bebés pueden sentirse desanimados, mientras que aquellos que luchan a través de libros avanzados se sentirán frustrados. Los padres y maestros pueden ayudar ofreciendo una selección de libros que ayudan a los estudiantes a desarrollar fluidez y crear las condiciones ideales para mejorar las habilidades de lectura., Comience con libros decodificables cortos y pase a libros de capítulos decodificables para darles una sensación de logro en su aprendizaje. Si estos libros no encajan en las lecciones del aula, ofrézcalos como lectura gratuita por la que los estudiantes ganan recompensas.
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dé un descanso a los estudiantes con dificultades. Para los estudiantes disléxicos, las tareas escolares y las actividades en el aula pueden ser agotadoras. Dejar que los estudiantes tomen descansos frecuentes durante la lectura puede ser una estrategia efectiva de afrontamiento. Siempre tenga en cuenta que los niños con dislexia necesitan más tiempo de inactividad para recargar sus baterías.,
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Leer historias por 1000A vez. Anime a los niños a volver a leer sus historias favoritas con un ser querido. Las estrategias que giran en torno a la lectura en el hogar ayudan a los estudiantes a experimentar sentimientos de éxito en la alfabetización en un ambiente acogedor y de bajo riesgo. Volver a leer textos familiares también aumentará la velocidad, la precisión y la confianza, lo que se suma a la receta perfecta para la fluidez.
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haz que la lectura sea divertida. Cuando un niño está luchando para leer, podríamos estar inclinados a empujarlo a trabajar más duro. Esto se hace con la esperanza de que más práctica mejorará las habilidades de lectura., Sin embargo, la práctica ineficaz en realidad puede impedir el progreso, especialmente si el niño o los padres terminan llorando. Las estrategias centradas en el niño aseguran que los estudiantes estén más involucrados en su aprendizaje porque la práctica es divertida y gratificante. A los niños les encanta pasar un momento especial con sus padres o una emocionante hora de cuentos en el aula con el material de lectura adecuado. Dedique tiempo a leerles. Si el estudiante tiene hermanos menores, anímelos a asumir la responsabilidad de leer a los más pequeños.,
elegir los libros correctos
a continuación se muestra una lista de verificación rápida para ayudar a los padres y maestros a evaluar si un libro es apropiado y adecuado para su hijo con dislexia.
- Son las palabras familiares y decodificables?
- ¿Contiene palabras de uso frecuente?
- ¿Las palabras son cortas y tienen sílabas cerradas?
- ¿Las oraciones son cortas y directas?
- ¿El tamaño de fuente es 12 o superior?
- ¿las páginas contienen algunas ilustraciones?
- ¿Los párrafos no están demasiado ocupados o con mucho texto?,
aunque no es una práctica estándar, los libros que incluyen una lista de palabras también pueden ser ventajosos porque permiten a los padres evaluar fácilmente si el libro está en el nivel de lectura correcto para sus lectores jóvenes, y pre-enseñar vocabulario clave.
Los libros de palabras simples están escritos con estos elementos en mente. Son libros ideales para que los estudiantes con dislexia practiquen habilidades clave y se conviertan en lectores competentes que aman el aprendizaje y la lectura.
¿Tienes alguna estrategia o consejo que añadir? Por favor, compártalos en los comentarios!,
autor invitado: Cigdem Knebel
Cuando Cigdem Knebel luchó por encontrar libros de capítulos de alto interés y decodificables para su hijo disléxico de 7 años, comenzó a escribirlos ella misma. Como fundadora de Simple Words Books, su misión es ayudar a los jóvenes disléxicos y lectores reacios con fluidez, comprensión y, lo más importante, confianza en la lectura.
lo logra publicando libros de ficción y libros de comprensión y fonética decodificables que ayudan a los lectores jóvenes con dislexia a desarrollar sus habilidades de alfabetización., Cigdem cree que a todos los niños les encanta leer, incluidos los niños con dislexia. ¡Solo necesitan encontrar los libros adecuados para que puedan divertirse y encontrar su propia manera de desarrollar habilidades de alfabetización y lograr el éxito!
Lea más blogs y aprenda sobre libros de palabras simples en su sitio web: http://www.simplewordsbooks.com.