en undervisningsstrategi er den metode, du bruger til at formidle information til dine elever. Der kan være en bestemt strategi, der fungerer godt med din gruppe af studerende et år, der ikke fungerer sammen med dine studerende det næste år. På grund af dette er det vigtigt at have masser af undervisningsstrategier i din værktøjskasse. Her er nogle af de bedste ideer, du kan bruge.
modellering
efter at have fortalt eleverne, hvad de skal gøre, er det vigtigt at vise dem nøjagtigt, hvordan man gør det., Uanset hvor klare dine anvisninger er, er det en god ide at modellere, hvordan du forventer, at de skal fuldføre en opgave, så de forstår præcis, hvad de skal gøre. Dette vil især være nyttigt for dine studerende, der er visuelle elever.hvis du for eksempel tildeler et videnskabslaboratorium, skal du fysisk demonstrere hvert trin i laboratoriet, før eleverne gør det på egen hånd.
det samme gælder faktisk at løse et matematisk problem trin for trin på tavlen, før du beder eleverne om at gøre lignende problemer alene .,
eller, lad os sige, du er i engelsk lærer, der ønsker dine elever til at engagere sig i aktivt kommenterer deres tildelte læsning natlige. Det ville være let at give dem en nøgle og et eksempel som dette:
men det er også virkelig nyttigt at lave en demonstration af at kommentere en passage i klassen, så eleverne har en ide om, hvordan man kommenterer meningsfuldt alene.
Dette er en fantastisk video om demonstration af annotationer:
adressering af fejl
Hvis du nogensinde ved et uheld har stavet et ord forkert på tavlen, ved du, at studerende elsker at identificere fejl., Når du underviser i en ny færdighed, kan du prøve at give et eksempel, der inkluderer fejl. Lad eleverne øve færdigheden ved at identificere og fastsætte fejlene for dig.for eksempel kryber mange studerende ved at lære grammatik gennem traditionelle øvelser og lektioner, men mange kan identificere fejl organisk, selvom de ikke ved nøjagtigt, hvordan de skal rettes. Prøv at videregive en opgave og overveje inklusive grammatikfejl, tale gennem opgaven i klassen, og se, hvad studerende er i stand til at fange., Derefter, have en diskussion om, hvorfor fejlene kan være forkert og se, hvad eleverne kan komme op med, derefter give en mini lektion om grammatik fejl ved hånden.
adressering af fejl er meget mere meningsfuldt for studerende, når der er en bredere kontekst. Det er også rigtig dejligt at skabe en klasseværelsesatmosfære, hvor det at begå fejl er en del af læringsprocessen og studerende, hvilket gør mindre studerende mindre bange for emner, de måtte kæmpe med.
giver Feedback
studerende ved ikke altid, om de gør et godt stykke arbejde, uden at du fortæller dem det.,
giv regelmæssigt skriftlig eller mundtlig feedback til individuelle eller gruppeopgaver, og gør denne del af din klassekultur.
Husk, at studerende ofte ikke ved, hvorfor noget er galt, så når det er muligt og tid tillader det, skal du tage et øjeblik for at forklare, hvorfor du har markeret noget “forkert”på prøver og opgaver.
det er også en god id.at gennemføre regelmæssige “gruppefeedback” – sessioner baseret på mønstre, du ser i dine elevers arbejde., Hvis en rimelig andel af dine studerende ser ud til at kæmpe med et koncept, er det ofte mere fordelagtigt at oprette en lektion, der er målrettet mod dette emne og diskutere de mønstre, du har set i klassearbejdet generelt.
husk selvfølgelig at give masser af positiv feedback samt feedback, der angiver, hvor en studerende har plads til at vokse, eller hvad en studerende skal gøre anderledes. Opmuntring hjælper med at holde elevernes moral, inspiration og køre højt.
og endelig kan det være gavnligt at vende tabellerne nogle gange. Lad eleverne give dig feedback til at fortælle dig, hvordan du har det så godt., Du kan gøre dette i form af en diskussion, udstede klasseundersøgelser (som kan besvares anonymt eller ej) eller bede eleverne om at e-maile dig med feedback.
Cooperative Learning
foto fra Defne Goncu
Studerende lærer effektivt, når de arbejder sammen. Planlæg aktiviteter, der kræver, at eleverne arbejder sammen og lærer af hinanden. I processen lærer de også kritisk tænkning, kommunikationsevner, problemløsningsevner og meget mere.,
oplevelsesmæssig læring
Studerende lærer ved at gøre, så skab oplevelser for dem at se koncepterne i aktion. Lad dem øve begreberne i et sikkert miljø. Derefter skal de reflektere over oplevelsen og diskutere, hvad de lærte af den. Klasseværelsesaktiviteter, som du kan gøre for oplevelsesmæssig læring, inkluderer sjove spil, eksperimenter eller simuleringer.
Elevledet klasseværelse
Når eleverne bliver lærer for dagen, lærer de ting, som de ellers ikke ville have lært. Du kan få eleverne til at undervise eller arbejde i grupper for at undervise i et nyt emne., Du vil opdage, at andre studerende vil lære af deres jævnaldrende unikke tage på emnerne, også.
Klassediskussion
en anden måde for studerende at undervise hinanden på er gennem klassediskussioner. Når eleverne skiftes til at diskutere emnet, kan du vurdere deres viden og opdage, hvilke studerende der forstår begreberne og i hvilket omfang.
Forespørgselsguidet instruktion
Ved at stille spørgsmål og arbejde sammen for at løse problemerne, bliver eleverne involveret i læringsprocessen. Klassen kan arbejde sammen om at bestemme svaret og rapportere det., Når eleverne gør arbejdet for at opdage svarene på egen hånd, husker de begreberne bedre og mere fuldstændigt.
Lektionsmål gennemsigtighed
i stedet for at lade dine elever finde ud af, hvad de skal lære på egen hånd, skal du bare fortælle dem. Angiv klart dine lektionsmål eller mål. Du kan annoncere det i klassen eller skrive det på tavlen. Bare gør det enkelt og klart for alle dine elever at forstå. Derefter, de ved, hvad de arbejder hen imod, og hvad de skal vide ved udgangen af klassen. Dette hjælper også virkelig med at reducere studerendes angst kommer testtid.,
foto af Jimmie
grafiske arrangører
grafiske arrangører opsummerer oplysningerne på en kortfattet måde. Ved hjælp af et rutediagram, Venn diagram, eller webeb, studerende får at se oplysningerne i et nyt lys. Dette hjælper dem med at organisere informationen i deres sind, så de bedre kan forstå de nye koncepter.