de .itt Scott modtog sin doktorgrad i pædagogisk ledelse fra Chicago State University. Du kan følge ham på T .itter på @dscotthighered.
i dagens klima for videregående uddannelser har studerende, der ønsker at forfølge doktorgrader, en overflod af muligheder. Colleges og universiteter over hele landet har udvidet deres kandidattilbud. Ph. D. (Doctor of Philosophy) grad er nu ledsaget af Psy.D. (Doctor of Psychology), DBA (Doctor of Business Administration) og Red.D., (Doctor of Education) grader. Med så mange muligheder finder potentielle studerende ofte, at de vejer mulighedsomkostninger ved at tilmelde sig bestemte programmer, hvilket fører til spørgsmål og undertiden debatter om, hvilken grad mulighed der er bedst for en bestemt studerende og hans/hendes karrierevej.
i ingen anden disciplin er dette emne hyppigere bragt end i uddannelse. Med både ph.d. og Ed.D. grader til rådighed, uddannelse studerende har to legitime muligheder for at opnå en terminal grad., At afvise forestillingen, som mange “rigtige lærde” har om, at uddannelse ikke er en sand, streng disciplin som dem i humaniora eller naturvidenskab, jeg vil bruge dette rum til at give en sammenligning af ph.d. i uddannelse og Ed.D. grader.
styrker af en ph.d. i uddannelse
1. Forskningsintensive. Både ph. d. og Ed.D. kræver streng forskning og stipendieproduktion, men Ph. D. har en tendens til at have større fokus på disse områder. Studerende forfølger en Ph. D., i uddannelse typisk bliver uddannet til at blive lærde, der bruger meget af deres karriere rejser spørgsmål om bedste praksis og resultater for undervisning og læring i K-12 og videregående uddannelser indstillinger. Ph. D. modtagere udvikler ofte teorier gennem forskning, der kan testes og udnyttes i klasseværelset eller på campus.
2. Mere almindeligt for en Fakultetskarriere. Selv om der er en række Ed.D. modtagere, der bliver professorer lige ud af kandidatskolen, har det en tendens til at være en mere almindelig karrierevej for ph.d. – modtagere. Ph. D., programmer specialiserer sig i at producere lærde, der har tendens til at forfølge en karriere, der dyrker andre lærde. Disse programmer uddanne deres kandidater til at fokusere overvejende på udgivelse i top-tier tidsskrifter, præsentere papirer på nationale konferencer, og opnå uopsigelighed for enhver pris. Ph. D. programmer i uddannelse normalt avle fremtidige uddannelse professorer.
3. Flere Programindstillinger. Der er langt flere ph.d. – programmer i uddannelse end Ed.D. programmer. Studerende, der ønsker en ph.d. inden for et uddannelsesområde (videregående uddannelse, læseplan og instruktion, uddannelsespolitik osv.,) vil have en lettere tid at finde en uddannelse end dem, der søger strengt en Ed.D. flere muligheder betyder flere muligheder med hensyn til institution, geografisk placering, kvalitetsfakultet osv.
4. Finansiere. Dette er en stor styrke. Ph. D. programmer har en tendens til—ikke altid—fuldt ud at finansiere studerendes undervisning, samtidig med at der ydes stipendium og boligkvarter. Det er sjældent at finde en Ed.D. program, der vil give fuld finansiering. Den største fordel her er, at fuldt finansieret ph.d. studerende kan fokusere på fuld tid på kurser og forskning. Ph. D., studerende har tid til at undervise i bachelorkurser, rejse til konferencer og tjene som undervisningsassistenter, alle værdifulde oplevelser for at udvikle et CV til at blive professor.
styrker af en Ed.D.
1. Administration Fokus. De Fleste Ed.D. programmer—ikke alle-fokuserer specifikt på at forberede studerende til at påtage sig formelle administrative lederstillinger i uddannelsesinstitutioner, skoledistrikter, almennyttige organisationer, offentlige myndigheder og den private sektor., Det er en anvendt, professionel grad, der sigter mod at lære eleverne, hvordan man løser problemer og udfordringer, som uddannelsesadministratorer står overfor dagligt. Den gennemsnitlige Ed.D. studerende har normalt ikke ambitioner om at være akademiker.
2. Praktisk Over Filosofisk. Relateret til det sidste punkt er overvejelse af abstrakte begreber ikke Ed ‘ s primære fokus.D. undersøgelser. Mens kritisk at undersøge teoretiske konstruktioner er nyttigt, Ed.D. studerende søger løsninger, der er direkte anvendelige i øjeblikket til at styre store, komplekse organisationer., Kursusarbejde og forskning er praktiserende, og professorer har typisk brugt tid på området med at gøre, hvad de underviser, snarere end at komme ind på akademiet direkte fra kandidatskolen.
3. Stand til at holde fuldtidsjob. Fordi de fleste Ed.D. programmer er ikke fuldt finansieret, studerende har en tendens til at holde uden for fuldtidsjob for at forsørge sig selv og deres familier. Selvom det måske ikke ser ud til, at betaling af undervisning er et aktiv, Ed.D. studerende, der arbejder, behøver ikke at udholde det økonomisk trængte, fattigdomsramte liv, som de fleste kandidatstuderende oplever. Mange Ed.D., studerende er K-12 skoleledere, assisterende skoleledere, assistent forstander, eller college dekaner, assistent dekaner, og andre administratorer. Disse stillinger normalt betale ganske godt og tillade studerende at fortsætte med at forsørge sig selv, mens budgettering i udgifterne til deres undervisning til deres liv udgifter.
4. Klassekammerater som professionelle. Siden de fleste Ed.D. studerende har en tendens til at være arbejdende fagfolk, det kan være normalt at have en klasse eller kohorte af studerende, der alle har betydelige administrative eller professionelle stillinger., Dette giver eleverne mulighed for at lære af hinanden om, hvad der virker i marken. Det hjælper også studerende med at opbygge forhold og netværk med mennesker, der muligvis allerede er store aktører inden for deres discipliner. Jeg har personligt set klassekammerater i en Ed.D. program ansætte hinanden for betydelige, højt betalte positioner baseret på forbindelser foretaget i klassen.
det er vigtigt at bemærke, at jeg ikke siger, at en bestemt grad er bedre end den anden. Den der er “bedre” er den der passer til dine faglige og personlige behov og interesser., Jeg håber, at denne forklaring giver en vis klarhed over Ed ‘ s karakter.D. og hvordan det adskiller sig fra en ph.d. i uddannelse. Hvis du planlægger at forfølge en doktorgrad i uddannelse, skal du tænke dybt over, hvor du vil hen i din karriere. Dine langsigtede karrieremål hjælper dig med at træffe den rigtige beslutning.