Ordblindhed læsning strategier for studerende

en gæst post af Cigdem Knebel.

det engelske sprog er fuld af sproglige uoverensstemmelser, der gør læsning meget sværere for studerende med dysleksi. Hvis du er som flertallet af indfødte engelsktalende, er du måske ikke engang opmærksom på disse uoverensstemmelser, fordi det er dit modersmål.

uregelmæssighederne skyldes at bruge de 26 bogstaver i det engelske alfabet til at oprette 44 lyde., For at kompensere for forskellen er der flere forskellige måder, hvorpå et brev kan udtales (‘a ‘for æble, bil eller bold og’ c ‘ for kat, loft eller duft).

desuden skaber bogstavkombinationer nye lyde (ch, sh, ea), og disse kombinationer kan også udtales på forskellige måder (chair vs chorus, eagle vs earth). Dette gør afkodning en alvorlig udfordring for kæmper læsere, især de studerende, der har ordblindhed.,

uden at være i stand til nøjagtigt at læse ordene, kan studerende ikke opnå den flydende og forståelse, de har brug for for at blive stærke læsere i og uden for klasseværelset. Som resultat, børn kan begynde at opleve negative følelser om læring og skole. Derfor er vi, når det kommer til dysleksi, nødt til at fokusere ikke kun på at forbedre læsefærdigheden, men også på de bløde færdigheder i at læse tillid.

Hvad er dysleksi?,

den officielle definition af dysleksi er en specifik indlæringsvanskelighed, der er kendetegnet ved vanskeligheder med nøjagtig og / eller flydende ordgenkendelse og ved dårlig stavemåde og afkodningsevner.

dysleksi symptomer kan variere fra barn til barn, og ikke to studerende vil kæmpe på samme måde. De mest almindelige tidlige symptomer er ikke at forbinde bogstaver med lyde, have svært ved fonemisk bevidsthed, rim eller blande lyde i ord: T-a-P: tap.,

Andre tegn for børn i anden klasse og ældre er vendt bogstaver såsom ‘b’ og ‘d’,’ lagrer tekst i stedet for at læse det, gætte på ord i sammenhæng, mens de læser (hus vs. hjem, flod vs. creek) og forvirrende ord, der lyder eller ser ens ud som om, og ingen eller top og pot.forældre og lærere bør også være opmærksomme på manglende interesse for læsning, modstand mod at gå i skole eller nægte at lave lektier. At have andre familiemedlemmer, der havde svært ved at lære at læse, kan også være værd at bemærke, da dysleksi har tendens til at løbe i familier.,

ordblinde vs. ikke-ordblinde hjerner

at lære at læse sker ikke så naturligt som at lære at tale gør. Børn skal med vilje arbejde på læsefærdighed, og hjernen skal være mere moden for at mestre denne færdighed. Hjernen har to halvdele eller halvkugler: højre og venstre. Læsere, der ikke har dysleksi, aktiverer for-og bagområderne på venstre halvkugle, mens de læser.

den venstre halvkugle indeholder de fleste af de dele, der er ansvarlige for sprogbehandling og læsning. Dette hjælper læseren forbinder ord og lyde hurtigt og effektivt.,

personer med dysleksi demonstrerer et andet mønster, når de læser. De bruger længere veje i højre halvkugle for at kompensere for underaktiveringen i den bageste venstre halvkugle. Dette gør øjeblikkeligt genkende ord vanskelige og ordblinde studerende kræver mere tid til at læse. Derfor tager det længere tid at lære at læse og opnå flydende læsning.

hvordan hjernen fungerer

hjernen fungerer ved at transmittere elektriske impulser over neuroner. Der er små huller mellem neuroner, hvor impulserne hopper for at videresende informationen i en vej., Dette svarer til den elektricitet, der bevæger sig gennem en lyskontakt.

i et elektrisk kredsløb, jo mere vi bruger kredsløbet, jo mere slides det ud. I hjernen aktiveres imidlertid oftere en vej, jo hurtigere og stærkere bliver den. Faktisk multipliceres forbindelser mellem neuronerne hver gang vejen aktiveres.

tilsvarende, hvis forbindelserne ikke anvendes, bliver vejen svagere og ophører med at eksistere., En ordblind studerende bliver mere flydende gennem praksis som de ældre og langsommere veje erstattes af nyere og mere effektive forbindelser via en multi-sensorisk og struktureret sprogundervisning tilgang.

prøv dette indlæg for afkodning strategier, der kan hjælpe og lære mere om Orton-Gillingham phonics tilgang.

en anden vigtig ting er koncentrationen af impulserne eller mængden af belastning, vi lægger på kredsløbet for at gøre det stærkere. En god analogi til dette træner i gymnastiksalen., Hvis modstanden vi lægger på vores muskler er for svag eller for tung, får vi ikke det bedste resultat. Hvis vi skubber os bare lidt, og vi gør det regelmæssigt, så bliver vi stærkere.

se nedenfor for klasseværelse og hjemmebaserede strategier designet til at hjælpe studerende med dysleksi med at opnå “den rigtige belastning”, når de lærer at læse.

3 Faser af læsning

Afkode enkle ord

Afkodning er evnen til at genkende de grundlæggende lyde og lyd blandinger, der udgør et skrevet ord, som præcist at trykke den lyder., Uden afkodningsevner kan en læser ikke effektivt forbinde et skrevet ord til det talte ord, det repræsenterer.

læsning af synsord

børn med dysleksi har ofte svært ved at lære synsord. Nogle synord følger ikke standard stavningsreglerne på engelsk, og de kan ikke afkodes. Ikke desto mindre er de højfrekvente ord, som eleverne skal genkende hurtigt for at være flydende læsere.,

Det er nyttigt for studerende, der kæmper med ordblindhed at huske disse ord ved hjælp af symbol-enheder eller rote gentagelse, så de kan genkendes med det samme og ikke behøver at blive afkodet. Dette reducerer den samlede behandling belastning i læsning. Lær mere: Hvad er Dolch ord?, Hvordan man lærer synord

navigering af ukendte ord

for at afkode ukendte ord bruger læsere med dysleksi betydelig indsats. De er ofte langsomme til at lyde ordet ud, og dette påvirker forståelsen negativt, når de går glip af sætningens kontekst., Efterhånden som ordgenkendelse og evnen til at afkode forbedres, bliver læsningsprocessen lettere og mere automatisk.

læseren bliver mere flydende. Et bredt ordforråd hjælper væsentligt med denne udfordring.

5 Strategier til at hjælpe ordblinde studerende

det er vigtigt at anvende en række læsestrategier for at sikre, at børn får den hjælp, de har brug for, og opnår deres fulde potentiale i klasseværelset og videre.

1. Find afkodelige bøger. Læsning materiale, der er fuld af velkendte enkelt og lukkede stavelse ord vil gøre afkodning lettere., Det er også nyttigt for tekster til at omfatte ofte anvendte syn ord og et par hårdere ord. Disse slags bøger gælder lige den rigtige mængde belastning til den dyslektiske hjerne.

2. sæt dem op for succes. Studerende, der kæmper med læsning, kan let blive modløse, hvis bogen er for vanskelig eller for let. Læsere, der afviser babybøger, kan føle sig modløse, mens de, der kæmper gennem avancerede bøger, bliver frustrerede. Forældre og lærere kan hjælpe ved at tilbyde et udvalg af bøger, der hjælper eleverne med at opbygge flydende og skabe de ideelle betingelser for at forbedre læsefærdigheder., Start med korte afkodelige bøger og gå videre til afkodelige kapitelbøger for at give dem en følelse af præstation i deres læring. Hvis disse bøger ikke passer ind i klasselektioner, tilbyde dem som gratis læsning, som studerende tjener belønninger for.

3. Giv kæmper studerende en pause. For ordblinde studerende, skolearbejde og klasseværelset aktiviteter kan være udmattende. At lade eleverne tage hyppige pauser under læsning kan være en effektiv mestringsstrategi. Husk altid, at børn med dysleksi har brug for mere nedetid for at genoplade deres batterier.,

4. Læs historier for 1000.gang. Opmuntre børn til at genlæse deres yndlingshistorier med en elsket. Strategier, der drejer sig om læsning derhjemme, hjælper studerende med at opleve følelser af læsefærdighedssucces i et indbydende miljø med lav risiko. Genlæsning af velkendte tekster vil også opbygge hastighed, nøjagtighed og selvtillid, hvilket tilføjer den perfekte opskrift på flydende.

5. gør læsning sjov. Når et barn kæmper for at læse, kan vi være tilbøjelige til at skubbe ham eller hende til at arbejde hårdere. Dette gøres i håb om, at mere praksis vil forbedre læsefærdigheder., Imidlertid kan ineffektiv praksis faktisk hindre fremskridt, især hvis barnet eller forældrene ender i tårer. Børnecentrerede strategier sikrer, at studerende er mere engagerede i deres læring, fordi praksis er sjov og givende. Børn elsker en særlig tid med deres forældre eller en spændende klasseværelse historie-time med det rigtige læsestof. Brug tid på at læse til dem. Hvis den studerende har yngre søskende, skal du opfordre dem til at påtage sig ansvaret for at læse til de små.,

at Vælge de rigtige bøger

Nedenfor er en hurtig tjekliste til at hjælpe forældre og lærere evaluere, om en bog er relevante og passende for deres barn med ordblindhed.

• er ordene velkendte og dekodelige?
• indeholder det ofte anvendte synord?
• er ordene korte, og har de lukkede stavelser?
• er sætninger korte og direkte?
• er skriftstørrelsen 12 eller højere?
• indeholder siderne nogle illustrationer?
• er afsnittene ikke alt for travle eller teksttunge?,

Selvom det ikke er en almindelig praksis, bøger, herunder en ordliste kan også være en fordel, fordi de sætter forældre i stand til nemt at måle, om bogen er på det rigtige læsning niveau for deres unge læsere, og at pre-underviser centrale ordforråd.enkle ord bøger er skrevet med disse elementer i tankerne. De er ideelle bøger til studerende med dysleksi til at øve nøglekompetencer og blive dygtige læsere, der elsker at lære og læse.

har du nogen strategier eller tips til at tilføje? Venligst dele dem i kommentarerne!,

Guest Forfatter: Cigdem Knebel

Når Cigdem Knebel kæmpet for at finde stor interesse og dekodelig kapitel bøger til hendes 7-årige ordblinde søn, begyndte hun at skrive dem selv. Som grundlægger af Simple Booksords bøger, hendes mission er at hjælpe unge ordblinde og tilbageholdende læsere med flydende, forståelse, og vigtigst, læsning-tillid.

Hun udretter dette ved at offentliggøre fiction bøger og forståelse og dekodelig phonics fokuseret projektmapper, der hjælper unge læsere med ordblindhed udvikle deres læse-og skrivefærdigheder., Cigdem mener, at alle børn elsker at læse-herunder børn med ordblindhed. De skal bare finde de rigtige bøger, så de kan have det sjovt og finde deres egen måde at opbygge færdigheder på og opnå succes!

Læs flere blogs og lær om enkle ordbøger på hendes hjemmeside: http://www.simplewordsbooks.com.