lære at læse: hvilken alder er den “rigtige” alder?

Jenna Levinson* læste flydende, i en alder af fire.

“Jeg kan huske, at jeg havde en Earth Day-T-shirt med et billede af en klode på,” minder hendes mor, Stephanie. “Og hun sagde til mig, ‘Hvorfor siger din skjorte,” Elsk din mor?”‘Jeg var temmelig overrasket. Vi havde aldrig prøvet at lære hende at læse.”

Jennas yngre søster, Sadie, har taget en bestemt anden vej mod læsefærdighed., Godt ind i anden klasse, den syv-årige “er lige begyndt at kunne læse en simpel bog højt for mig,” siger Levinson, der bor i .innipeg. “Hun skrider frem, men hun gætter stadig meget, kæmper med vokallyde, blander sine Ds og Bs—ting som det.”

Levinson siger, at hun læser konstant for begge børn siden babyhood. “Jenna ville lytte til så mange bøger, som du ville læse for hende, og Sadie ville gribe bogen og smide den over rummet.,”Se hendes døtre’ radikalt forskellige tilgange til literacy har forladt hende, ligesom mange forældre, gad vide om der er noget medfødt, der hjælper nogle børn afhente evnen til at læse let, og hvis der er en “rigtige” alder til at lære at læse.

eksperter siger nej. “Hjernen er ikke naturligt kabelforbundet til at læse på den måde, at den er kabelforbundet til at tale eller lytte,” forklarer Bev Brenna, en uddannelsesprofessor ved University of Saskatche .an, der er specialiseret i læsefærdighedsuddannelse., Der er simpelthen ikke en alder, hvor børn kan eller burde læse-på trods af det dybt indgroede nordamerikanske ideal, som børn lærer at læse i første klasse, omkring seks år.

“Der er faktisk ingen beviser for at støtte denne tro,” siger Carol Leroy, direktør for Reading and Language Center ved University of Alberta. At opnå læsefærdighed er snarere en meget gradvis proces. Det begynder med spædbørn, der leger med eller endda tygger om bord på bøger og læses af forældre eller plejere, og fortsætter gennem til uafhængig læsning., Mens nogle børn, som Jenna, ser ud til at hente det på egen hånd, de fleste har brug for at blive undervist i, hvordan man giver mening om disse krusninger på siden. Og nogle børn tager længere tid end andre til at gøre det.Hjemmeskoler Sue Hollo .ay forsøgte for eksempel at lære sin ældre søn, Walkeralker, da han var syv. “Jeg fik en ‘lære at læse’ bog, og han hadede det. Vi kæmpede meget om det, og jeg lod det endelig bare gå,” siger Hollo .ay, der bor i South Gillies, Ont. To år senere begyndte Walkeralker at læse uafhængigt., “Jeg har ingen ID.om, hvordan han regnede det ud, men det gjorde han, og nu elsker han virkelig at læse og gør det hver aften.”Hollo .ays yngre søn, ro .an, forsøger stadig at få fat i læsning i en alder af otte. Men hjemmeundervisning giver dem den luksus at være i stand til at lære i deres eget tempo. Og Hollo .ay siger, at hun ofte hører om hjemmeskolebørn, der lærer at læse i en alder af ni-og fortsætter med at gennemføre gymnasiet og gå på universitetet uden negative virkninger.

for børn, der går i skole, er indsatsen forskellige., Selvom der ikke er nogen Biologisk Korrekt alder at læse, kan studerende, der ikke læser i henhold til en skoles tidsplan, falde bagud og opleve nød som følge heraf. Hvis kløften mellem langsommere læsere og deres jævnaldrende ikke identificeres og behandles tidligt, kan det udvides over tid og føre til andre problemer.

“Børn, der ikke læser ikke kan deltage, fordi de ikke forstår den grundlæggende mekanik og derfor ikke kan forstå, hvad de andre børn laver,” siger Leroy., Og hvis du ikke forstår det grundlæggende, du kan ikke påpege det sidste ord i sætningen, når du bliver spurgt eller cirkel alle de ord, der starter med S. i gymnastiksalen, en langsom læser kan kæmpe for at finde ud af, hvilket tegn der skal stilles bag, hvis han vil spille fodbold eller springe over. “Omkring klasse to eller tre begynder de at blive virkelig bevidste om deres læsning—de kan miste deres selvtillid, stoppe med at tage risici, blive bange for at blive drillet,” siger Leroy. “Det er her, vi begynder at få adfærdsproblemer; nogle børn vil trække sig tilbage eller skabe problemer for at undgå at læse, fordi det er så smertefuldt for dem.,”

virkningerne kan vare langt ud over klasseskolen, siger Chicago literacy-ekspert Timothy Shanahan, forfatter af bloggen Shanahan on Literacy. En britisk undersøgelse, der blev frigivet i 2013, viste for eksempel, at børns læsefærdighed og matematikniveauer i en alder af syv var forudsigelige for deres samlede indtjening i en alder af 42 år. heldigvis, siger Brenna, er dagens lærere uddannet til at genkende og imødekomme børns behov på alle niveauer, så alle kan lære., De kan bruge strategier som korlæsning—hvor alle børnene i klassen læser højt sammen-eller læser historier, de har dikteret til læreren.

ethvert klasseværelse vil typisk indeholde studerende med en bred vifte af læsningsniveauer, siger Leroy. Tommelfingerreglen, hun siger, er at fordoble karakteren for at få rækkevidden. “Så i tredje klasse kan der være seks års forskel mellem det laveste og det højeste niveau af læsere i klassen., Tilsvarende, i et førsteklasses klasseværelse, der er bundet til at være mindst et barn uden læsefærdigheder og mindst et barn, der læser uafhængigt.”

Så hvad er en forælder til en sen læser at gøre? Vær årvågen, men gå ikke i panik, siger alle tre eksperter. Hvis du tror, dit barn kæmper med læse-eller ikke at få den hjælp, han eller hun har brug for, siger Shanahan, det første skridt er at tale med læreren—tøv ikke med at bringe emnet op og brainstorm strategier til støtte for læsning., Hvis du stadig er bekymret efter mødet med læreren, siger Brenna, bede om en henvisning til et andet medlem af skolens eller bestyrelsens team, såsom en specialundervisning lærer eller tale-sprog patolog. “En teamtilgang er ofte meget nyttig til at udvikle en handlingsplan for læsefærdigheder, og de fleste studerende reagerer godt på yderligere støtte på skoleniveau,” siger Brenna. Dit barns læge, såvel som talesprogspatologer og uddannelsespsykologer, kan også hjælpe med at oprette en støtteplan.,

frem for alt, siger eksperterne, skub ikke, fordi det vil gøre læsning til en magtkamp. “Den største prioritet skal være, hvordan barnet har det med at læse,” siger Leroy. “Så lokke børn ved at gøre det sjovt.”Og vær beroliget af det faktum, at mange børn, der er langsomme med at hente det, bliver livslange bogelskere.

Hvis dit barn ikke læser på klasseniveau ved udgangen af klasse tre, siger Leroy, at du skal undersøge, om hun kæmper med andre emner, oprette en plan med læreren og diskutere at have en grundig vurdering., I nogle tilfælde kan forsinkelsen skyldes en underliggende tilstand.

“Jeg fortsatte med at høre,” hun går i sit eget tempo, “eller” hun er bagud, men jeg er ikke bekymret endnu, ” minder Toronto mom Jessica Miller* om sin datter Sabrinas hængende læsefærdigheder i første og anden klasse. Da Sabrinas skole ikke tog handling ved udgangen af klasse to, betalte Miller og hendes mand for at få Sabrina testet privat—og fandt ud af, at hun er dysleksisk., Millers første grader, Gavin, viser ikke tegn på forsinket læsning, men hun er fast ved, at hun vil få ham testet ved det første tegn på problemer: “jeg falder ikke for,” han er i området.'”

Levinson gør i mellemtiden hvad hun kan for at gøre læsning behageligt for Sadie. “Hun elsker at lave historier og diktere dem til mig, og vil med glæde læse dem højt,” siger hun. “Vi får biblioteksbøger om, hvad hun er interesseret i—mumier, guider, smykkefremstilling. Vi har gjort skattejagt på købmanden og ord søgninger., Jeg har bogstaveligt talt gjort læsning tid med hende sidder på mine skuldre.”

det er den rigtige tilgang, siger Leroy. “Hvis et barn vil stå på hovedet, mens han læser—hvis han vil have dig til at stå på hovedet, mens han læser—gør det. Med børn i denne alder glemmer vi, hvor meget de allerede har kontrol over deres egen læring.”

online ressourcer:

ABRACADABRA er et gratis sprog-og læseprogram udviklet på Concordia University i Montreal. Børn kan bruge “light” – versionen, som indeholder aktiviteter til undervisning i forståelse og flydende. abralite.concordia.ca